警惕袁騰飛等人誤學誤民
時間:2010年06月28日
來源:求是理論網 作者:世界老子同道會研究員、江山文學網編輯 張凱軍
最近看到個別人民教師搞怪言論視頻，主講者對青少年大肆宣傳西方的“普世價值”或“三權分立制”或借“性教育”攻擊政府，或是否認近現代史和黨的領袖，青少年是國家未來的希望，價值觀和世界觀的形成尚處于初級階段，作為人民教師卻背離職業道德，不尊重歷史事實，鼓吹負面言論，誤導學生，造成不利于其身心成長的惡劣影響，試問居心何在？筆者覺得從學校做起，切實加強意識形態工作，做好師生思想政治工作迫在眉睫。
北京歷史教師袁騰飛，從中央電視臺百家講壇走紅之后，近期給學生上課中卻歪曲新中國建國史，惡意攻擊國家開國領袖毛澤東主席，作為一個歷史學者即使不是中共黨員，為無黨派人士的話，也要堅持實事求是尊重歷史的原則，言論自由也是建立在符合道德和法律基礎上的，先入為主的教育思想人人皆知，如果從新更正謬論，學生的思維是很難改變的，所以每一位教育工作者應該學為人師，行為師范，不應靠搞怪言論，反動言論來包裝自己，炒作自己，好走紅網絡，學問深時意氣平，試問有國學大師做過自我炒作，靠跳梁小丑般的演出成為大師的嗎？世界的主題都是和平與發展，身在和諧安定，民生富足的國度里卻搞些反動言論，不覺得違背時代發展的規律嗎？如果想靠奇談怪論走紅的話，可以在學問上下功夫，大可不必在意識形態上做文章，毒害廣大青少年！
前天北師大附屬實驗中學生物老師張超性教育講座視頻在網上躥紅，點擊率100多萬次，點擊率能說明什么？只能反映民眾對性教育的重視，并不代表民眾完全認可此教師的言論，筆者一直對教育工作很關注，4月份曾專門聽國家關工委（北京）教育科技副主任齊大輝教授的教育講座，齊教授在美國，中國多個地區做教育試點，取得了顯著成績，引導了無數孩子的正確思維意識和建構積極的行為模式。齊教授的這句話筆者記得很清楚：教育要從做人開始，先做人再做學問。張超老師的視頻，筆者看后覺得有幾點不妥之處：他說，在你整個發育過程中，第一需求是性，第二需求是吃，第三需求是朋友，第四需求才是學習。”第一個傷害是禁欲，第二個傷害是縱欲，博士光環的張老師，您為什么向學生鼓吹性是位列第一位，讓學生的潛意識里就有嘗試想法，把學習卻放在最后的需求里，您覺得合適嗎？還有他說，中國性教育嚴重滯后，你們學生誰也甭怨，就怨中國政府，說這樣的話危言聳聽且不負責任吧？是國家，黨和人民培養的您，您卻煽動反動言論，真的讓筆者不理解，最關心的是這些學生負面意識如何消除？求是雜志署名秋石評論員的文章《堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路》寫道：我們需要借鑒人類政治文明有益成果，但絕不照搬西方政治制度模式，張超老師您從日本留學回來，就鼓吹日本性學發達，日本的色情業是世界臭名昭著的，您怎么不說呢？拿日本的思維方式，行為習慣來教育學生還須三思適合不適合吧？學習和借鑒是應該的，但絕不能忽視對資本主義消極文化的抵制！
教育工作，尤其是思想政治教育工作是首位工作，關心下一代青少年的成長工作不能松懈，對教師的績效考評不能單純以升學率等作為硬指標，很重要卻往往被忽視的是思想政治指標，相關部門應切實加強意識形態工作！
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