最近，針對有高校中青年教師英年早逝的情況，有人在網上發文說，哪個行業都有英年早逝的現象，高校的某些人單把高校中青年教師英年早逝的事情拿出來說，未免有點太過矯情。這話怎么說呢? 估計大多數人看到這樣的評論，會感覺到這樣的說法不太厚道。畢竟，每個行業都有每個行業的具體情況，高校的老師們當然更了解高校了，所以不讓他們說高校里發生的事情，讓他們說高校以外發生的事情，應該不太現實吧?
英年早逝，確實是一件令人非常遺憾的事。如果究其原因，可能會有很多種情況。比如，如果我們認為這些英年早逝的情況是因為所謂“過勞死”所造成的，恐怕還是要仔細分析。一般不太了解高校情況的人們，都會覺得高校的教師們工作比較輕松，他們不像中小學的教師那樣，天天都要在教室里上課。而且就算他們做研究，寫論文，時間也要相對自由一些，沒有人像工廠里的嚴格管理那樣，用什么硬性的措施在監督著他們。當然，高校的教師們并不這樣來看。他們感覺他們的負擔確實相當地重。要講課，是要完成一定課時量的，課時量沒有完成，會影響教師們的收入。另外，還要做研究，做課題，寫論文，這幾項有如果一項做得不那么突出，就不能被評上高級職稱，特別是最難評的正高職。而有的學校，采取所謂“非升即走”的辦法，給教師們施加很大的壓力，這都會導致教師們不得不增加工作量，不得不在工作上廢寢忘食，不得不經常熬夜拉晚，損害了自己的健康。這種所謂“非升即走”是非常反人道的做法，是典型的資產階級對付工人階級的做法。
我認為，高校里那種所謂“非升即走”的做法是有著很大問題的，它更像是一種在高校中的“泰羅制”，與美國早年間在企業中實行的所謂的工時嚴格管理的做法十分相似。如果我們的高校，能夠提供更多的教授以及副教授的位置，這就是說，只要能夠努力工作，而且能夠達標的情況下，都能正常升職晉級，那么就不會給教師們帶來巨大的壓力。現在的情況則是，被評上副教授的難度還不是那么特別地高，但要升上教授，幾乎就非常困難。因為高校里能給出的正教授的位置非常有限。一個教授的位置，差不多有十個或者更多的副教授在爭。在這種情況下，有的副教授就是再努力，也未必能登上教授的位置。在這種情況下，你讓人家非升即走，這不是把人往死路上逼嗎?
所以，要么高校提供足夠多的高級職稱的位置，讓教師們都能看到希望；要么高校就不要逼著教師們非升即走。只要教師們完成了基本的工作量，那么他們的工作就應該算是基本合格，或者基本達標。在這種情況下，高校就沒有任何理由把教師們趕走。
高校中造成的英年早逝現象也是復雜的、多種原因的。有的人是因為過于勞累，也有的人是因為身體方面的原因，健康情況一直不是太理想。也有不少人不喜歡鍛煉，沒有培養出鍛煉身體的好習慣。還有的人不管是什么原因吧，總要參加這個那個的聚會，凡聚會必飲酒。有的人即使不參加聚會，也要在家里小酌一杯。還有的人煙酒一樣都不能少。他們的工作未必有多么繁忙和勞累，單就這幾樣不良習慣，也足以能要了人命的。
另外，我們高校中的有些教師，確實也比較爭強好勝，總希望自己比別人要強，要出色，要優秀。這樣的心理其實還是有一定的可取之處。畢竟，自己力爭上游，本身并不是一件壞事。但是，凡事還是要量力而行。所謂身體是革命的本錢，不僅要注意鍛煉身體，也要注意保養身體。工作起來要有勞有逸、有張有弛。古人說，張而不弛，文武弗能也，弛而不張，文武弗為也，一張一弛，文武之道也。對我們在高校工作的中青年教師來說，張弛有道，確實是非常有必要的。
要想得到更高的職級，也是有多種因素的。有很多情況下，不是你努力，你玩命就能達到目的。你在研究中能否有所創新，有所重大的發現或者發明，也是至關重要的。如果你只是在某個低水平中重復，那你就是再累，所取得的成果也是很有限的。我們應該承認，不是所有的人都會遇到有創新發現的機遇。我們平時需要積累，而積累的最后成果并不一定由你來摘取，很可能是在你后面的人站在你的肩膀之上而摘下來的。在這種情況下，我們需要保持平和的心理狀態，不要急于把還沒有成熟的果實摘下來。果子在應該成熟的時候一定會成熟，我們如果硬摘，就有可能適得其反。
再有，在工作中，對自己身體的關注尤為重要。在我們工作感覺到疲倦時，該休息就一定要休息。這時的休息對于你后續的工作只有好處，而不會有傷害。如果我們堅持不休息，堅持在疲勞中繼續忍受疲勞，那么這對我們的身體肯定是非常有害的。飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，想一口吃成大胖子，除了讓你自己的腸胃難于接受之外，什么好處也得不到。很多年輕的教師，總覺得自己很年輕，忍受一下這種疲勞應該算不了什么。就算是熬夜也問題不大。這種觀念非常錯誤。熬夜從來就只有壞處，沒有好處。如果能不熬夜就一定不要去熬夜。必要的休息不僅對身體有益，而且對于在工作中的思考也同樣很有利。
至于煙酒之類，能戒還是要戒掉。特別是煙，長年積累下來，對于呼吸道和身體上的其他器官，同樣都是有弊無利。很多年輕一些的人們，總是對此不在意。他們認為，我都抽了這么多年的煙了，從來也沒有感覺不適，將來再多抽幾年還能有什么關系? 對此必須要告訴他們，這其中的關系非同小可，問題大了去了。
對于所謂科研、做課題等方面的工作，也都需要勞逸結合，適可而止。什么事一想要趕緊做完，趕緊出成果，那最后的結果未必都符合人們的期望。這種事也是要等待某種機遇的。一直拼命努力往前趕，可能什么也看不到，什么也就得不到。如果能給自己足夠多的時間，讓自己反復琢磨，讓自己反復思考，不急于求成，那么完全有可能在不經意的時候，靈感來了，就會讓你得到一個突如其來的意想不到的結果。凡事都是欲速則不達。即使我們可能最后沒有看到期望中的成果，可能我們就只停留在副教授的位置上，那又有什么關系，又有什么大礙? 只不過是聽著似乎不那么顯赫，在工資收入上或者會略低一些，但絕對不會影響我們最基本的生活質量。只要身體好，只要健康在，人們就會有更多的機會，還能獲得更加美好的生活。如果為掙這個正高級的職稱，把健康搭進去，是不是非常不值? 心如止水，踏實平和，這不比那些急里忙慌地玩了命地往前趕，最終卻一頭撞到南墻上，真的把命搭進去要好得多嗎?
有的同志，擔負著國家重大的課題。他們是非常好的同志，對工作極端負責。在這種情況下，這些同志就有可能拼死拼活地玩命工作。這種精神確實可嘉，但這樣的狀態是無法持久的。一天不睡覺，第二天就沒有精神工作了。沒有精神工作，腦子就轉不動了，想要創新，過度的疲倦就會壓抑靈感，自己的身體也沒有足夠的能量了。如果長期這么傻干，于公于私都很不利。所以，干什么事還是要勞逸結合，弛張有度，這才是最好地對待工作和生活的態度。
說句不太中聽的話，你一旦英年早逝，家里的妻子能指望誰? 家里的孩子又能指望誰? 你這一走，這個家不說完全垮了，至少也算是塌了大半個天了，基本就算是毀了。把身體搞垮了，至少是對家人完全地和極端地不負責任。這樣做值得嗎? 孰輕孰重，難道不知道該如何選擇嗎? 很多人在這個方面總是想不開。這不是別的，就是一個字，太傻了。
工作中需要遵循辯證法，生活中同樣也需要遵循辯證法。按說，高校的中青年教師們要理解這其中的道理應該不是什么難事。只是人們心里知道是一回事，在實踐中是否愿意實行又是另一回事。我們還是希望我們的老師們保持健康的身心狀態，這才是最可寶貴的財富。什么職稱、名氣之類，都不是生命中最重要的東西，把它們都扔到一邊去也絲毫沒有損失。
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