資料來(lái)源：新京報(bào)  

    10月19日，朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校，劉靜正在給六年級(jí)的孩子們上語(yǔ)文課。

　　【人物志】 之十九

　　劉靜
　　
　　崗位：教師
　　
　　工作地點(diǎn)：朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校
　　
　　從小被父母捧在手心里長(zhǎng)大的劉靜，從來(lái)沒有想到有一天，要自己生爐子取暖，要穿著羽絨服、戴著手套站在講臺(tái)上。
　　
　　2003年，劉靜從北京師范大學(xué)畢業(yè)，在家鄉(xiāng)石家莊一所公立學(xué)校做教務(wù)行政人員。2007年，她離開家鄉(xiāng)，成為了朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名老師。“流動(dòng)”是這樣一所學(xué)校最大的特點(diǎn)，而劉靜已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地待了四年。
　　
　　她說(shuō)，一開始也沒打算待這么久，但第一年結(jié)束后，她覺得自己還可以做得更好，還有更多的東西想教給學(xué)生，“對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人。”劉靜留了下來(lái)，一年又一年。悄然間，四年過(guò)去了。
　　
　　一次支教改變生活軌跡
　　
　　四年前，劉靜來(lái)同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校面試時(shí)，校長(zhǎng)沈金花心里直打鼓，“臉白白的，話不多，梳著麻花辮，像個(gè)書呆子，能教書嗎？”試講后，沈校長(zhǎng)心里的石頭落了地，“課講得很細(xì)致，不愧是名校畢業(yè)的師范生。”
　　
　　2003年，劉靜從北京師范大學(xué)歷史系畢業(yè)，很輕松地在家鄉(xiāng)石家莊找到了工作，某公立學(xué)校的教務(wù)行政人員。然而，在度過(guò)幾年簡(jiǎn)單輕松的時(shí)光后，劉靜卻愈發(fā)迷茫了，“我在做什么？有意義的人生到底是什么樣的？”一個(gè)想法在劉靜心中愈發(fā)強(qiáng)烈——到打工子弟校去，那里真正需要我！
　　
　　這個(gè)想法源于她大學(xué)時(shí)的一次支教活動(dòng)。劉靜說(shuō)，那所學(xué)校比同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的條件還差，所謂的校園就是幾間破房子。她當(dāng)時(shí)旁聽了一堂英語(yǔ)課，聽出任課教師的發(fā)音明顯不標(biāo)準(zhǔn)。她委婉地和校長(zhǎng)提到了這件事，校長(zhǎng)無(wú)奈地表示實(shí)在沒有老師愿意過(guò)來(lái)教學(xué)，劉靜頓覺非常心酸。
　　
　　2007年，通過(guò)大學(xué)同學(xué)介紹，劉靜聯(lián)系到了同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校。面試時(shí)，校長(zhǎng)直言擔(dān)心留不住劉靜。經(jīng)過(guò)幾番“游說(shuō)”，她的堅(jiān)持打動(dòng)了沈校長(zhǎng)，她終于站上了打工子弟學(xué)校的講臺(tái)。
　　
　　“我已舍不得這群孩子”
　　
　　劉靜坦言，面對(duì)這份工作，這四年她經(jīng)常動(dòng)搖。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，班上總會(huì)少幾個(gè)學(xué)生，同時(shí)又多幾個(gè)學(xué)生。今年帶的六年級(jí)一下子多了近20個(gè)學(xué)生，適應(yīng)好多天才基本熟悉新生的情況。“學(xué)生的流動(dòng)讓我心里很難受，學(xué)生不聽話、不用心學(xué)時(shí)真是不想做了，這個(gè)工作太累心。”劉靜說(shuō)。
　　
　　同事也是常換的，曾經(jīng)有一個(gè)和劉靜很要好的同事，離開時(shí)上了火車才短信告之，“我難受了一個(gè)月，但我能理解。工資這么少，人是要生活的，她的選擇很現(xiàn)實(shí)。”
　　
　　剛到同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，劉靜每個(gè)月拿600元工資，現(xiàn)在漲到1800元，卻沒有五險(xiǎn)一金。劉靜在老家石家莊交了社保和醫(yī)保，每年一萬(wàn)多元，“我的工資剛夠交。”面對(duì)劉靜的選擇，父母起初不理解，和她懇談了好幾次，后來(lái)見女兒信念堅(jiān)定，也就不好再反對(duì)了。
　　
　　“直到現(xiàn)在，報(bào)紙上有招聘，包括老師、公務(wù)員或是其他工作，爸媽都默默放到我桌上。但是他們充分尊重我，不再正式提起換工作這個(gè)話題了。”
　　
　　除了父母外，有些要好的大學(xué)同學(xué)也不是很理解，常常張羅著給劉靜介紹工作。每到這時(shí)，她總是笑笑：“也許有更好的教學(xué)機(jī)會(huì)，但是我已經(jīng)舍不得這群孩子了。”
　　
　　為上早自習(xí)將家安到皮村
　　
　　“要不是來(lái)這兒工作，真想象不出在城市的邊緣還有條件這么差的學(xué)校。”
　　
　　劉靜帶的六年級(jí)在一溜平房教室的最后一間，墻體單薄，墻皮剝落。冬天暖氣供不足，劉靜“全副武裝”上課，羽絨服、護(hù)膝、手套、三層保暖襪，“能穿的都穿上了。其實(shí)最苦的是孩子們，他們要坐在教室里上一天課。”
　　
　　劉靜是在蜜罐里長(zhǎng)大的，不會(huì)做飯、不會(huì)做家務(wù)，但來(lái)到學(xué)校后什么都會(huì)了。教師宿舍要自己生爐子取暖，一開始劉靜總是燒不好，屋子根本熱不起來(lái)，“夜里真冷啊，我就蓋三層被子捱過(guò)去。“
　　
　　去年劉靜結(jié)婚了，“老公很支持我，為了方便我早上六七點(diǎn)到學(xué)校上早自習(xí)，我們把家搬到了皮村，而他去上班要耗費(fèi)兩個(gè)多小時(shí)。”搬到校外的劉靜開始學(xué)習(xí)做飯，“每天都照著菜譜學(xué)，現(xiàn)在也學(xué)得差不多了，我媽都很驚訝我的進(jìn)步。”
　　
　　補(bǔ)充課外知識(shí)講課受歡迎
　　
　　在同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校，劉靜的語(yǔ)文課非常受歡迎，她總是在課堂上補(bǔ)充很多課外知識(shí)：“我喜歡給孩子講一些與課文相關(guān)的歷史背景，比如談到魯迅，會(huì)很自然地講講民國(guó)名人趣事；談到長(zhǎng)征，就會(huì)說(shuō)說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。”
　　
　　補(bǔ)充課外知識(shí)，往往讓劉靜的課程進(jìn)度比別的老師慢，但她覺得很值：“公立學(xué)校的孩子有太多機(jī)會(huì)獲取課外知識(shí)，我們的孩子也應(yīng)該有機(jī)會(huì)接觸到，如果我不發(fā)揮這方面的優(yōu)勢(shì)就太遺憾了。”
　　
　　現(xiàn)在，劉靜的工作非常忙碌，除了負(fù)擔(dān)整個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)外，還肩負(fù)起教務(wù)行政類的工作。目前，同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校有560多名學(xué)生，卻只有21名老師。她每天6時(shí)左右就要到學(xué)校打掃教室，安排學(xué)生上早自習(xí)。
　　
　　和劉靜共事四年的同事閆少華說(shuō)，劉靜做事很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)，常常面批學(xué)生的作業(yè)，午休的時(shí)間也會(huì)利用起來(lái)給學(xué)生們補(bǔ)充課外知識(shí)，“就沒見過(guò)她午休。”
　　
　　看起來(lái)溫柔文靜的劉靜也有“發(fā)標(biāo)”的時(shí)候。閆少華記得有一次，一個(gè)學(xué)生抄其他同學(xué)的作業(yè)，被劉靜發(fā)現(xiàn)后叫到了辦公室，“那個(gè)火發(fā)得真大啊！噼里啪啦地一頓狠批。也就幾分鐘，火氣發(fā)完了，態(tài)度一下子轉(zhuǎn)了180度，又特別溫柔地和學(xué)生講起道理，就像對(duì)自己的孩子一樣。”
　　
　　說(shuō)起自己的脾氣，劉靜有些不好意思地笑了，“以前愛發(fā)脾氣，學(xué)生不聽話時(shí)我總是很生氣，慢慢地我覺得，這些孩子和城里的孩子不能比。”在劉靜看來(lái)，打工子弟學(xué)生的受教育渠道只有學(xué)校，老師要盡可能耐心地教育他們，“發(fā)火不解決問(wèn)題，還有可能傷害他們。”
　　
　　劉靜說(shuō)，現(xiàn)在擺在學(xué)校面前的困難不止是缺乏硬件設(shè)施，師資力量也是大問(wèn)題。專職老師上數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門課已經(jīng)很緊張了，其他課只能是志愿者來(lái)幫忙兼任。劉靜希望自己的學(xué)生將來(lái)都能到公立學(xué)校上學(xué)，“打工子弟學(xué)校的條件確實(shí)較難滿足孩子們的成長(zhǎng)需要。”
　　
　　去年，劉靜的第一批學(xué)生畢業(yè)了，順利進(jìn)入了附近的公立學(xué)校樓梓莊中學(xué)。今年教師節(jié)，孩子們回來(lái)看望劉靜，還表演了剛剛在學(xué)校學(xué)會(huì)的廣播操，“很開心，接受好的教育是他們的出路。”劉靜說(shuō)。
　　
　　聲音
　　
　　●打工子弟校的學(xué)生特別懂事，因?yàn)榧彝ピ颍瑤缀鯖]有嬌氣或逆反的孩子。面對(duì)他們，我總想傾盡所有，總希望他們得到平等的教育資源。
　　
　　●也許有更好的教學(xué)機(jī)會(huì)，但是我已經(jīng)舍不得這群孩子了。
　　
　　——同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師劉靜
　　
　　本版采寫/本報(bào)記者底東娜本版攝影/本報(bào)記者薛珺

石家莊女教師在北京城郊一打工子弟學(xué)校堅(jiān)守4年

燕趙都市報(bào)

-站在簡(jiǎn)陋講臺(tái)上講課的劉靜。本報(bào)記者管競(jìng)攝

　　-8個(gè)老師擠在一間小平房里辦公。

　　□本報(bào)記者管競(jìng)北京報(bào)道

　　她叫劉靜，今年30歲，先后畢業(yè)于石家莊一中、北京師范大學(xué)。如今，她已在北京朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校教書4年。這是一所位于城郊結(jié)合部的打工子弟學(xué)校，設(shè)施簡(jiǎn)陋，條件艱苦。也許，從小就習(xí)慣了父母百般呵護(hù)的劉靜從沒想過(guò)，有一天自己要生爐子取暖，冬天要穿著厚厚的羽絨服、戴著手套給學(xué)生講課。

　　辭職

　　赴打工子弟學(xué)校任教

　　2003年，劉靜從北師大畢業(yè)后，在石家莊一所專科學(xué)校找到了工作。“剛開始挺滿足的，我這人簡(jiǎn)單，就喜歡兩點(diǎn)一線的生活。”然而，在度過(guò)幾年簡(jiǎn)單輕松的時(shí)光后，劉靜卻開始有些迷茫了。“我總想趁著還年輕，去做點(diǎn)有意義的事，做點(diǎn)自己喜歡的事。”

　　“去當(dāng)志愿者，到打工子弟學(xué)校去，那里應(yīng)該需要我。”當(dāng)這個(gè)想法冒出后，劉靜一刻也待不住了！

　　這個(gè)想法源于劉靜上大學(xué)時(shí)的一次支教活動(dòng)。劉靜說(shuō)，那是一所大山里的學(xué)校，比同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的條件還差，所謂的校園就是幾間破房子。她當(dāng)時(shí)旁聽了一堂英語(yǔ)課，聽出任課教師的發(fā)音明顯不標(biāo)準(zhǔn)。她委婉地和校長(zhǎng)提到了這件事，校長(zhǎng)無(wú)奈地表示，實(shí)在沒老師愿意過(guò)來(lái)教學(xué)，劉靜頓覺心酸。

　　2007年，不顧父母親朋的一再勸阻，劉靜離開家鄉(xiāng)，來(lái)到了北京朝陽(yáng)區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村同心實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　“乖乖女”

　　變?yōu)楦删毰處?/p>

　　面試時(shí)，同心實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)沈金花并不看好劉靜。“小臉白白的，梳個(gè)麻花辮，也不愛說(shuō)話，一看就是父母捧著長(zhǎng)大的乖乖女。”沈校長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理。同心實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)打工子弟學(xué)校，“流動(dòng)”是最大的特點(diǎn)。試講后，沈校長(zhǎng)心里的石頭落了地，“課講得很細(xì)致，不愧是北師大畢業(yè)的學(xué)生。而且隨著接觸時(shí)間的增加，你能從她身上感受到一股韌勁。”

　　劉靜沒給自己定目標(biāo)，也不知道會(huì)在這里待多久。但第一年結(jié)束后，她覺得自己還可以做得更好，還有更多的東西想教給這里的學(xué)生。“剛來(lái)時(shí)我教3年級(jí)語(yǔ)文，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)及課堂管理上的很多不足。5年級(jí)時(shí)，我又開始教孩子們數(shù)學(xué)。雖然每天備課備到11點(diǎn)多，但我很充實(shí)，就像爬山一樣，顧不上累不累了，就想一直向上爬到山頂。”

　　春秋寒暑過(guò)去，劉靜已在同心實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教四年。那個(gè)原來(lái)在家中什么都不會(huì)干的“乖乖女”變成了一名干練的女教師。“初來(lái)時(shí)不會(huì)做飯、不會(huì)做家務(wù)，但現(xiàn)在我什么都會(huì)了。教師宿舍要自己生爐子取暖，一開始總是燒不好，屋子根本熱不起來(lái)，夜里真冷啊，我就蓋三層被子熬過(guò)去。”

　　在貧寒和動(dòng)搖中堅(jiān)守

　　劉靜坦言，這四年她經(jīng)常動(dòng)搖。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，班上總會(huì)少幾個(gè)學(xué)生，同時(shí)又多幾個(gè)學(xué)生。今年帶的六年級(jí)一下子多了近20個(gè)學(xué)生，她適應(yīng)了好多天才基本熟悉了新生的情況。“學(xué)生的流動(dòng)讓我心里很難受，學(xué)生不聽話、不用心學(xué)時(shí)真是不想做了，這個(gè)工作太累心。”劉靜說(shuō)。

　　打工子弟學(xué)校的老師也是常換的，曾經(jīng)有一個(gè)和劉靜很要好的同事，悄悄離開了，直到火車啟動(dòng)時(shí)才發(fā)短信告訴劉靜。“我難受了挺長(zhǎng)時(shí)間，但我理解她。工資這么少，人是要生活的，她的選擇很現(xiàn)實(shí)。”

　　剛到同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，劉靜每個(gè)月拿600元工資，今年9月份剛漲到1800元，還沒有五險(xiǎn)一金。劉靜在石家莊交了社保和醫(yī)保，每年一萬(wàn)多元，“我的工資剛夠交。”劉靜不在意經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，她的衣服都是在村里一個(gè)“二手店”淘換來(lái)的，最貴的也就十幾塊錢。

　　面對(duì)劉靜的選擇，父母起初不理解，后來(lái)見女兒信念堅(jiān)定，也就不好再反對(duì)了。“違背父母的意愿，讓我心里也很愧疚，我現(xiàn)在一放假就回石家莊陪父母，而他們總會(huì)把刊登著招聘教師或公務(wù)員報(bào)考信息的報(bào)紙放在我桌上，可我心里總是舍不得孩子們。”

　　看到孩子們快樂就滿足

　　2010年，在親友撮合下，劉靜結(jié)婚了。她的愛人是深澤人，在一家建筑公司上班。“結(jié)婚了，就不能再住教師宿舍了，我們?cè)诖遄永镒饬艘婚g房。他很善良也很支持我，把家安在村子里，他每天上下班要坐5個(gè)小時(shí)公交車。”

　　在學(xué)校，劉靜的語(yǔ)文課很受學(xué)生歡迎，她總是在課堂上補(bǔ)充很多課外知識(shí)：“我喜歡給孩子講些與課文相關(guān)的歷史背景，比如談到魯迅，會(huì)很自然地講講民國(guó)名人趣事；談到長(zhǎng)征，就會(huì)說(shuō)說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。”

　　劉靜希望能在課堂上給學(xué)生們傳遞一種“認(rèn)真”的人生態(tài)度。在劉靜眼中，打工子弟學(xué)校的孩子對(duì)人生方向很模糊，父母?jìng)円膊簧萸蠛⒆幽堋白x書改變命運(yùn)”。“打工子弟學(xué)校的條件確實(shí)難滿足孩子們的成長(zhǎng)需要，但打工子弟學(xué)校的學(xué)生特別懂事，因?yàn)榧彝ピ颍瑤缀鯖]有嬌氣或逆反的孩子。面對(duì)他們，我總想傾盡所有，總希望他們得到平等的教育資源。”

　　目前，同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校有560多名學(xué)生，卻只有21名老師。劉靜說(shuō)，現(xiàn)在擺在學(xué)校面前的困難不只是缺乏硬件設(shè)施，師資力量也是大問(wèn)題。專職老師上數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門課已經(jīng)很緊張了，其他課只能是志愿者來(lái)幫忙兼任。

　　在打工子弟學(xué)校的日子雖然很苦很累，但是劉靜說(shuō)，每天下課后你看著孩子們快樂地跑著、瘋著，心里就充滿了滿足感。她覺得自己在打工子弟學(xué)校這四年得到的比付出的多。

　　以前，劉靜一直覺得自己是個(gè)不愿負(fù)責(zé)任的人，可現(xiàn)在，劉靜說(shuō)她發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。

　　石家莊的孩子們很幸福

　　談到未來(lái)，劉靜不知道自己還會(huì)干多久。因?yàn)樗恢缹W(xué)校明年是否會(huì)繼續(xù)存在，她不知道懷孕后身體是否還能頂?shù)米　?/p>

　　去年，劉靜的第一批學(xué)生畢業(yè)了，順利進(jìn)入了附近的公立學(xué)校樓梓莊中學(xué)。教師節(jié)，孩子們回來(lái)看望劉靜，還表演了剛學(xué)會(huì)的廣播體操，“也許未來(lái)我會(huì)離開這兒，但現(xiàn)在我舍不得這群孩子。”劉靜說(shuō)。

　　在采訪快結(jié)束的時(shí)候，劉靜想通過(guò)《燕趙晚報(bào)》對(duì)所有在石家莊的打工子弟說(shuō)，你們?cè)谑仪f很幸福，因?yàn)槭仪f沒有打工子弟學(xué)校，你們可以上公立學(xué)校，你們一定要珍惜這份幸福。

編輯：盧偉麗 來(lái)源：燕趙晚報(bào)