從鳳凰網(wǎng)關(guān)于重慶大學生再學“工農(nóng)兵”的調(diào)查看看民意

本報訊 “紙上談兵”絕非好漢。市委、市政府昨日舉行新聞發(fā)布會稱，為了全面提高大學生的綜合素質(zhì)和實踐能力，我市將在全市大學生中重點開展帶薪實習、種樹、學農(nóng)、學工、學軍和社會調(diào)研等活動，確保70多萬大學生在校期間參加不少于4個月的社會實踐，為大學生提供社會實踐平臺。

促進了解國情市情民情

此前，市委、市政府專門就發(fā)出了通知。市政府副秘書長涂經(jīng)平稱，在全市開展大學生社會實踐活動，主要是為了促進大學生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會的建設(shè)者和接班人。

涂經(jīng)平將該活動具體內(nèi)容概括為“六個一”。即每一名大學生積極參與種樹，每所大學建一片大學林；帶薪實習一個月；到農(nóng)村“三進三同”一個月；到企業(yè)做工一個月；學軍一個月；撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告。

實踐活動不與畢業(yè)證掛鉤

市教委副主任趙為糧做了整體部署，并介紹了近期已開展的活動。如今年8月，全市35個市直機關(guān)部門、36家國資企業(yè)為大學生提供了實踐崗位5000個，參與實習的大學生都受益匪淺。

市教委副主任趙為糧稱，這6項實踐活動，主要是倡導(dǎo)大學生積極參加，并非強制約束，不與學生的學分掛鉤，也不作為大學生拿畢業(yè)證的一道門檻。

六個“一”解讀

1 鼓勵每一名大學生積極種樹

在校期間的每一名大學生，都要積極加入到植樹造林的隊伍中來，參與“綠化長江大行動”中。由市林業(yè)局、市教委沿江規(guī)劃以各高校命名的“大學林”，高校利用春秋兩季組織學生種樹。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負責選派技術(shù)人員進行指導(dǎo)、提供樹苗和工具，并承擔“大學林”的管護工作。

2 大學生帶薪實習一個月

各級黨委、政府每年為大學生提供3萬個以上帶薪實踐崗位。這些實習崗位主要來自市級機關(guān)、大型的國有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來自民營企業(yè)。

市委副秘書長周傳航介紹，帶薪，是從財政拿一部分錢出來，帶薪定崗實習，這屬于重慶的創(chuàng)舉。帶薪實習，并非在70萬大學生中全覆蓋，主要針對家庭經(jīng)濟比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學生。通過帶薪實習，一定程度上緩解這些學生的經(jīng)濟壓力，并鍛煉其社會實踐能力。大學生勤工助學、勤工儉學，也屬于帶薪實習的一部分。

關(guān)于“薪酬”有無最低標準？涂經(jīng)平解釋：“既然叫帶薪，不是補貼，就是最低工資標準。”

3 到農(nóng)村“三進三同”一個月

組織大學生進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進同農(nóng)民群眾的感情。學農(nóng)區(qū)域，重點安排在三峽庫區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。

市委副秘書長周傳航介紹學農(nóng)的對象，主要以城里學生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動也主要以倡導(dǎo)為主，希望更多學生加入到“三進三同”活動中來。如以往很多大學都在長期開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，就可以納入該活動中。

4 鼓勵到企業(yè)做工一個月

組織全市在校大學生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進學以致用。

市教委副主任趙為糧介紹，該活動主要面向理工科學生，尤其是建筑機械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專業(yè)較強的學生。

5 開展學軍一個月

大學生在校期間要參加不少于30天的軍事訓(xùn)練，錘煉意志品質(zhì)，強化國防觀念。重慶警備區(qū)、市教委負責選擇和建立學軍活動基地。

6 撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告

組織大學生種樹、實習、學農(nóng)、學工和學軍活動，圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展重點、熱點、難點問題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告。

市教委副主任趙為糧稱，教委會組織專家，對調(diào)研報告認真評審。其中，經(jīng)濟、社會事業(yè)的發(fā)展的一些意見，將推薦到相關(guān)部門作為工作參考。優(yōu)秀報告將會給予相應(yīng)的表彰和獎勵。

目前學生了解社會的主要渠道

1、通過參加社團、從事兼職、勤工儉學等途經(jīng)。

2、通過上網(wǎng)、看書，獲取間接經(jīng)驗。（占大多數(shù)）

3、通過老師、父母等長輩介紹。

家長大多叫好

昨日，記者就大學生社會實踐活動隨機訪問了部分大學生和家長，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長對該活動十分追捧，有少部分學生認為有點苦。

重慶工商大學人力資源管理專業(yè)的大學生余穎說，這些社會實踐活動給在校大學生提供了一個很好的接觸社會、鍛煉實踐能力的平臺。她說，自己會積極加入到這些活動中去，為畢業(yè)后的就業(yè)積累工作經(jīng)驗和求職籌碼。

西南大學社會工作專業(yè)的大二學生王丹丹，一直很注重參加各種實踐活動，她利用假期賣過報紙、到藥店當助理藥劑師，也到過造紙廠做過兼職。她在贊成的同時，也希望此次實踐活動能夠為學生提供可以鍛煉能力的工作崗位，而非流于形式。

還有部分學生認為到農(nóng)村“三進三同”、進工廠學工好累喲，這些對于大學生來說難以堅持。如重慶工商陳同學稱，針對學生的專業(yè)到相應(yīng)單位實習，可以增強實踐操作能力，她認為到農(nóng)村和工廠吃苦沒必要。

家住渝中區(qū)中山小區(qū)的市民周渝軍，他的女兒在重慶師范大學讀大二。他極力贊成開展大學生6項社會實踐活動，他說，女兒每次放假幾乎都在家里看電視、上網(wǎng)，也不幫家長干家務(wù)，嚴重缺乏社會實踐經(jīng)驗。希望通過學校的實踐活動，鍛煉女兒各方面能力。

家住江北區(qū)兩代一家小區(qū)的王紅霞，兒子在重大讀自動化專業(yè)。王紅霞稱，兒子從小生活環(huán)境比較優(yōu)越，沒吃過什么苦，一直都在埋頭學習，自主自立能力相對比較差。她希望兒子在大學期間，能夠全面發(fā)展，她認為此次實踐活動，可以給學生提供一個實踐學習的平臺，多方學習，做一個復(fù)合型人才。

記者 張水紅