袁騰飛的“十大教育工作者”稱(chēng)號(hào)是咋評(píng)的？

《時(shí)代周報(bào)》評(píng)選出“十大教育工作者”，袁騰飛赫然在列。據(jù)該報(bào)稱(chēng)：評(píng)選出的“時(shí)代１００人”都具備共同的時(shí)代特質(zhì)，是這個(gè)時(shí)代的英雄人物、意見(jiàn)領(lǐng)袖、進(jìn)步力量，對(duì)推動(dòng)中國(guó)發(fā)展和社會(huì)制度建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)。　　

能夠消滅英雄的有二種人。第一種是更大的英雄。有大智慧，有大韜略，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。他們尊重對(duì)手，重視對(duì)手，消滅對(duì)手靠的是自身所具備的領(lǐng)導(dǎo)民眾的強(qiáng)大能力。第二種是狗熊。有小聰明，有小狡猾，不顧事實(shí)甚至歪曲事實(shí)，夸夸其談，厚顏無(wú)恥，消滅對(duì)手靠的是用嘴自慰。確切地說(shuō)，第二種人意圖消滅的僅是英雄的光輝形象。袁騰飛顯然不是第一種人。　　

“１９４９年以后，毛澤東做的唯一正確的事情就是去世。”僅憑這一句話，已經(jīng)足以使袁騰飛遺臭萬(wàn)年。袁騰飛一介小丑，已不足論，但其背后的力量應(yīng)當(dāng)懂得，現(xiàn)在的中國(guó)人還在吃毛澤東做的飯。中國(guó)現(xiàn)在所有一切的一切，都是從建國(guó)之初的“鎮(zhèn)反”、“三反”、“五反”、“抗美援朝”、“一化三改”的基礎(chǔ)上開(kāi)始的。舉一例來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)哪里最穩(wěn)定？農(nóng)村。農(nóng)村土地集體化奠定了今日農(nóng)村穩(wěn)定的基礎(chǔ)。如果不是當(dāng)初的土地集體化，農(nóng)村出現(xiàn)土地集中，貧富分化加劇，兩極分化嚴(yán)重的狀況根本等不到今天，農(nóng)村社會(huì)早就大亂了。農(nóng)村穩(wěn)定則中國(guó)無(wú)大亂，這個(gè)道理，筆者想，不僅袁騰飛明白，其背后的勢(shì)力也應(yīng)當(dāng)明白。這些歷史功績(jī)是你袁騰飛做的么？是你背后的勢(shì)力做的么？袁騰飛不是無(wú)知，不是不了解歷史事實(shí)，而分明是歪曲事實(shí)。此種無(wú)恥讕言，怎么能拿來(lái)教育學(xué)生？如此無(wú)恥之徒，又怎能再做人民教師？《時(shí)代周報(bào)》又是以什么標(biāo)準(zhǔn)將袁騰飛評(píng)為“十大教育工作”的呢？你們家的孩子上學(xué)不是為了學(xué)知識(shí)，而只是為了看噴糞嗎？　　

筆者最后想問(wèn)一句《時(shí)代周報(bào)》，你們究竟端的是誰(shuí)的飯碗，你們又想干什么？　　

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