——記負重奮進中的奉節師范學校
本網訊（記者 德慶）筆者的老家在重慶市奉節縣城，從小就知道縣城有一所為奉節、巫山、巫溪三縣培養教育人才的專門學府——奉節師范學校。該校的校園里有著三棵黃桷古樹，樹冠碩大，給校園運動場帶來面積近半的綠蔭，即使是盛夏時節，校內也比校外涼爽不少。我們兒時經常在課余時間到奉節師范去打球游玩，直到初中畢業都是如此。那時，奉節師范是奉節縣唯一一所級別為縣團級的學校，奉節名符其實的最高學府。校長是1937年就參加革命工作的德高望重的陳漢書同志，他非常重視學生的思想品德和革命傳統教育，經常用他的戰友彭詠梧、江竹筠等先烈的事跡教育學生，校園的黑板報也經常有類似的宣傳，我們常常身處其中，耳濡目染，深受教育。那時，我們見到那些就讀于師范的大哥哥大姐姐，行為舉止端莊，待人和藹可親，他們經常在打球時給我們講解和演示籃球技術，打球之余關心指導我們的學習和行為表現，使我們獲益不少。我們知道他們畢業后將成為人民教師，不由對他們有著一種敬意。他們中，不少成為教育名師，還有不少走上了各級黨政領導崗位，成為了社會需要的優秀人才。
后來，筆者雖然學習、工作在外地，但仍經常掛念熟悉親切的奉節師范，它的每個重大事件都牽動著我的心：1965年4月7日，奉節大會堂失火，奉節師范的學生們奮不顧身搶救國家財產，畢德鳳、張廷鳳、何昌誼三位同學英勇獻身；1982年11月28日，奉節師范一個班的學生集體外出活動時有同學不慎落水，余治剛同學毫不猶豫的下水救人，同學獲救了，余治剛同學卻獻出了自己年輕的生命；2003年中宣部、中央文明辦、總政、團中央授予奉節師范團委“全國‘學習雷鋒、志愿服務’先進集體”稱號；2005年市文明辦、市團委、市青年志愿者協會授予奉節師范團委“重慶市十大杰出青年志愿服務集體”稱號……
其間，筆者由于工作原因，多次接觸過奉節縣委縣府的領導，源于對于奉節師范的關心，曾一次又一次問及奉節師范學校的情況，知道奉節縣委縣府對該校百般重視，特別自90年代以來，縣委縣府曾多次專題研究過該校的定位問題，其他地方砍縮師范，奉節則力保師范，并加強師范的標準化建設，甚至議及將在2010年把奉節師范學校建設并升格成為招收五年制學生的師范專科學校，為奉節及周邊地區培養更多更好的優秀教育人才。
多年來就一直就想回到家鄉，看看離別40多年后的奉節師范。這次，借關注三峽庫區蓄水175米而回家鄉的機會，終于如愿，得以目睹奉節師范學校新貌，并開始我們對該校的采訪。
文化底蘊深厚的奉師校園
甫一走進位于奉節新縣城寶塔坪小區的奉節師范學校大門，富有特色的校園便令我們欣賞不已。那鱗次櫛比，錯落有致的校舍，分布在高低不同的山地上，典雅整潔，莊重大方。
古樸典雅的奉節師范校舍
山地腳下有一塊場地，寬闊平坦，被設計為運動場。那是現代化的塑膠運動場，其中分布著多種類型的運動場地，有足球場、籃球場、排球場和乒乓球場，有安裝著大大小小雙杠、單杠的杠上運動場，還有由環形、直行跑道以及供跳遠、跳高用的沙坑等組成的田徑運動場。
寬闊平整的塑膠運動場
在運動場的南邊，有兩棵黃桷樹，這是移民搬遷時從師范舊址遷移過來的，此時雖是深秋時節，兩棵古樹卻仍綠意盎然。想著當年活躍在這樹下的孩提時光，倍感親切，不由產生時光如梭，人已老而樹長青的深深感慨。西邊的那棵黃桷樹下，豎立著一塊“文武官員軍民人等至此下馬”的古石碑，顯示著這塊土地歷史的久遠。
校園黃桷樹下樹立著的古碑
這時正值課外活動時間，眾多的學生正在各個場地上進行著熱烈的體育運動，一派充滿生機活力，昂揚向上的校園景象。
運動場上，學生們開展體育運動
我們信步走到運動場北邊的走廊，走廊的墻上安裝著許多不銹鋼窗柜，公布著與教育教學息息相關的各種材料。學校概況介紹，豐富的唱讀講傳和紅色文化宣傳材料，各個教師以身作則的亮相臺，學校開展的各種活動評比出來的優秀學生事跡宣傳介紹，等等，既整齊，又顯現出靈動之氣。可以想見，這些材料的內涵將給以學生多大的教育和激勵作用。
文化教育長廊
為進一步了解情況，我們在校內順便找了幾個學生作了詢問，得知該校目前已經有師范、高中、初中等各類教學班，在校學生人數已達4500余人，其中師范類的在校生就達到1500余人。
這真是一個奇跡！在其他很多地方師范招生嚴重萎縮的情況下，奉節師范學校何以能夠吸引眾多的學生就讀而發展到如此宏大的規模呢？
帶著問題我們走訪了奉節師范學校的幾位老同志，他們詳細介紹了奉節師范學校十多年來的歷程，談話間，在傾訴如煙往事中流露出的深切情感，所經歷的酸甜苦辣，深深的感動著我們。
干群一心,大業根基始奠定
原來，正如我們前面所已經知道的，奉節縣委縣府確實十分重視奉節師范學校的建設和發展。在上世紀90年代，縣里各屆主要領導，何事忠書記、李緒忠書記、王遠順書記、吳興荃副書記等都經常到奉節師范學校了解情況，指導工作。那個時候，各地開始醞釀砍削師范，而奉節在砍師范和保師范的爭議中，縣主要領導的態度十分鮮明，他們高屋建瓴,明確指出，在貧窮落后的一奉兩巫地區，根除貧困的根本措施是發展教育，但是因為外來人才難以扎根這里的窮山僻壤，教育所需要的優秀師資難以引入，必須依靠本地力量培養大量的本地優秀師資，促進教育的發展，進而促進當地經濟社會的發展。因此建設好奉節師范是縣委縣府義不容辭的責任，保不住奉節師范將有愧于奉節人民，強調一定要保住并辦好奉節師范學校，促進其不斷發展，為奉節及周邊地區的良性發展培養大量合格的教育人才。不僅如此，縣委縣府還卓有遠見的提出要逐步將奉節師范學校建設成為五年制專科學校，這個目標當時被納入奉節縣社會發展2010遠景規劃，并獲得縣人民代表大會的批準。
原奉節縣委書記現重慶市委常委、宣傳部長何事忠同志視察該校
領導的重視、明確的目標、有力的措施，極大的激勵和鼓舞著當時的奉節師范學校領導和全體教職工的信心和熱情，他們“三管齊下”，一邊跑成都跑萬縣，找省、地（市）有關部門懇切陳詞，據理力爭，闡釋保住奉節師范學校的重要性、必要性與可行性；一邊扎實工作，盡心盡力關心和培養學生，讓成績說話；一邊則在縣里積極支持的情況下多方籌資，盡力改善辦學條件，以適應標準化建設的需要。
“有志者，事竟成”，在大量師范學校被砍削的情況下，奉節師范學校最終成為少數被保留下來的師范學校之一。
坎坷陡現,群策群力劈大道
可是，教職工們臉上因為初戰告捷，奉節師范得以保留而展露的笑容尚未收斂，新的壓力又降臨到奉師人頭上。1998年，三峽庫區移民搬遷在即，奉師人為了支持國家建設，顧全大局，決定全校搬遷到寶塔坪小區，這里地形復雜，修建校舍難度大成本高，國家補償和縣里劃撥資金不足以支付工程需要，奉節師范學校用完以前的全部結余，還通過找銀行貸款，教職工集資等，多方籌措資金，終于順利完成了搬遷任務，2001年全校遷移到新址辦學。新校面積拓寬，校舍針對新的師范教育教學設計，布局科學合理，辦學條件有較大改善。這對于奉節師范的進一步發展奠定了堅實基礎。但是，在此過程中學校欠債500余萬元，利息負擔也較重，對于后續辦學增加了困難。更有雪上加霜的是，此時國家政策調整，師范畢業生不再分配工作，而實行上崗考試制度，這使得報考師范的生源數量逐年減少，生源素質逐漸下降，這造成可支配收入減少，學生學習動力降低，增加了辦學難度。
面對形勢突變，學校教職工進行了認真的思考和探討。對于學校的未來和前途，有的認為應當向中職學校方向轉變，有的認為應向基礎教育方向轉軌，有的認為應按照縣委縣府早先的決策，提質量增內涵逐步過渡升格為高等師范院校。各種意見紛紛涌現，為了求得最為科學合理的認識，同志們進行了較長時間的深入探討和交流。
這種民主、真誠、負責、深入的交流，促進了認識的統一。大多數教職工最后認為還是應堅持自己的師范主業，適當拓寬路子，搞好過渡，實現提質升格。這是因為，首先，教育是社會發展的基礎，國家歷來重視教育，而且會越來越重視教育，這是其他形式的職業教育不具備的優勢，至于現實中有忽視師范教育的現象，那只是暫時的，歷史會改變這種不當的現象。第二，奉節師范學校長期的辦學經歷，積累了寶貴的經驗，有利于在師范教育中發揮重要作用。第三，即使目前由于學生畢業參加上崗考試所需的學歷、資質限制，師范生就業受制，但是可以采取與高一級學校聯合辦學的形式來彌補，解決資質問題。第四，奉節師范學校移民遷建過程中，配套建設而成的專用設施設備和教學用房等適合師范類的教學需要，有著辦好師范教育的硬件條件。第五，周邊約300萬人口的區域，高等教育為空白，具有地域優勢，可以避免參與過多的招生競爭，生源充沛。第六，周邊是貧困地區，需要一所高質量的師范院校培養本地師資，給學校升格提供了有效空間。至于其他路子可以適當探索開拓，增強學校對于社會現狀的適應性。
師范生在清晨勤奮朝讀
思想認識的統一，使得全校教職工明確了目標和方向。在此基礎上學校確定了具體辦法和實施步驟，奉節師范又開始了大踏步的前進。此后，“三加二”聯合辦學在這里生根，高中試點班開始創辦，教師職后教育蓬勃興起，面向社會人員和部分在校生的函授班也積極舉辦。學校初現興旺勢頭。
東流受阻,沖波逆折勇向前
但事情的發展往往不如人所愿。奉節師范新的舉措還沒有開始大量收獲成果，就遇到了波折。2003年，學校領導班子進行了調整，同時從其他單位又調入了一些同志。其中一些同志對于師范教育的性質、地位和作用缺乏了解，對辦好師范的前景認識不清，產生懷疑，極力主張全面轉軌辦高中，并公開認定師范教師知識老化，認識僵化，教不好高中，不能適應新的要求。認為應當從全國范圍高薪招聘教師作為核心骨干來辦好高中，要引進優質高中資源，扶持高中教育的發展。對這些認識，奉節師范的老師們認為其有一定的合理性，但也認為有其片面性和盲目性。他們多次勸告學校要審慎從事，不要放棄師范教育，不要簡單否定師范教師的水平和能力，不要將全部希望寄托在引進教師和名校資源上，要在保住師范和師培師訓的同時，涉足高中教育，避免出現師范教育被放棄，高中教育又因社會處于觀望狀態致使招生數量不足生源質量低下，兩邊都未能搞好的情況。他們向學校直言，奉節師范學校過去調進教師歷來要求較高，老師們很多當年都是全日制高校畢業的，素質較高，有的還放棄大城市工作機會自愿回家鄉服務，或者為家鄉教育的深層次發展而不屑重點中學開出的優厚條件自愿到奉節師范學校任教，即使來自于農村中學的老師，大多數也都是教育教學成績卓著而被選拔到奉節師范的，他們頭腦聰明，人品純良，熟悉教育理論，熟諳教育規律，熟稔教育藝術，理論和實踐都過得硬，不僅可以教好師范學生，也能教好高中學生，只要生源好，一定可以倍出成果。何況，奉節位置偏僻，再花重金也難以找來真正超過現有老師的外地優秀人才，還是要盡量做到內部挖潛，這才是辦好奉節師范的主渠道。
但是，這些中肯的意見沒有得到采納，倒反被譏刺：“難道你奉節師范的教師比得過名校教師？你奉節師范的招牌比得過名校牌子？”。這樣，學校的物力財力和精力幾乎全面轉向聯辦高中，花重金面向全國招聘教師，與名校聯合舉辦教學班（重點班）。在聯辦班級任教的教師同樣工作的津貼超出在師范高中部（普通班）任教的教師的一倍左右。
而此時學校對師范類辦學和招生沒有應有的重視，甚至在2004年還出現師范專業新生錄取通知書都沒有及時發放的情況，直到開學前幾天才發現大量師范類學生的錄取通知書還擱在學校辦公室里，才臨時派人各處登門送達，然而為時已晚，很多報考奉節師范并被錄取的學生因為沒有接到錄取通知，以為落榜而已經轉到其他學校就讀。這年，師范招生人數急劇減少，不足上年的一半，僅開設了兩個班。至于后面，就更是一年不如一年。其后三年的師范招生情況分別是：2005年兩個班，2006年一個班，2007年甚至完全停招。學校在校生總人數減少到只有千余人，年收入也從過去的400來萬降低到最后的200來萬。
老師們還痛心地談到，在收入急劇減少而聯辦經費劇增的同時，一些項目的輕率決策上馬，導致各種不必要的開支大幅增加，更使奉節師范學校元氣大傷。比如修建教師宿舍，在沒有得到老師們確認的情況下就動工，建成后老師們均認為造價高不合適而拒絕付款接房，結果200多萬元工程款全由學校承擔，并額外投入經費將修建的這些教師宿舍改造為學生宿舍；在教職工較強烈反對的情況下，學校修建招待所加上裝修和設施等花費也是200萬元左右；不經過教代會議決，在學校旁邊花約80萬元購置一塊土地閑置……這些都使得開支巨大。而這些錢基本上都是靠貸款或10%的年息集資支付，每年利息開支增加也不少，達到數十萬計。數年積累，以至于到后來學校背負債務由500來萬元增加到2千萬元之巨。債主經常上門追債，學校財務捉襟見肘，日常開支難以為繼，該添置的設備設施無力添置，變質毀損的設備設施無力維修，學校的運動場凹凸不平，下雨便泥濘不堪，滿是水坑，甚至水電費都不能按時交納，經常遭遇停水停電的威脅，教職工的津貼也數月難以兌現，以至于初分配來的青年教師中有的家庭經濟不好的，將日常工資用于安家及平時生活所需后，期末回家都缺乏足夠的路費，只得流著眼淚向人告借。
令人感動的是，在艱難的日子里，有著優良傳統的奉節師范的教職工們沒有灰心，沒有向困難和壓力低頭，而是團結一心，堅守信念，切實努力，向著認定的目標奮進。
一方面，他們全力以赴搞好學校工作，凡是一切有利于學校工作開展的事就盡心盡力去做。在教育教學上，他們認為，只要真正實施素質教育，生源不比其他學校差太多，教學效果就一定不錯。為了證明師范人能教好高中，并由此證明良好的師范教育是優質基礎教育的源頭，老師們紛紛將自己已經考入重點高中的孩子轉入本校高中，有的還以自己孩子就讀為保證，促使學校舉辦以促進學生德智體全面發展為根本目的，不搞題海戰術，雙休日、寒暑假不補課，切實指導學生自主學習，并積極開展各種課外活動，將學校教育與家庭教育及社會教育有機結合起來,將課堂教育與社會實踐有機結合的素質教育試點班。真正的素質教育完全能夠接受高考的檢驗，這是奉節師范老師們的共識。
參加家校共育研討會的家長們
在高中生源差的情況下，奉節師范的老師們將全部的精力投入到了教育教學之中，平時夙興夜寐，盡心盡力搞好日常的課內課外的教育教學和常規管理，雙休日、節假日他們也不休息，帶領學生走向社會，有的老師還自己出資邀請社會賢達給學生舉辦講座。通過這些，引導學生正確認識社會、了解社會，明確學習目的，樹立正確的人生目標，激發學生的學習動力。這樣的教育理念得到了媒體的關注，2006年，《中國教育報》《人民日報》和重慶電視臺等多家媒體曾進行了相關的專題報道。
奉節師范學生祭奠革命先烈
參觀博物館
參觀大米加工廠
參觀養雞場
不僅如此，奉節師范的老師們還在充分注意確保安全的情況下，積極帶領學生舉行野外拉練和各種校內體育活動。活動中，學生們互相鼓勵和幫助，振奮了精神，也感受了集體的溫暖。
野外登山拉練
長跑晨練
形式多樣的教育，有效地幫助學生明確了學習的重要性，培養了學生的集體主義觀念，促進了意志品質和身體素質的提高。
一門心思的教育轉化學生，長期操勞過度，有的老師身體健康受損，還有的甚至肢體受到了損傷。但是，功夫不負苦心人，后來的事實證明了老師們的預想——學生們德智體各方面進步顯著，市縣三好生、優秀學生干部、先進班級不斷涌現。有的班級，班主任、任課教師出差，不要代班主任，不要代課教師，全班學生自我管理，自主學習，秩序井然。2007年奉節師范高中部學生畢業參加高考，成績顯著，甚至還有最初名次在全縣近百名之后的學生，經過奉節師范學校老師們的培養，在高考中超過其他學校包括送到市級名校培養的學生而取得全縣理科第一名的優異成績。
對于學校其他必要工作，老師們認為事關學生的成長也有著舉足輕重的作用而全力投入。就如學校的運動會，為了確保按照日程順利進行，避免與課堂教學發生沖突，即使天氣不好，細雨蒙蒙，只要不影響運動員的發揮，不影響學生的身體健康和安全，老師們都冒雨堅持崗位，毫不退縮。各種書法美術音樂等訓練比賽事項，老師們認真指導學生積極參訓參賽，都取得了很好的成績，在市縣甚至全國多次獲獎。學校還被確定為書法教育示范學校。
奉節師范學校運動會
另一方面，老師們對于奉節師范學校存在的問題，不是熟視無睹更不是隨波逐流，而是通過一些正當渠道向有關方面反映，呼吁切實解決，促進學校健康發展。2006年底，謝理國同志擔任了奉節縣人民政府代理縣長，他非常關心教育事業，上任之初就立馬到一些學校視察，其中奉節師范學校便是他首先視察的重點之一。老師們看到新任縣政府主要負責同志如此重視教育，便要求時任縣人大代表的姚少凡老師和縣政協委員譚顯清老師代表教職工向謝理國同志當面反映奉節師范學校存在的問題，希望縣里能盡快予以切實解決。于是，2007年1月12日，姚少凡老師和譚顯清老師一道，約見了謝理國同志，向其詳細、客觀地反映了學校存在的問題和老師們的愿望，引起了謝理國同志的高度重視，表態一定認真了解情況盡快妥善解決。
臨危受命,同心協力挽狂瀾
2007年8月，奉節師范學校領導班子進行了調整，陳九幫同志受命于危難之中，出任奉節師范學校校長。面對巨額債務，面對數以百計的債主，面對千頭萬緒的學校工作，陳九幫同志沒有退縮，他殫精竭慮，積極應對，認真分析學校現狀，思考存在問題的原因。更難能可貴的是，他還深入群眾，充分聽取各方面意見，集思廣益。他深切關心著每個教職工，帶給他們以細致入微的關照——教職工子女的就業、讀書問題，他出面聯系解決；青年教師的學習、婚戀，他多方關心，排憂解難；教職工的身體健康，他高度關注，安排全校教職工進行健康體檢，季節變化，預防流感的藥物發到教職工手上，有的老同志那里他甚至親自送去。
初到奉節師范的陳九幫同志
對于個別同志面臨的特殊情況也能給以切實的解決。他到校后了解到姚少凡老師工作責任心強，長期兢兢業業全副身心投入對學生的教育教學和管理中，學校當時條件有限，他所帶的班教室在教學樓頂樓，超過他的辦公室5個樓層，每天多次往返教室和辦公室，在累計數以千計的階梯上跑上跑下，以便及時發現問題及時解決。除此之外，姚老師每天在校內校外網吧娛樂室等處巡視檢查或尋找所帶班級的學生，半夜時分都難以休息，雙休日也不休息帶領學生參加社會實踐或指導學生自主學習。長期超負荷的工作，致使姚老師雙踝關節面損傷，一雙小腿發炎紅腫得粗大發亮，疼痛不已。陳九幫校長親自查看姚老師的傷情，輕撫姚老師那紅腫的雙腿，按壓之后腿部那深陷不褪的凹坑，使他不由地感動。他那深切的目光，讓姚老師至今難忘。他根據姚老師傷情是工作原因造成的事實，為姚老師申報工傷，并由學校墊付部分費用，安排姚老師赴重慶檢查治療。其間，為發揮老教師的作用，他委托姚老師到主城兄弟學校學習交流，與奉節師范學校離退休后家住重慶主城的老同志們探討奉節師范在新情況下的辦學方向等。后來工傷認定受阻，他安慰姚老師，表示待學校有了發展，經濟狀況有所好轉后，學校出資為姚老師治好腳傷。真誠的關懷，感動得姚少凡老師這位任何壓力下都不低頭的漢子不禁眼眶濕潤起來。他當即真誠的感謝領導的關懷，但是不希望陳九幫校長過多地為他考慮，他知道陳校長為學校的發展已經有太多的操勞，不能為自己的腳傷再費精力，與學校發展前途相比，與成千上萬學生的成長進步相比，自己的腳傷是不足掛齒的小事，該認定工傷就認定工傷有縣財政解決，不該認定工傷就自己解決，不再為此找學校的麻煩。姚老師認為，革命先輩為了社會的進步，連生命都甘愿付出，自己僅是一雙腳受傷又算啥呢。
領導的帶頭作用，對同志真誠的關懷，贏得了教職工的真心，同志們不僅一如既往認真努力地搞好教育教學，還積極為學校的發展獻計獻策。最后，學校根據所了解到的情況和集思廣益形成的思路，研究決定立即大力抓好恢復招收師范類學生的工作，近期目標以師范教育為依托，進一步搞好已經承擔的基礎教育和師培師訓，辦好教師教育中心，爭取創建重點中學，爭取創建教師進修學院，然后通過大家的進一步努力，向著遠期目標——把奉節師范學校建設成為渝東地區的師范高等院校不懈邁進。
在渝離退休老同志在參加學校發展座談會后合影
有了明確的目標，全校上下便積極行動，滿腔熱情地投入到實際工作中去。教職工認真搞好自己的本質工作，陳九幫同志帶領一班人認真思謀，制定計劃，擬定方案，確定步驟，扎實有效的逐步實施，勉力向前推進。
但是，由于長期積累的問題，各項工作仍然舉步維艱。巨大的欠債，隨時上門的債主讓人難以應對；曾經的教學合作學校，不僅關系中斷，曾拖欠對方的合作經費更是讓信用喪失；師范招生的中止，令奉節師范的名字在社會上開始淡漠；事業的推進需要資金……這一切，使得陳九幫同志不得不多方奔走——找領導匯報，聽取指示完善方案；找有關部門反映，希望得到切實幫助，爭取資金；到基層宣傳，重塑奉節師范聲譽；拜訪高一級學校，力圖換回合作關系；午夜時分還在思謀考慮，給學校同志布置工作……
艱難的努力，換來可喜的成果。2008年，奉節師范恢復全面招收師范類學生，當年即招收師范類新生500余人，單項實現年收入近200萬元，學校在校生總數達到2000余人，年總收入恢復到400萬元左右，極大地緩解了學校經濟困難，挽住了頹勢，教職工臉上露出了掩不住的喜悅，社會群眾看到出現生機的奉節師范，促進了所在的寶塔坪小區的繁榮，也紛紛稱贊不已。
但就在這一年中，陳九幫同志由于思慮過多，操勞過度，精力耗費太多，身體健康受到嚴重損害，初來時滿頭的青發全部掉光。同志們看在眼里疼在心上，紛紛勸說他多加休息，調養好身體。可陳九幫同志想到奉節師范學校的未來發展尚任重道遠，仍然一如既往的投入到工作之中。
陳九幫同志陪同學校離退休老同志考察學校新建項目
奉節師范學校恢復師范類招生，發展勢頭良好，經濟困難緩解，使得上級部門進一步看到了奉節師范的潛力，給予了奉節師范學校更多的重視和支持，采納了奉節師范學校上下合力形成的發展思路，創建教師教育中心和創建重點中學的方案得以實施。但由此，項目謀劃，土地劃撥，工程規劃，招投標，建設施工，資金撥付等等，大大小小不少繁瑣的事情，都得全力投入處理。還要進一步擴大招生，新的招生計劃、專業的確定，新的合作伙伴關系的建立，還得繼續做出堅持不懈的努力。陳九幫同志為此付出得太多太多。
又是兩年過去，時間進入到了2010年9月，這時的陳九幫同志變得又黑又瘦，體重減輕了20余斤。教職工們看著眼前的校長，都心疼不已。但是，陳九幫同志卻滿不在乎，臉上顯露的是成功的喜悅。
這時，奉節師范學校已經連續三年招收了師范類學生，在校師范類學生已達1500余人，其它類型的教育也長足發展，在校學生總數達4500余人，學校年總收入逾800余萬元，欠債已經得到較多償還，從過去的2000余萬元減少到不足1000萬元，新建的教師培訓中心拔地而起并配套完善投入了使用，老校區該添置的設備設施逐步得到添置，原先凹凸不平，下雨便泥濘不堪的運動場改造成了塑膠運動場，一座新的教學樓得以建成……
奉節師范變得煥然一新。
新落成的教師教育中心
團結奮進,壯志如磐當拏云
采訪臨近結束時，站在奉節師范學校的最高處環視四方，平湖景色盡收眼底，那雄偉的夔門巍然聳立，白鹽、赤甲二山在秋陽斜照下映出熠熠光芒。身邊陪同采訪的老師們向我們介紹，長江對面那鎮有寶塔的山峰，叫烏云頂。前幾年，當奉節師范學校各類生源匱乏，極不景氣的時候，一些人認為奉節師范學校的大門正對著烏云頂鎮邪的寶塔，風水不好，于是在2004年花費數十萬元將大門改到了東方，向著朝陽，以求運勢改變，讓學校一舉走向繁榮興旺。可是事情的進展卻遠不如人意，學校境況不但沒有改觀，還每況愈下。而新的領導班子建立后，推行民主作風，傳承優良傳統，凝聚人心，集思廣益，大家擰成一股繩，同心協力，負重拼搏，終于使得奉節師范學校走上初步繁榮興旺的可持續發展之路。這不能不使人認為，“人心齊，泰山移”，奉節師范學校有一個堅強有力的領導班子，有一支有著優良傳統、團結奮進的教職工隊伍，齊心合力，能夠胸懷大局忍辱負重頑強拼搏。這些，才是奉節師范學校一步步勉力向前邁進的關鍵因素。
“好風憑借力，送我上青云”。通過采訪，知道了奉節師范的歷程，看到了它的現在，筆者堅信，嶄新的時代，當地黨和政府的重視，奉師人的奮發努力，各種有利因素的結合，一定能使奉節師范學校不斷發展，奉師人一定能夠實現自己的凌云壯志，為奉節和周邊地區經濟社會的可持續協調發展作出自己卓越的貢獻！
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