就在前文發出2個小時后，本人就在學校發生了沖突，來了一個“林沖大鬧白虎堂”害得連累自己小孩罵了生活老師，現在正在寫檢查，給老師道歉，明天會研究處理辦法，對于小孩而言，人生一輩子，此事只是一個小插曲，影響不是很大，或許多年后回顧時，圖增幾多“光榮歷史”罷了，俺想學校也有權維護他的“尊嚴”，有個臺階下，正常，能理解，正如俺當時沖突時所言，并非針對某個特定的學校或老師，這是教育產業化普遍的社會現象。
毛主席都說：“懲前毖后，治病救人”校方不會一棒子將人打死，為了一個“瘋子”上綱上線非要開除吧？俺堅信他們有這度量。
言歸正傳，說什么呢？
當時圍觀時有老師說俺是發“酒瘋”不要理他，至于俺是不是瘋子，本人知道，現在被人“精神”“瘋子”的不止俺一人，現在社會盛產“瘋子”嘛。
站在學校的角度，加強校規可以理解，只是本人不贊成將學生當成商品來“管理”，學校是學習知識的場合，師者，授道解惑也，不是圈錢的工具，現在學生事故頻繁發生，多數都是責難校方的居多，學校這樣作也無可厚非，可以理解。
立場決定態度，現在多數學校加強管理，只是為了減少或避免發生意外找的借口，也是無奈之中的決策，管死，限制，設置這樣哪樣禁區，雷區，對學生諸多限制，你們這一點小99，看不出來，你們只站在你們角度管理學生，想過學生以及家長們的感受嗎？當你如此管理時，你的小孩也在其它地方接受相同“待遇”，是的，你可以通過關系，特權，擺平，照顧，俺就不相信你能擺平一切，一世，對吧。
你們在臺上是師者，為人師表，下課后仍然要注意形象，有個別老師確實不像人樣，或者說根本就不配這個職業。
如今造成學校有苦說不出，家長不敢得罪老師，甚至有人為了老師照顧自己的小孩送禮等等方式方法不一而足，這又何必呢？
這樣的社會風氣或校風又怎么好意思在臺上給學生講大道理，怎么服人，你以為擠一點貓淚，喊一點口號，就能唬住三歲娃娃，不要以為學生都是你們灌輸錯誤理念的“阿木”，現在網絡這么發達，他們的思想不是你相信的那么簡單。
當然俺上述并不是特指某個學校，切勿對號入座。
今天老師不像老師，醫生不像醫生，如果私下交流，各行各業都訴不出酸甜苦辣，訴不出的幾多牢騷，但又自愿不自愿的淪為了金錢的奴隸，文化生活好像豐富了，是不是“小姐”生活水平也提高了，是吧？但大家沒發現缺少了什么？良心？職業敬業？道德？每個都感同身受，只是不敢公開場合明說，本人是有屁就放，圖過舒坦，通氣，可還有許多人選擇了沉默。沉默不等于提得起，放得下，大領導提倡“有水快流”屁民響應“有屁快放”有人倡導"民主""自由"，就不能讓俺放屁？發一次酒瘋？如果“酒瘋”都不讓發一次，俺們可要準備酒瓶了，不要以為你們很聰明，俺們是弱智。
從小不是教育俺嗎：歷史是人民大眾書寫的，俺一輩子記住了。
俺們這代人接受的是前30的教育，好壞心知肚明，
就俺個人而言，這次發生沖突不是目的，如果能引起重視，多方能得到啟示，才是根本。
當然有的朋友認為，天下不平事多著呢，你管得了？當然，俺只盡俺的責任，有沒有效果不是俺的范圍，是在臺上愛哭愛表演的領導們處理的。本人只求內心無愧就可以。
正如俺回復小朋友時說的，像俺這樣的老憤青多一點，相互監督，雖然不會改變什么？至少能減緩繼續惡化的速度，對吧。
本人到校園瘋一把，最主要的動機幫學生發泄一下不滿，如果能起到滅火而不是相反，足也。
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