趙磊：高校重建馬克思主義指導(dǎo)地位的8條拙見

　　2015新年伊始，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》。《意見》信息量十分豐富，初讀之后既感到鼓舞——“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣”，也有擔(dān)心——“一個(gè)有效的行動(dòng)，勝過十打綱領(lǐng)”。針對(duì)《意見》中的論述，下面談?wù)勛约旱淖疽姡?/p>

　　（1）充分認(rèn)識(shí)高校思政面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)

　　《意見》指出：“在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高校宣傳思想戰(zhàn)線始終堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，大學(xué)生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質(zhì)明顯提高，高校思想理論建設(shè)取得新進(jìn)展，宣傳思想陣地管理不斷加強(qiáng)，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管的體制機(jī)制逐步完善，為辦好人民滿意教育、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出了重要貢獻(xiàn)。高校宣傳思想領(lǐng)域主流積極健康向上”。

　　——趙評(píng)：《意見》對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的現(xiàn)狀做出積極評(píng)價(jià)，留有余地，有利于團(tuán)結(jié)大多數(shù)人。然而，高校意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀真如《意見》估計(jì)的那樣嗎?若不能客觀評(píng)估現(xiàn)狀，如何清醒認(rèn)識(shí)問題?如何有針對(duì)性地“加強(qiáng)和改進(jìn)”?長(zhǎng)期以來，高校宣傳思想戰(zhàn)線確有部分同志和學(xué)者始終堅(jiān)持馬克思主義不動(dòng)搖，甚至說是“忠貞不渝”也不為過;但是，說“高校宣傳思想戰(zhàn)線始終堅(jiān)持正確政治方向”，“高校宣傳思想領(lǐng)域主流積極健康向上”，恕我直言，作為一名高校在職教師，我實(shí)在不敢茍同。在我看來，如果整個(gè)高校都“始終堅(jiān)持正確政治方向”，“主流積極健康向上”，何來需要“加強(qiáng)和改進(jìn)”一說?

　　當(dāng)然，錦上可以添花，好了還要更好，思政工作“加強(qiáng)和改進(jìn)”的空間大得很。問題是，如今高校思想領(lǐng)域的狀況真的只是“錦上添花”的事情嗎?且不說要不要“加強(qiáng)與改進(jìn)”了，說是“重建馬克思主義的地位”已經(jīng)迫在眉睫，我以為都不過分。如何重建馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，恰恰是今天高校思政工作面臨的嚴(yán)峻問題。問題的嚴(yán)重性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，對(duì)此必須有充分的認(rèn)識(shí)。

　　（2）固本培元而不能魂不守舍

　　《意見》指出：“做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。”

　　——趙評(píng)：雖然《意見》對(duì)形勢(shì)的估計(jì)留有很大余地，但上文中“三個(gè)事關(guān)”和“兩個(gè)鞏固”，說明中央有相當(dāng)?shù)木o迫感和危機(jī)感。如此強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的重要性，不僅非常及時(shí)，也證明了一個(gè)基本常識(shí)正在叩響中共的大門：如果丟掉了馬克思主義的指導(dǎo)地位，中國共產(chǎn)黨將魂不守舍。一個(gè)魂不守舍的執(zhí)政黨最終將從根本上被顛覆。

　　有人質(zhì)疑說，馬克思主義“政治思想教育”是“左”的產(chǎn)物，是“空洞”的說教，對(duì)學(xué)生沒有吸引力。現(xiàn)在還搞那套宣傳教育，不合時(shí)宜。這種質(zhì)疑好象很“務(wù)實(shí)”，其實(shí)要么糊涂，要么別有用心。質(zhì)疑者若是老師，是“誤人子弟”;若是中共黨員，是自廢武功。

　　過去的思想教育確實(shí)存在簡(jiǎn)單化和教條化的問題，但問題的癥結(jié)并不在于馬克思主義對(duì)青年人沒有吸引力，而是在于：(1)我們究竟是怎樣運(yùn)用馬克思主義，來客觀把握現(xiàn)實(shí)的發(fā)展和變化的?(2)那些指責(zé)馬克思主義是“說教”的人，用心究竟何在?

　　（3）高校意識(shí)形態(tài)工作也要有“八項(xiàng)規(guī)定”

　　《意見》指出：“高校要制定思想政治理論課建設(shè)規(guī)劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、評(píng)優(yōu)表彰、崗位聘用(職務(wù)評(píng)聘)等方面充分重視思想政治理論課教師，確保思想政治理論課在高校教學(xué)體系中的重點(diǎn)建設(shè)地位。”

　　——趙評(píng)：把意識(shí)形態(tài)與經(jīng)費(fèi)投入、職稱評(píng)聘掛鉤，看似有點(diǎn)“世俗”，但卻是“必須滴”。不僅“必須”，而且還要認(rèn)真監(jiān)督落實(shí)到位才行。“存在決定意識(shí)”，沒有具體的措施，要想重建馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，只能是“茶杯里的風(fēng)暴”，說說而已。

　　前幾天在討論馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程時(shí)，有老師向我訴苦：現(xiàn)在不僅學(xué)生沒有“三個(gè)自信”，連教師自己都沒有“三個(gè)自信”。言外之意，連教師都在抵制馬克思主義，“改進(jìn)和堅(jiān)強(qiáng)”不是在自說自話么?我說：“三個(gè)自信”何以喪失?可以討論。但是，且不說主流意識(shí)形態(tài)權(quán)力是何以流變的了，就說教育部和各個(gè)高校的權(quán)力機(jī)關(guān)吧，自身就規(guī)定了各種邊緣化馬克思主義的顯規(guī)則和潛規(guī)則(這些規(guī)則我就不一一羅列了)，難道不是摧毀“三個(gè)自信”重要原因嗎?

　　別拿“某某抵制”來為高校思政當(dāng)下的現(xiàn)狀說事。我舉個(gè)例子;中央反四風(fēng)、反腐敗，官場(chǎng)贊成嗎?官吏們高興嗎?如果官員內(nèi)心抵制就反不了四風(fēng)，豈不是滑天下之大稽?諸位已經(jīng)看見：一旦動(dòng)了真格，“八項(xiàng)規(guī)定”立竿見影!其實(shí)，高校能不能重建馬克思主義的指導(dǎo)地位，不在于有沒有人抵制重建，而是在于有么有“八項(xiàng)規(guī)定”來支持重建！

　　（4）現(xiàn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須改革

　　《意見》指出：“要著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性，啟動(dòng)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程??。要提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃，改革馬克思主義理論學(xué)科評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)建好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫一批馬克思主義理論學(xué)科研究生核心教材，培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家，重點(diǎn)建設(shè)一批有示范影響的馬克思主義學(xué)院。”

　　——趙評(píng)：如何提升馬克思主義學(xué)科的“引領(lǐng)作用”，《意見》提出的戰(zhàn)略布局是多維度、全方位的，涉及到實(shí)施計(jì)劃、評(píng)價(jià)方式、創(chuàng)新基地、核心教材，以及學(xué)科帶頭人等等，內(nèi)容很豐滿，認(rèn)識(shí)也很到位。但是我認(rèn)為，在普世價(jià)值的“引領(lǐng)作用”無處不在的當(dāng)下，如何打破高校普遍存在的，以普世價(jià)值為圭臬的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系?這是重建馬克思主義指導(dǎo)地位不應(yīng)回避的問題。不論是“不破不立”，還是“先破后立”，抑或“破立并舉”，還是那句老話：“破”字當(dāng)頭，“立”也就在其中了。

　　（5）理想信念閃爍其詞是不自信的表現(xiàn)

　　《意見》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的主要任務(wù)是：(1)堅(jiān)定理想信念??。(2)鞏固共同思想道德基礎(chǔ)??。 (3)壯大主流思想輿論，??牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位。??”

　　——趙評(píng)：理想信念是意識(shí)形態(tài)的內(nèi)核所在，《意見》明確提出要“堅(jiān)定理想信念”，令人欣慰。遺憾的是，什么樣的“理想信念”?《意見》卻語焉不詳。我很納悶：為什么就不敢明確提出共產(chǎn)主義的理想信念?為什么就不敢理直氣壯地宣講馬克思主義的理想信念?一個(gè)連共產(chǎn)主義都不敢明說的馬克思主義，還有什么自信可言？

　　不要輕視理想信念的旗幟作用。潛移默化、點(diǎn)滴滲透的“涓滴效應(yīng)”，就來自于理想信念的日常“說教”。多年來，普世價(jià)值的全方位滲透從反面證明，理想信念的灌輸是何等重要。有人譏諷：講理想信念是搞“形式”，“走過場(chǎng)”。我說，可別小看了“形式”和“過場(chǎng)”，普世價(jià)值法律黨——比如那個(gè)賀衛(wèi)方不是總要嚷嚷“程序正義”嗎?這種嚷嚷還被賦予了一個(gè)很學(xué)術(shù)，也很恰當(dāng)?shù)拿Q：“法律形式主義”。普世價(jià)值如此看重“形式”和“過場(chǎng)”，說明什么呢?說明形式很重要!如果連“形式”和“過場(chǎng)”的理想信念，馬克思主義者都噤若寒蟬，不敢明說，那還侈談什么“實(shí)質(zhì)上”、“內(nèi)容上”的理想信念呢?

　　（6）不能丟掉科學(xué)社會(huì)主義的基本原則

　　《意見》指出：“強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，把統(tǒng)一使用工程重點(diǎn)教材納入相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，把工程重點(diǎn)教材作為國家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材，把工程重點(diǎn)教材使用情況作為教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容。”

　　——趙評(píng)：目前各個(gè)高校使用的馬克思主義理論教材五花八門，內(nèi)容之混亂令人堪憂。《意見》強(qiáng)調(diào)要“統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”，很有必要。我要強(qiáng)調(diào)的是，“統(tǒng)一使用”的馬克思主義教材隨著時(shí)代發(fā)展當(dāng)然要發(fā)展，也會(huì)加入特有的中國元素。但是不論怎么發(fā)展，中國化的馬克思主義只能是符合科學(xué)社會(huì)主義基本原則的馬克思主義，發(fā)展著的馬克思主義也必須是堅(jiān)持馬克思主義基本立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)的馬克思主義。習(xí)近平同志明確指出：“中國特色社會(huì)主義是社會(huì)主義而不是其他什么主義，科學(xué)社會(huì)主義基本原則不能丟，丟了就不是社會(huì)主義。”

　　（7）學(xué)術(shù)期刊排斥馬克思主義研究成果的狀況不能再繼續(xù)

　　《意見》指出：“積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心等重點(diǎn)基地建設(shè)，建設(shè)和創(chuàng)辦一批權(quán)威的馬克思主義理論研究學(xué)術(shù)期刊，深入實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在青年教師和學(xué)生中培養(yǎng)一大批政治骨干，造就一支政治堅(jiān)定、學(xué)養(yǎng)深厚、有重要影響的思想理論建設(shè)隊(duì)伍。”

　　——趙評(píng)：建設(shè)刊物、培養(yǎng)隊(duì)伍刻不容緩，尤其是“建設(shè)和創(chuàng)辦一批權(quán)威的馬克思主義理論研究學(xué)術(shù)期刊”，很給力。我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)加上一條規(guī)定：任何社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊，都不得以“不符合主流范式、沒有數(shù)學(xué)模型”為由，拒絕刊登相關(guān)馬克思主義的理論研究成果。

　　（8）要有引領(lǐng)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)空間的自覺意識(shí)

　　《意見》指出：“大力推進(jìn)校報(bào)校刊數(shù)字化建設(shè)，探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘方面的認(rèn)定機(jī)制，著力培育一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，立足校園網(wǎng)站建設(shè)開辦一批貼近師生學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)絡(luò)名站名欄，建設(shè)一支由學(xué)生和青年教師骨干組成的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，打造示范性思想理論教育資源網(wǎng)站、學(xué)生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。”

　　——趙評(píng)：對(duì)這段論述，我100%地點(diǎn)贊：這才是與時(shí)俱進(jìn)的做法。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間如此發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)陣地如此廣闊，網(wǎng)絡(luò)輿論的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紙質(zhì)媒體。高校的主流學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)期刊仍然抱殘守缺、固步自封，只能被歷史潮流淘汰，這已經(jīng)是越來越明顯的趨勢(shì)。馬克思主義必須充分應(yīng)用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)手段，引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)前沿，不斷開拓發(fā)展自己的生存空間。

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