記得二十年前某教育專家寫了一篇神作《夏令營中的較量》。文章氣勢磅礴，字字誅心，作者以一葉知秋，管中窺豹的大無畏精神痛斥中國青少年（主要是80后）孱弱無能，嬌生慣養，并言之鑿鑿80后將是“垮掉的一代”。與之對比，作者大贊日本青少年意志堅定，吃苦耐勞，假以時日必定東亞稱雄。
此文一出舉世嘩然，贊成者眾多，反對者寥寥。從此以后，“垮掉的一代”成為中國眾多80后，90后頂在頭上的耀眼“光環”。以此文為契機，中國整個教育界開始轟轟烈烈的教育改革大辯論。期間，各路精英如八仙過海各顯神通。甲專家說：中國教育之敗在于模仿蘇聯的應試教育模式，而日本從明治時代就引入了先進的西方教育理念。因此，中國的教育應該全盤西化。乙專家說：中國教育的弊端在于教師素質低下，誤人子弟，長此以往誤國誤民，應該對教師隊伍進行改革淘汰大批不具備現代先進教學理念的教師重整中國教育體制。丙專家說：中國教育之落后在于觀念保守，思想僵化，崇拜權威，應該引入西方崇尚自由，民主的學風，借此徹底改革社會思想意識。丁專家說………。各種精英觀點百川入海匯集一堂，最后匯總成一句話：“外國的月亮就是圓，洋人的茅廁就是香”。事情到了這個程度，中國的教育體制也該蓋棺定論了，但是精英們顯然不會滿足于此。他們引經據典從中國的教育上升到中國的傳統，從中國的傳統上升到中國的文化，從中國的文化上升到中國的人種。最后得出終極結論：中國人種低劣。
記得多年前日本人曾稱我們是東亞病夫，后來我們抗日戰爭勝利從病夫變成了豪強，再后來我們進入聯合國成為“五大流氓”之一。正當我們意氣風發唱著春天的故事，走在社會主義的康莊大道上的時代。一不小心我們就淪落到了比“東亞病夫”還悲慘的地步——人種低劣。草民才疏學淺不知道人種優劣的判斷標準，但是我們的精英顯然知道，他們用每天辛勤賺取的五美分交學費在歐美高級白種人那里學了不少知識（以至于他們中很多人對自己身上的黃皮膚，黑眼睛恨入骨髓）。所以他們可以從小毛孩過家家的夏令營活動中就得出一個民族低劣的鐵證。
在這種“鐵證”的鞭策下，中國人民肯定是要發憤圖強的，再不努力不要說精英，恐怕就連地球都容不下我們了。草民從小就是在這樣的恐懼中長大的，記得曾幾何時草民的母親每次責罵草民的時候都要引用經典雄文《夏令營中的較量》作為論據。以此來訓誡草民努力向上，否則八國聯軍重進中國的時候就不遠了。因此，當時的草民和與草民同齡的人或懸梁刺股，或臥薪嘗膽，或鑿壁偷光，或程門立雪。戰戰兢兢，如履薄冰，不敢有絲毫怠慢。生怕一不小心，亡國亡家不說，還會被開除“球籍”。
時光荏茬，斗轉星移。轉眼間草民和同齡人都到了成家立業的年齡了，共和國也在各種爭議聲中淌過了改革的深水區逐漸進入了各行業發展的快車道。然而天有不測風云，就在我們高舉和諧社會旗幟，準備崛起的時候各種天災人禍接踵而至，東南雪災，汶川地震，玉樹地震，西藏暴動，新疆叛亂。國家似乎也不能逃離“天將降大任于斯人”的古訓。就在這個時候人們忽然驚訝的發現當年垮掉的一代成為了各個災害現場的救災主力，從汶川地震的志愿者到新疆平叛的解放軍，這些年輕的血性男兒舍生忘死，前仆后繼，勇于先而恥于后，扶大廈于將傾，挽狂瀾于既倒。曾經垮掉的一代用他們堅強的意志支撐起了中華民族的脊梁。
與此同時，東瀛日本國運漸衰又逢天災，地震，海嘯，核泄漏一波未平一波又起。值此國家危亡之際，正是英雄輩出之時。想當年秒殺中國青少年的日本少年英才們此時都已到了神風敢死隊的年齡，正是大顯身手，東亞稱雄的絕好機會。然而，讓人意想不到的是，日本的希望一代裹足不前，推諉卸責，敷衍欺瞞，竟無一人挺身而出為國分憂。號稱半小時全殲中國海軍的日本自衛隊上拒國法，下抗嚴令，以各種冠冕堂皇的理由拒絕進入災區救助受災民眾。東瀛四島的青年英才們都以“草食男”“御宅族”自居。其丑態震驚寰宇，其懦弱傳遍全球。將扶桑武士道精神拋到九霄云外卻無半點羞愧之情。
在這種強烈的對比之下，當年泣血批判中國垮掉一代，竭力吹捧日本希望一代的精英們一夜之間銷聲匿跡似乎集體移民火星了，各大電視臺也不見他們指點江山的雄姿。更有甚者，當年以神作《夏令營的較量》欺世盜名的某教育專家關閉博客評論似乎開始了閉關修煉，準備他日重出江湖。
這次地震震出日本的虛弱，也震出了“事實”背后的真相。更重要的是這次日本地震震出了中國精英隱藏已久卻又間歇性發作的“自虐綜合癥”的病根，這種只能靠抹黑自己的國家來緩解癥狀的“精英疾病”沒有徹底根治的方法，也許只有日本核電站泄露出的核輻射才是藥到病除的良方。視日本為祖國的精英們其實可以去巖手縣和日本人民同甘共苦，順便治病，而不必在中國民不聊生的土地上沮喪傷心。
其實精英們完全沒必要如此沮喪，且不說日本國力雄厚不會因為一場地震就“日本沉沒”。就算日本真沉沒了，西方還有美日英法德等更加，民煮，自游的國度。精英們不愁找不到吹捧的對象。再說，中國近幾年稍微順點并不表示可以一直順當下去，如果過兩年又遇上點三災八難，精英們又可以指點江山激揚文字了。到時候某教育專家閉關期滿大概又會出來寫一篇《夏令營的較量2.0版》以此來鞭策中國人民繼續發瘋圖強了。
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