袁騰飛：痞子史學的一代宗師

袁騰飛：痞子史學的一代宗師　　　　

           麗江   　2010-7-2　　　　　

這是個物欲橫流人不為己天誅地滅的時代，這是個人妖顛倒是非混濁的時代，這也是人類文明返祖動物世界的時代。有人一夜暴富，有人一脫成名，有人罵“屁民”而出名，有人罵名人而出名，有人面獸心的大學教師逼貧女下跪而揚名天下，也有如京城教師袁騰飛之流，披著“人民教師”的外衣卻干著地痞流氓而不恥的勾當，精心制造噱頭，從而達到一夜成名成家的丑惡目的。在這黎明前最黑暗的一段也是牛鬼蛇神最猖獗的時刻。　　　　

一．痞子史學　　　　

痞子：惡棍;流氓。（現代漢語詞典第五版）　　　　

痞子史學：使用流氓、無賴卑鄙下流的語言，勇于利用謠言和編造的“史料”創造歷史，敢于冒天下之大不韙明目張膽地大量剽竊他人勞動成果以成書，冒充優秀文化，并經過陰謀炒做以泛濫天下，既迎合了市井無賴，又毒害青少年。　　　　

袁騰飛：痞子史學的創立者，是地痞流氓中的文化人，是文化人中的地痞流氓。　　　　

二．痞子出世　　　　

1.狂犬吠日　　　　

袁騰飛本不愿當老師，無可奈何又不甘心寂寞，從小就以為自己是歷史牛人，大丈夫不能流芳百世也當遺臭萬年，二十世紀八十年代一些傷痕文學地攤小報以罵毛澤東而名利雙收，但是，毛澤東是永遠的珠穆朗瑪峰，毛澤東是中國五千年歷史上最偉大的人民領袖!世界上最發達的資本主義國家把毛澤東列為千年偉人。毛澤東以他偉大人格魅力和不朽的功業贏得敵人對他的尊重，實屬古今奇觀。袁騰飛以五千年歷史小丑的嗅覺，尋找到了遺臭萬年的機會，只有狂犬吠日才能永垂青史，于是脫掉人民教師的外衣，使出下三爛的手段，以最陰險、最惡毒和最卑鄙下流的語言辱罵人民領袖毛澤東！　　　　

2．褻瀆祖宗　　　　

《歷史是個什么玩意兒》的“什么玩意兒”不但在北京而且在北方都帶有罵人的意思。作為科班出身的　歷史　老師，靠歷史立足，靠歷史吃飯，靠歷史揚名，同時又把歷史科學作為可以任意玩弄的妓女，說他褻瀆祖宗一點不為過。一個連祖宗都可以褻瀆的小人是什麼缺德事不可以干呢！　　　　

3．精心炒做　　　　

（1）始作俑者：經認真反復考究各網站可以得出：“史上最　牛歷史　老師”的新鮮出爐最先既不是他的學生也不是網民所為，而是來自袁騰飛與所任教的精華民辦學校共同陰謀策劃上傳的視頻。你可以隨意看看網上幾乎所有的視頻都明顯標注袁騰飛是“史上最　牛歷史　老師”。　　　　

（2）不打自招： “‘您掛在百度視頻第一條。’６月初，袁騰飛接到一位留學海外的學生打來的電話。他這才想起，一周前，他業余任教的一所民辦學校曾提出，要將他講課的視頻片段放到‘優酷’上。他以為‘優酷’是學校內部網，就答應了。之后的事出乎他的意料。學校先后上傳了２４段視頻累計點擊量超過１０００萬。……《袁騰飛語錄》隨即出爐，每天都在更新。”（“史上最　牛歷史　老師”袁騰飛　2008-07-18　 鄭州晚報）　　　　

在學校工作過或了解教育的人們都知道，通常學校沒有特　別需要　老師授課是不錄象的，一般學校即使上公開課往往也不予錄象，而精華民辦學校顯然屬于一般學校，那它為什麼刻意為一個臨聘普　通　老師全程錄象呢，這本身就不可思議，但是，看一下網上他們自己精心制作的視頻，就一切真相大白。視頻幾乎清一色閃亮標注袁騰飛是“史上最　牛歷史　老師”。袁騰飛還故意裝傻裝嫩，一個科班畢業三十幾歲的高級教師不知“優酷”是何許東西，忽悠外星人吧。　　　　

點擊率不可信：網民1：“我靠，上百度袁騰飛吧感覺吃了一個蒼蠅。不準發言還在其次，我看到一個投票，一看之下隨便選了一項，結果發現三個選項是支持，很支持，非常支持。”（軒轅春秋文化論壇 　2010-5-29　） 　　　　

  網民2：“可以理解，就好比如果一般人要給自己弄個投票，肯定列出【好，很好，非常好】三個選項，誰也不會跟自己過不去啊”（軒轅春秋文化論壇　2010-5-29　 ）          　　　　

 網上點擊率多高不等于都是他的粉絲，我就專門網購《什麼玩意兒1-3》一套書，目的為全面準確地批判他。　　　　

（3）串通炒做：聯合或賄賂媒體炒做是目前最盛行的做法，地球人都知道。　　　　

新浪教育頻道“特別邀請袁騰飛”及其學校校長于　2008年6月17日　做客聊天室，能有幾分不是炒作？究竟是誰邀請誰，刻意包裝炒做自己，真相恐怕是自己刻意串通新浪網更確切吧。　　　　

（4）自吹自擂：“關鍵詞：最　牛歷史　老師 網上最　牛歷史　老師 世上最　牛歷史　老師 互聯網最　牛歷史　老師 最　牛歷史　老師袁騰飛最　牛歷史　老師視頻最　牛歷史　老師 優酷史上最牛歷史 　牛歷史　老師 牛比　歷史　老師”（《史上最　牛歷史　老師”袁騰飛走紅網絡 講課愛說北京土話》　2008年06月26日　世界經理人網站）　　　　

一連七個最最最，這顯系腦袋發燒九十度的夢囈，是惡意炒做慣用的狂轟亂炸，是以為廣大網民都是文盲都是傻子。　　　　

“史上最　牛歷史　老師”：鼓吹者無一是他的學生，即使是學生從初一到高三至多經歷六位　歷史　老師，假設再補習五年考大學，最多能經歷十一位中學　歷史　老師；就算他上大學歷史專業再讀四年，最多再接觸十幾位　歷史　老師，有人類歷史以來至少應該有千　萬歷史　老師，目前中國有教師一千多萬，從事歷史教育工作的老師至少有三十萬以上，袁騰飛就是那三十萬分之上的佼佼者，是怎麼統計，怎麼篩選出來的，過程全沒有，就橫空出世，文曲星下凡，于是就爆出“史上最　牛歷史　老師”的彌天大謊。　　　　

“網上最　牛歷史　老師”：閻崇年、王立群、沈志華、　紀連海　老師等哪一個不比袁騰飛更有學問更有水平更牛。“世上最　牛歷史　老師”更是頭腦發昏。　　　　

到目前為止，無一他的同事同學領導　和大學　老師公開力挺袁騰飛是“史上最　牛歷史　老師” ，更無同事同學　和他的　老師為其書作序和跋，顯然他的同事同學領導　和　老師都是理智的，不屑與這等不知天高地厚的痞子為伍。　　　　

（5）商業運作：自我炒作一夜成名，但這僅僅是地攤水平，有人說你可以上百家講壇了，他心中暗喜嘴上卻說不可能，精心策劃的就是這一天！黑社會如果沒有官方的保護傘永遠是不會做大做強的。練地攤的文痞如果能搭上官方媒體就可以一步登天了，媚俗的百家講壇也在尋找噱頭，你情我愿臭味相投一拍即合，惟利是圖的“抹黑”出版社也伺機而上，自以為逮住一個大老虎，迅疾就感覺攥在手里的是一只死耗子，于是開始了狗咬狗的金錢大戰。　　　　

4．欲蓋彌彰　　　　

"我只是一名普通的中學歷史老師。我個人認為，中學的歷史課堂應該是相對封閉的，不應該暴露在大庭廣眾之下，不像娛樂明星，需要炒作自己。現在這種非正常出名，令我感覺比較尷尬。”（《什麼玩意兒》自序）  “其實我的生活很傳統啊，我很少用電腦看電視，不太上網，網上那些我的博客都不是我寫的。”（“史上最牛歷史老師”：離經叛道，只為貫徹觀點　2009年12月02日　 羊城晚報）　　　　

有網民發表《炒作內幕》披露：　　　　

“袁騰飛火的莫名其妙，你站在一個公正的立場去聽一下他的講座，感覺是很一般般，一臉的京痞子，一嘴的京油子，難道這就是史上最牛的　歷史　老師？ “　袁　老師是個很不安分的、白天也要做個夢的人，一心想出名。平日里盡是自我吹噓，有機會就參與社會上的活動以此提高知名度。“他本人當時都不知道這是什么網，以為是學校內部的網站，真是水平啊！“實際他早在2006年就開始自己做網站了，對網絡可謂是高高手，他什么不明白。“最令人有意思的是，吹捧袁騰飛的那些文章都是他和他的工作室寫的。為了遮人耳目地推波助瀾，他們開了很多新博客，本月就在各大網站開了近百個博客，炮制了一篇又一篇自捧文章，如《一個全新文化偶像的誕生》、《　祝賀袁　老師走紅，一篇揭秘袁騰飛走紅的文章》等等，把自己吹到易中天、于丹、韓寒、郭敬明之上。”（《炒作內幕》粼波浩淼　2009-11-24　）　　　　

粼波浩淼，我估計可能是他的同事秘名，不然怎知內情。　　　　

三.自廢武功　　　　

1.痞子到底　　　　

痞子自我炒作也可以一夜成名，就自以為真正是“最　牛歷史　老師 網上最　牛歷史　老師 世上最　牛歷史　老師互聯網最　牛歷史　老師最　牛歷史　老師袁騰飛最　牛歷史　老師視頻最　牛歷史　老師優酷史上最牛歷史 　牛歷史　老師 牛比　歷史　老師”。練練流氓無賴的地攤，忽悠和毒害心智未健全的青少年尚有余力，但痞子就是痞子怎登得大雅之堂，百家講壇每三四分鐘就一個硬傷，在校大學生都感到無地自容，再三置疑袁騰飛是科班歷史系畢業生嗎?（史盲”袁騰飛講《兩宋風云》的4類原則錯誤28大歷史硬傷.不正經的央視：居然讓“史盲”袁騰飛講《兩宋風云》牛牛吃野菜 　2009-10-26　）。而真正有職業素養和操守的專家學者教師紛紛指出其漏洞百出的演說，這是出于愛護他，他不但不感恩戴德，反而變本加厲，進一步暴露出他的無知無畏，再進一步升級用一些歪理邪說回應對他的正確批評，最后干脆一不做二不休在他的博客里把別人的批評意見屏蔽干凈，只剩下他的一家之言，而且還設置了不讓評論的功能。面對記者他竟大言不慚說什么“我不同意你的觀點，但我捍衛你說話的權利。”(我過兩天再看袁騰飛新浪博客這一條也刪除了,袁儼然如皇帝還有”錦衣衛”)袁騰飛真正升華到圣人的境界“三十而立”了，虧他還有點良心，只是“焚書”還沒有“坑儒”！　　　　

2.質疑央視　　　　

央視是黨和國家的窗口和喉舌，把痞子史學的教主請進中央電視臺，大肆販賣他自己創造的“痞子史學”忽悠全國人民，意欲何為？袁騰飛披著人民教師的外衣，大肆販賣反毛反共反人民反社會主義反馬克思主義的反動言論，已經達到嚴重違憲違法觸犯刑律，應予追究其刑事責任，把有如此背景的反動分子請上央視，央視到底是中國電視臺還是美國電視臺？　　　　

3.質疑精華　　　　

北京精華學校是藏污納垢集中反動分子的學校。從視頻上看學校辦學條件一般，袁騰飛滿堂灌的教育方法老套陳舊，任何一個有點素養的歷史教師都要比他強幾倍，他只能靠信口開河胡說八道嘩眾取寵，地皮無賴的伎倆忽悠心智未健全的青少年。另一位語文教師：“水滸里的女人全被閹割了都像男人一樣。”只看到兩個老師，各個是反人民的反動分子，就這德行的老師還被學校鼓吹為優秀教師，就這樣的學校也只能靠挖空心思陰謀策劃精心炒做，忽悠社會忽悠家長忽悠學生，由這樣的一些反動分子組成的教師隊伍，只會害了青少年，毀了教育，有理智的家長怎能指望一個沒有靈魂的學校能培養出有靈魂的人才，還是魯迅那句老話：救救孩子！　　　　

4.“抹黑”出版　　　　

袁騰飛的書質量特差，翻五篇至少有兩個錯誤，有的一篇就有兩個錯誤，這是我有生以來看到的出版最差的歷史書籍。“磨鐵圖書有的是暢銷書，卓越亞馬遜前100名暢銷書里，您現在去看，前100名里至少有磨鐵出版的20本，前10名里至少有5本。”（告袁騰飛書:做人不能如此厚顏無恥　2010-5-6　）　　　　

5.質問海修　　　　

袁騰飛敢于狂犬吠日,絕對不是一人一時偶然發作.毛澤東逝世,蘇東巨變, 國際共產主義運動進入低潮,資本主義全球化、市場化席卷全球,中國在走資派、資改派、資產階級精英的忽悠下跌進全球化市場化的陷阱而難以自拔，現在相當一些國有企業、學校、機關很難說還掌握在真正的共產黨手里。人民看的是實質，不看你打著什麼旗號。海淀進修學校還是真正的共產黨在掌權嗎？不然像袁騰飛這樣的反動分子為什麼如此喪心病狂，他的言行早已超出言論自由的范圍，已嚴重違憲和觸犯刑法有關規定。　　　　

四．穢史教主　　　　

袁騰飛： “我們的教科書按照中國古代史書的體例屬于穢史。你問我這教科書有多少東西是真的？低于5%。你考完以后趕快把它燒了，擱家里一天都臟你屋子，我從來不往家帶這書，扔車里，能不看盡量不看，純粹是胡說八道”。　　　　

1． 復古倒退　　　　

“我們的教科書按照中國古代史書的體例屬于穢史。”　　　　

史書體例就是采用什麼方法編寫史書，史書體例是為體現的指導思想和內容服務的，與是不是“穢史”確實有密切的關系，那我們就用事實對證一下他的觀點正確與否。　　　　

封建史學體系：以帝王將相為核心，主要采用紀傳、編年體、紀事本末三種體例。《史記》開創紀傳體通史的先河，《漢書》開創斷代史紀傳體的首例，唐朝杜佑著《通典》又發明了專一記述典章制度的政書體；劉知幾著《史通》，后來王夫之《讀通鑒論》和《宋論》，又發明了史評體。其它如史考體、學案體、圖譜體、方志體，等等，更是不勝枚舉。《資治通鑒》是我國第一部編年體通史，是專一給宋代帝王們編的一部提供治亂興衰經驗而又簡明扼要的歷史教科書。晚清（1840——1911）由卷章段體到章節體轉變，章節體是由日本學者首創。　　　　

資產階級史學體系：以資產階級人文主義、進化論為指導思想，采用章節體編寫歷史。我國最早以章節體編寫歷史書的是夏曾佑（1863—1924）。他用章節體編寫了《最新中學中國歷史教科書》。1933年商務印書館重版時改名為《中國古代史》。以后，章節體遂成為我國史書包括中學歷史教科書所采用的主要體裁。“在內容和體例上初步打破舊的封建史學體系，破除了帝王將相家譜式的歷史記述方法。”（ 我國中學歷史教科書編寫體裁與體例的演變）　　　　

無產階級的史學體系：新中國歷史教科書的編寫發生根本性的變化。歷史教學在馬克思毛澤東歷史唯物主義思想指導下，顛覆封建和資產階級的史學觀，“旨在通過敘述人類社會漫長復雜的歷史發展過程，向學生揭示歷史發展的規律，說明歷史的發展是有規律可循的。”　　　　

歷史教科書的編寫體例常見的有三種：章節體、史話體、課題體。章節體適用于大學歷史教科書。“史話體更適合于編寫學生的歷史課外讀物。課題體結構簡單，形式靈活，便于把教法和學法容納進去，編寫中學歷史教科書很適用。”(新課標歷史實驗教科書在編寫體例上的繼承與創新馬執斌《中小學教材教學》2003年第5期)　　　　

新中國編寫歷史教科書已有60年的歷史，它已經形成一套原則、體例和方法，凝聚了研究者和編寫者的無數艱辛血汗，又孕含了豐富寶貴經驗。新中國的教科書徹底推翻了以帝王將相為主的英雄歷史觀，而袁騰飛作為“滿遺”（他把清朝捧上天而得之）沒落貴族的后代，怎麼也不甘心失去的天堂。所以袁騰飛大嘴巴一張就給全盤否定了。袁騰飛用嘩眾取寵的伎倆鼓吹他的反動史學觀，迎合市井無賴，不遺余力地蠱惑青少年，他也只能蠱惑青少年而已。　　　　

新教材的確有很多問題，一是體例問題，初中用課題體弊病十分明顯，學生即使初三畢業也難以形成歷史的整體感，我以為初中宜采用通史更切合學生的實際；而高中宜用課題體較恰當。二是淡化馬克思主義唯物史觀，淡化國際共產主義運動史，淡化階級和階級斗爭，淡化民族矛盾和民族斗爭，用西方資產階級史學觀編寫教科書。　　　　

2.無恥之徒　　　　

“你問我這教科書有多少東西是真的？低于5%。你考完以后趕快把它燒了，擱家里一天都臟你屋子，我從來不往家帶這書，扔車里，能不看盡量不看，純粹是胡說八道”。　　　　

教科書的編者幾乎都是受主編邀請的，是可參加可不參加的，既然你都看出它的真實性“低于5%”是“穢史”，你完全可以退出，但你還參加到底，并且不以為恥反以為榮，到處炫耀你是自己是“高中歷史新課標教材（人教版）編寫者之一”，并赫然印在書的首頁上。更為可恥的是一邊大罵一邊還繼續賴在歷史教學的崗位上，應試教育決定他必須依照這個“穢史”天天講“穢史”天天練“穢史”。　　　　

3.穢史教主　　　　

袁騰飛大抄特抄網絡小說、歷史小說和歷史教科書，《什麼玩意兒1-3》全書充斥反動觀點遑或不論，其他如史實錯誤、數據錯誤、前后邏輯矛盾、還有低級趣味封建迷信，以偏概全，崇洋媚外，厚古薄今，不能實事求是評價人物和事件，而是隨心所欲以自己的喜好將一些人打入十八層地獄，將另一些人捧上天，他的書真正是史上質量最差最爛最污穢的“穢史”，與地攤黃色迷信書籍可以等量齊觀。　　　　

4.胡說八道　　　　

“你問我這教科書有多少東西是真的？低于5%......能不看盡量不看，純粹是胡說八道”。　　　　

淺薄無知胡說八道的恰恰是他自己。“比如說研究中國的明清時期，我們自己寫的歷史書往往把明清時期寫得一塌糊涂，封建社會到了末世了，衰落了，怎么都不行了。反過來去看西方歷史書，比如劍橋歷史，是高度贊揚中國的明清時期的。中國那時的白銀占世界的一半；中國的農民是當時世界上最富裕的農民。為什么我們自己這么妄自菲薄？因為那是封建統治者，所謂的封建地主，我們是不能歌頌的。”（《什麼玩意兒》自序）　　　　

胡說一：“研究中國的明清時期，我們自己寫的歷史書往往把明清時期寫得一塌糊涂，封建社會到了末世了，衰落了，怎么都不行了。”　　　　

袁騰飛孤陋寡聞不學無術，而且毫無責任感，他自己參與編寫的人教版教材為什麼不改寫，也許他是個小字輩無權改寫。而四個版本之一的岳麓版教材則明確編有“在1720——1820年間，中國國內生產總值在世界總值中所占比重的年增長率遠高于整個歐洲地區。19世紀初，世界十個擁有50萬以上居民的城市中，中國就有六個。明中后期至清前期200余年間，世界白銀產量的一半流入中國。中國是當時世界經濟和貿易的中心地區之一。明清盛世的綜合國力較歷代王朝明顯提高，在世界范圍內仍大體保持領先地位。”（高中歷史必修二2005年7月第二版第27頁）　　　　

人教版和岳麓版是四個版本中被采用最多的，而一個優秀的教師哪有教這個版本而不參考另一個版本的道理，就這樣一個不上進對學生不負責的老師，竟敢自己標榜是“史上最牛的　歷史　老師”，如果選舉史上最厚顏無恥的　歷史　老師我一定會選他！　　　　

    另外，明清經濟的發展和繁盛還有一些中國重要史學著作廣泛涉及并詳細敘述。張豈之等主編《中國歷史.元明清卷》2001年版）、杜家驥《清朝簡史》2000年版、魏千志《明清史概論》1998年版、郭成康《康乾盛事歷史報告》2002年版、黃仁宇《中國大歷史》1997年5月北京第一版。　　　　

胡說二：“中國的農民是當時世界上最富裕的。”　　　　

事實是：明清時期中國農民是世界上最貧窮的。　　　　

依據1：現在就以“康乾盛世”為依據來說明，“康乾盛世”起于康熙二十年（1681年）平定三藩之亂，止于乾隆退位（1796年）做“太上皇”，持續115年。　　　　

（1）來自清朝遺老自己編寫的《清史稿·災異志》康乾時期災荒遍地，甚至“父子相食。”乾隆時期,英國特使發現中國"遍地都是驚人的貧困","大部分人全年只有一件衣服穿",套用古人形容蒙元"貧在江南,富極塞北"的說法,我以為滿清也不過是貧在中華,富極八旗而已. “自從北方或滿洲韃靼征服以來，至少在過去150年里，沒有改善，沒有前進，或者更確切地說反而倒退了；當我們每天都在藝術和科學領域前進時，他們實際上正在變成半野蠻人”。　　　　

（2）在英國使臣  馬戛爾尼眼中的康乾盛世是這樣的——“遍地都是驚人的貧困”，“人們衣衫襤褸甚至裸體”，“像叫花子一樣破破爛爛的軍隊”，“我們扔掉的垃圾都被人搶著吃”，“這還是當年馬可波羅筆下那個遍地黃金的中國么？”　　　　

（3）清初學者唐甄有一段描述當時經濟困難的文字原文如下：“清興五十余年矣。四海之內，日益貧困：農空、工空、市空、仕空。谷賤而艱于食，布帛賤而艱于衣，舟轉市集而貨折貲，居官者去官而無以為家，是四空也。金錢，所以通有無也。中產之家，嘗旬月不觀一金，不見緡錢，無以通之。故農民凍餒，百貨皆死，豐年如兇，良賈無籌。行于都市，列肆琨耀，冠服華腆，入其家室，朝則熄無煙，寒則蜷體不申。吳中之民，多鬻男女于遠方，男之美為優，惡者為奴。女之美為妾，惡者為婢，遍滿海內矣。”　　　　

（4）乾隆朝詩人魏來朋的《鬻子行》寫道： 　　　　

濰北邑當丁丑年，沿海村落少炊煙。無麥無禾空赤地，家家真乃如磬懸。膝下嬌兒莫能蓄，百許銅錢即便鬻。但令得主免饑餓，寧甘下賤為人仆。交錢交兒說分明，錢交兒不隨人行。翁亦無奈強作色，驅之使去終不能。望兒揮手頻頻打，旁觀誰是解救者？頻打頻來懷中藏，兒聲長號翁如啞。　　　　

（5）清朝入都北京后，為解決八旗官兵生計，決定強占北京附近的土地，遂下圈地之令。清初大規模地圈地導致“近畿土地，皆為八旗勛舊所圈，民無恒產，皆賴租種旗地為生”。圈地給漢族人民帶來極大痛苦，所圈之地，原田主被逐出家門，背鄉離井，因此紛紛起而反抗。（康乾盛世.百科名片.百度百科）　　　　

依據2：明清九大農民起義也進一步說明農民的貧困和走投無路。　　　　

（1）明初唐賽兒領導的農民起義。永樂年間明朝為營建北京﹑修治會通河﹑北征蒙古﹐耗資巨大。山東是負擔最重的地區之一﹐加之連年水旱﹐農民以樹皮﹑草根為食﹐賣妻鬻子﹐老幼流移﹐無以為生。　　　　

（2）1449年至1461年貴州、湖廣以苗族、布衣族為主體的各族人民為反抗明朝政府繁重兵役和苛刻剝削而舉行的大規模武裝起義。　　　　

(3)劉六劉七起義是明中葉爆發于明朝北直隸（今河北地區）的一次著名的大規模農民起義。　　　　

(4)明末李自成、張獻忠等農民大起義。明末政治腐敗，農村破產，壓迫剝削日益加重，陜西又逢旱災，人民無法生活。　　　　

(5)清1735年1736年，古州(治今貴州榕江縣)苗民反抗剝削壓迫的武裝起義。　　　　

(6)1796——1804年，湖北、四川、陜西三省，以白蓮教為組織形式的農民反抗封建壓迫和剝削的起義。　　　　

(7)清嘉慶林清、李文成領導豫東、京畿天理教的武裝暴動。　　　　

(8)十九世紀中葉，在廣闊的淮北大地，爆發了一場大規模的農民革命——捻軍起義。　　　　

(9)太平天國運動（1851年－1864年）是反封建壓迫和剝削農民大起義。(百度百科農民起義)　　　　

胡說三：“為什么我們自己這么妄自菲薄？因為那是封建統治者，所謂的封建地主，我們是不能歌頌的。”　　　　

我們是歷史唯物主義者，我們堅持實事求是的原則，力求不夸大不貶低還原歷史認識歷史解釋歷史，讓人們從中悟出規律性的東西。新中國成立以來的歷史教科書，從來也沒有貶低新興地主階級、商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法、張居正改革的歷史作用，從來也沒有貶低秦漢、隋唐、元明清統一中國的歷史功績，對于文景之治、光武中興、貞觀之治、開元盛事、康乾盛事基本上是予以肯定的，只要簡單翻一下新中國以來的教科書都得出一個與袁騰飛根本相反的結論，袁騰飛就像他說赫魯曉夫是國際大嘴巴一樣，但他比赫魯曉夫更可惡，赫魯曉夫是個工人出身的領導人，政治問題尤其未來趨向問題往往專家都搞不準，而袁騰飛是科班畢業搞歷史的，一張口就多如牛毛的錯誤，還敢厚著臉皮血口噴人？　　　　

袁騰飛淺薄無知到如此程度，真使讀書人汗顏，斯文掃地。袁騰飛自稱是被保送上大學的，他的無知無畏直讓人感覺是走后門上大學更名副其實。　　　　

司馬遷父子作為太史公具有得天獨厚的條件，兩代人畢生的努力才寫成一部書《史記》，司馬光奉敕編史，還專門有一個寫作班子一生也只能寫出一部《資治通鑒》。我們可愛的袁騰飛一年能寫出幾部痞子史學專著，真是前無古人后無來者！五千年史上第一牛人！　　　　

　魯迅　先生曾經深刻地總結過：“搗鬼有術，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古來無有。”2010．6．22百度袁騰飛吧。該吧據說是袁騰飛的學生開設的，應該有眾多袁粉。但是投票的結果討厭袁騰飛的人占57.8% 。百度袁騰飛吧還有另一個投票，討厭袁騰飛的人占60% 。　　　　

痞子史學一出籠，就遭到人民戰爭的迎頭痛擊，“史上最　牛歷史　老師”的神話立即破滅，但是，袁大教主是死豬不怕開水燙，他的一些痞子史學視頻依然在網上流傳，他的“穢史”依然在炒作，我們必須發揚痛打落水狗的精神，繼續戰斗，把帝國主義及其一切走狗消滅干凈。　　　　

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