著名作家姚魯歷史觀絕了點擊超過百萬！揭秘社會事件真相必看！
牛家軍大本營編輯部
著名作家姚魯2008寫的《歷史能夠還原嗎？——楊師群事件引發的思考（或語言不是人類罪惡的根源）》文章，問世發表后在文化、文學、電影、學術、學校大學產生了巨大影響。其中有一段話，有專家評論說確實對人類的認識思維有巨大的開拓貢獻，是世界級的水平！
這篇文章問世發表后，經網友們廣泛的轉帖、編發、宣傳和介紹，以不同題目名稱在全國100多家網站論壇、博客、貼吧和圈子轉帖轉載介紹宣傳發布，像在中華論壇、天涯論壇、貓眼論壇、鳳凰論壇、網易論壇、中國雅虎、環球論壇、烏有之鄉網、百度貼吧、搜狐論壇、華聲論壇、千龍網、紅網、央視網論壇、南方日報網、國際在線網、中國青年報網、北京青年報網、當代文化研究論壇等等論壇、圈子，還有像博客中國、中國專家博客、搜狐、網易等等都有網友編發轉帖介紹，還被博客中國網推薦到網站首頁，在文化、電影、知識界產生了老大影響！真是搞電影、寫文章、搞文學、批評、研究歷史、揭秘社會事件、法律案件真相、學術必看的！目前網上閱讀超過百萬（1000000）！只多不少！光在凱迪社區貓眼論壇一個論壇點擊就超過十一萬（114405）！
可惜這樣的好文章，讓新浪給刪除了，可別的網站沒刪，想看的到網上都能找到，對認識人，怎樣辨別人說謊，揭秘歷史、社會事件案件真相是咋回事，必看！
還說明，搞網站發帖子刪不刪的不是啥國家的事，就是一個網站的自己內部說了算，要不然為啥一個帖子在這網站發表給刪了，那個網站給推薦首頁置頂呢？不就說明網站自己瞎刪說了算的嗎？這個也能看出網站人的水平，網站是不是自由公正平臺！不是用嘴來瞎說的，主要看行動。我們支持那些個有正義，有水平，正直的真好網站！！
下面我們附錄著名作家姚魯的文章原稿，看有沒有問題，該不該刪？
【附錄】
歷史能夠還原嗎？——楊師群事件引發的思考（或語言不是人類罪惡的根源）
姚魯
我們知道，所謂的楊師群事件，其實是楊師群自己報出來的。
楊師群在博客中說：“今天被領導叫去談話，說有上《古代漢語》課的學生到公安局和市教委告了我，說我在上課時批評政府，還談到“圈圈功”、“nine評”等內容，上面已立案偵查。真令我啼笑皆非：政法大學的學生居然還和文化大革命時的思路一樣，為了告發老師為反革命，可以不擇手段。可悲啊！這幾個中國的大學生。
記得在上《古代漢語》課時，我當然會批判一些與課文有關的中國傳統文化，在某些傳統文化問題上如果與當今有一些關系的話，我也會聯系當今和批評政府。但說我談論“圈圈功”、“nine評”是不是太離譜了，這有必要嗎？何況本人并不懂“圈圈功”，也從來沒有接觸過“圈圈功”，一句話我還不具備談論“圈圈功”的資格。
記得下課時有二位女同學找我，憤慨地指責我怎么能批評中國文化！批評政府！甚至眼睛里已經含有淚水。這樣熱愛中國文化與中國政府的同學，我很敬佩，你們有這樣的權利！但為什么我就沒有批評中國文化和政府的權利呢？所以我告訴她們：我也有發表自己看法的權利，如果你們不愿意聽我的課，以后不要選我的課就是了。不料，她們居然到上面去告我，甚至還添油加醋地給加我一些“莫須有”的罪名，真讓我大跌眼鏡。
要知道，這種事情如果說它發生在清朝末年，可能還會有人相信；而要說它發生在民國初年的“五.四”時期，就不會有人相信了。你們知道那時候的青年，已經基本接受了“民主”、“自由”、“人權”的理念，所以一般不會發生這樣的怪事了。而如今，卻依然還會時常發生在21世紀的中國，并且就發生在中國的大學里，這就太讓人匪夷所思了。想到最近中國的學校中發生的一系列怪事，我只有默默地為中國的社會和人民祈禱：什么時候中國社會才能走出愚昧？中國教育才能走上正軌？中國的學生才能比較正常的思維？ ” （以上是楊師群博客全文）。
這里，我們要弄清，有二位女同學告發楊師群為“反革命”、上面已立案偵查等云云，都是楊師群自己的推測（這是楊師群自己后來說的）。而推測不等于事實，可眾多的對楊師群事件的評論、報道，幾乎都是在楊師群所推測的事實的基礎上進行的，這樣的評論和報道根本不是對客觀事實——楊師群事件客觀存在本身的評論和報道 。實際上，是一種對推測的事實所做出的虛擬的評論和報道，有的僅是借題發揮而已。評論尚可理解，新聞宣傳則值得深入研究了。
根據楊師群的博文，我們似乎也可以做出一種推測，即假設事實上真有二位女同學告發了楊師群為“反革命”，則這種告發完全可能是因為楊師群沒正確處理好師生關系，對學生提出的不同觀點或批評，態度生硬粗暴造成的。責任完全在楊師群。這在楊師群的博客中可以找到證據，楊師群在博客中說：“記得下課時有二位女同學找我，憤慨地指責我怎么能批評中國文化！批評政府！甚至眼睛里已經含有淚水。這樣熱愛中國文化與中國政府的同學，我很敬佩，你們有這樣的權利！但為什么我就沒有批評中國文化和政府的權利呢？所以我告訴她們：我也有發表自己看法的權利，如果你們不愿意聽我的課，以后不要選我的課就是了。不料，她們居然到上面去告我，甚至還添油加醋地給加我一些“莫須有”的罪名，真讓我大跌眼鏡。”
首先指出的是，楊師群博客中的這段回憶性敘述，不是客觀事實本身，而是由楊師群運用語言手段加工剪輯過的話語事實。我想，客觀事實不會向楊師群所描述的那樣干癟、生硬和突兀：莫名其妙地發生，莫名其妙地結束，無因無果。但這種敘述卻能達到很好的效果，即讓人感覺到那兩個女大學生也很莫名其妙。而客觀事實可能不會像話語事實那樣抽象和簡單，有許多細節——重要的能反映事實真相的細節很可能被人為地剪輯加工掉了。
不過，根據楊師群在博客中的敘述，我們知道，有兩名女大學生首先找到楊師群，和楊師群交流，可是，楊師群卻因為學生的態度或方法問題（如楊師群所說“指責”、“憤慨”、“眼睛里已經含有淚水”等），斷然拒絕了與學生的交流，并聲言：“如果你們不愿意聽我的課，以后不要選我的課就是了。”這樣的聲言，分明是對學生的“批評”“指責”的報復。要知道，既然是學生選修的課，學生自然喜愛或者本門課可能對學生有實際的利益，你要剝奪學生的所愛和利益，學生當然不干，碰到不好惹的也會報復你！這與學生的學識、素質無關，你教授對“不恭維”你的人都想報復報復，何況剛入大學校門不久的學生呢？
因此，有二個大學生告發老師，不僅不是怪事，反倒是人之常情。怪的是那些新聞記者和評論家們，只知道借題發揮或一味的瞎炒，而不去甄鑒事實真相，值得深思。
我今天寫這篇東西，從新聞的角度講，已失去了時效性；從寫東西追時髦的角度講，恐怕也過時了。但是，楊師群事件，除了有世俗的政治、功利等淺層次的蘊涵外，我想，還有文化、歷史乃至哲學等深層次的蘊涵。而后者更值得我們深入細致地探討。
我們知道，人類所了解的事實或事件，都不是客觀事實本身，除親歷者可以感受和回憶原始事件外，別人要想了解事實或事件，只能借助語言來獲得，可以說，沒有語言就無從了解事實和事件。從這個意義講，事實和事件的存在形式是語言，事實或事件=語言，這一公式很能說明事實或事件的實質。
然而，語言的使用是主觀的，對同一事件的描述，不同的人，因記憶力、感受力、觀察力、利害關系、掌握語言和運用語言（表達能力）等等的不同，會千差萬別，甚至截然相反。再加上，語言自身的缺陷——不能還原客觀存在，就使一些人誤認為語言是人類罪惡的根源，混淆是非的罪魁。其實真正的罪魁不是語言，是運用語言的人！人們經過剪輯加工語言，不僅可以改變事實真相，顛倒黑白，助紂為虐；還可以把好的說得更好，壞的說成更壞，這都有違事實。
實際上，人類所認識和了解的事件，無論的是歷史上的，還是現實社會的，都是主觀性的事件。絕對的客觀事件不存在三維空間里，人類無法認識。
這讓我想起前一段時間，閻崇年摑掌事件中涉及到的歷史觀之爭。其實，我們所談的和掌握的歷史，都是人類的主觀史，不是真正的歷史。真正的歷史經人類語言的剪輯和加工，已經面目全非了。人類面對所謂的歷史，只能姑妄聽之，不可全信，關鍵是人類要學會辨別歷史的能力。對社會事件也是如此！
閱讀楊師群的博客時，我注意到，楊師群的博客名稱是“還原歷史，正視當前，探索未來”。
“正視當前”，雖是一種理想，未必人人都能做到，但有此理想，終是好事；“探索未來”，雖然未來并不存在，有探索的勇氣和精神，終是可嘉。但歷史能否還原，我是懷疑的！
以上算是我對楊師群事件引發的思考。
文章來源： http://blog.sina.com.cn/yaolu08
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