據中國之聲“央廣新聞”報道，今年高考山東省本專科錄取率達87%,其中本科錄取率達44%,均創歷史新高。但是，專科(高職)二批卻有四萬余計劃落空，部分院校面臨無生可錄局面。(2011-08-21 中國廣播網)
今年,山東報名參加高考人數為58.7萬人,比去年減少約5萬人。專科(高職)二批錄取的最低線為180分,從理論上講，生源應有足夠保障, 但二批第一次征集志愿投出后,差額卻高達63700人，很多學校沒有報滿,這只能說明有相當部分考生是放棄了報考。何以至此？在筆者想來,除了高校的盲目增加以外，更重要的是讀書無用論的直接反映。
讀書無用論，是人們在評價社會現象時，因為目標與現實之間存在差距，自我難以理解或難以改變，而對讀書（或教育、知識、學習）所持有的一系列否定態度和觀點。“讀書無用論”之所以抬頭，既有社會原因也有個人原因。
近年來，因為“讀書貴、就業難、起薪低”和其他各種原因，社會上特別是大學生群體中流行起新“讀書無用論”。在這些人看來，受教育的高成本、高投入與嚴峻的就業現實存在較大差距，所學無處用，所用非所學，“不讀書一樣賺大錢”“讀了書照樣找不到工作”，苦讀寒窗不如早日打工。
上大學投資有多大？以貧困縣的農民家庭為例，如果按照每名貧困大學生每年平均支持7000元計算（含學費、生活費、和住宿費）一個人本科4年最少花費2.8萬元，相當于貧苦縣一個農民35年的純收入。35年是個什么概念？這相當于一個人從20歲開始勞動的話，最青春的年齡的勞動收入全部供大學生了，那55歲后的生活怎么保證？這35年期間，生老病死人情往來的費用哪里來？如果這些事情都不能做，人生還有多少質量可言？于是，經過對照后農民最終得出了結論：“讀書無用”。
即使嘔心瀝血讓孩子大學畢業了又如何？成績再好不一定找不到工作，自己奮斗不如父母有實力，無疑更是“催化劑”。有著和同齡人不同成熟的大三學生孟麗群說，“社會競爭這么激烈，女人打拼要付出比男人更多的努力，何必呢？”小孟邊說邊拿出Dior化妝品補妝。“學得好不如嫁得好。趁年輕找個好男人，等畢了業就結婚，相夫教子。”
君不見網上正在流傳：“四年過去了，大學提起褲子冷冷的說：你可以走了，把青春留下，直到那刻我才明白，不是我上了大學，而是大學上了我。”大學無用，不說那些書本上的東西有多陳舊，不說“德志體美勞”在大學里長進了多少，單說在大學里讓你學到的那些骯臟東西：想過坎你要先送禮，想讀研還有潛規則，就讓你傷心到底。
看吧！大學生招聘會參展單位：菜館、面片館、包子館、美容美發店、網吧……面向大學生招聘以下職位：導購員、沙鍋師、餃子師、點餐員、傳菜工、配菜工……難怪有人勸同學去保安公司：“咱就把自己當一文盲，能養活自己就成，別想那么多了。”
想想吧！當文盲一點都不奇怪，中國經濟一直最需要的是藍領，不是白領。需要藍領，是因為中國在全球產業鏈中，處于低端加工的位置上。一個加工廠，從董事長到門口的保安，可能沒有一個大學生，為什么？因為它的本質是不需要大學生。
顯然，讀書無用的背后，是數不盡的辛酸和無奈。不是“讀書無用”，而是難以安心讀書。現實生活中，最終完成學業后卻找不到工作者大有人在，找到了低薪工作后勉強在溫飽線上掙扎者也不乏其人。難怪有人說：愛一個人，讓他去上大學吧，那里是天堂。恨一個人，讓他去上大學吧，那里是地獄。不是“讀書無用”，是“高考無用”；不是“高考無用”，是“大學無用”；不是“大學無用”，是我們的教育“無用”。
可見，“讀書無用論”與其說是牢騷，不如說是控訴，是對教育這一公共產品質次價高的聲討。近二十年的寒窗苦，莘莘學子把讀書當作生存、發展的跳板，看到大學畢業后的現狀和預設的前景格格不入，得出“讀書無用論”的判斷，無疑是對當代教育的嘲諷。
顯然，如果不能拓展大學生的就業渠道，如果不能解除畢業生的后顧之憂，如果不能切實扭轉現行的教育體制，如果不能首先讓人讀得起書、上得起學、就得了業，“讀書無用論”就難以消除，如山東般高職計劃落空，部分院校無生可錄的遲遲不見就會愈演愈烈，科教興國戰略與和諧社會的建設也只能淪為空談。
山東省陽信縣國土資源局 邱海昌
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