取消課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課后搞延時，這兩項政策已經(jīng)推行了幾年，效果怎么樣？

　　據(jù)面上的消息，機(jī)構(gòu)確實消亡了不少，延時也在進(jìn)行中。

　　然而，“課外培訓(xùn)”真的停止了嗎？延時真的受家長普遍歡迎嗎？學(xué)生負(fù)擔(dān)真的減輕了嗎？

　　面上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)我不敢說已經(jīng)掌握，但從我接觸到的部分家長來看，兩項政策都有重新思考和調(diào)整的必要性。

　　下面，我先說幾個真事。

　　事一：

　　一次吃早餐，碰到一同事，我問他：“你現(xiàn)在輕松多了吧？沒培訓(xùn)班了，又延時了，晚上又沒作業(yè)了。“他輕輕一笑：“哼哼，誰說輕松了？作業(yè)能少嗎？周六還是要上英語班和數(shù)學(xué)班。”我繼續(xù)問：“沒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你往哪里送？”他答：“每個人都有每個人的辦法，想上的都能找到地方，部分拔尖班補課學(xué)校也在搞。”

　　事二：

　　一超市員工，我的老鄉(xiāng)，她有兩個小孩，我問她的小孩是否上培訓(xùn)班？她是這樣講的：“學(xué)校的延時班，錢我是交了，但我的小孩不延時，他會去參加課外培訓(xùn)。”我問：“送哪里培訓(xùn)？”她講：“共有十來個孩子組了一個小班，到其中一家輔導(dǎo)，經(jīng)常輪換，沒人能知道。”

　　事三：

　　一親戚的親戚，在南方某省某大城市打工，小孩跟著在那邊上小學(xué)四年級，我問她課后延時要交多少錢，她說每學(xué)期兩千左右。我問她課后還上不上培訓(xùn)班。她答：“不是每天上，周末會上兩次培訓(xùn)班，補一下英語和數(shù)學(xué)。”我問她為什么要讓小孩補課？“她答：“我們兩口子文化水平低，沒辦法輔導(dǎo)孩子，但又怕孩子跟別人拉太遠(yuǎn)，只能想辦法找人補課，其實，我也不知道有沒有用，反正補課的人很多。”有能力輔導(dǎo)的人可能希望沒能力輔導(dǎo)的家庭從此落伍，但沒能力輔導(dǎo)的家長一定會想盡辦法幫助孩子。

　　事四：

　　一教育主管者，并且是比較高管理級別的人，他的孩子上初中，我問他是否送孩子補課？他說肯定要補。我問：“管得這么緊，你還能組班？”他答：“不是我組班，周末，有家長出面一車?yán)苓h(yuǎn)，拉到?jīng)]人管得到的地方就沒事。”

　　事五：

　　一修理廠老板，他的孩子在上初中，壓力很大，他的愛人告訴我：“現(xiàn)在，大家都在找補課老師，一對一上課達(dá)到每節(jié)課一千二百多元，并且都是先交十次課的錢再上課，即使這樣，還很難找到好的老師，大家都躲著搞，找好老師挺費勁。”我說：“你確定這種培訓(xùn)有用嗎？”她講：“沒辦法啊！沒效果也得上，不行就換，我家孩子都換了好幾次，不知道再找誰，現(xiàn)在都有直接住在培訓(xùn)老師家里的，培訓(xùn)完就直接去參加中考，都舍得花錢。”

　　這是我選講的幾個事例，再根據(jù)他們的口述，我認(rèn)為，培訓(xùn)這個事是千真萬確較普遍存在的，只是存在的方式從地上走向了地下，從明轉(zhuǎn)向了暗。

　　“培訓(xùn)游擊戰(zhàn)”應(yīng)該已經(jīng)在很大層面上展開。

　　延時的錢交了，課外培訓(xùn)也還在較大范圍里存在，家長減負(fù)了嗎？學(xué)生減負(fù)了嗎？估計沒有。

　　出現(xiàn)這種情況怪誰呢？怪家長？

　　我不這么認(rèn)為。中考分流一半，讓一半小孩去上校風(fēng)極差的職高，誰當(dāng)家長誰都不愿意。雖然說職業(yè)教育很重要，問題是你得把職業(yè)搞得像個樣子家長才放心啊！只能去浪費三年時間的職教，還得花費不低的成本，擱誰都不舒服。不排除部分職高辦得還可以，但多數(shù)職高的現(xiàn)狀達(dá)不到家長的預(yù)期也是事實。

　　望子成材，誰沒有這個心啊？成不成得了材是另一回事，但家長有這個心是再正常不過的了，逼孩子努力一把的心也再正常不過的了，你指責(zé)這個“心”的對錯是沒有道理的，寒窗苦讀自古如此，誰能說只有聰明的孩子才配寒窗苦讀呢？

　　做人上人，中國不還是這個文化大環(huán)境嗎？人與人之間的差距如此之大，社會分化如此之嚴(yán)重，已經(jīng)是人上人的人不希望下面的人上來，下面的人怎么甘心讓自己頭上的人世代傳承呢？家長希望自己的孩子不重復(fù)自己的人生有錯嗎？那些自己沒輔導(dǎo)能力的人找個老師幫幫自己有錯嗎？延時做作業(yè)跟在家里做作業(yè)區(qū)別大嗎？

　　假若，我說的是假若，假若中國真的能讓教育課外培訓(xùn)絕跡，我完全支持。然而，如果只能把家長和孩子逼到打游擊戰(zhàn)的局面，我不支持現(xiàn)在的做法，這會讓教育進(jìn)一步畸形化。

　　現(xiàn)在的解決辦法有幾條：

　　第一條是把職高教育盡快取消，還原成普高教育，讓初中生實現(xiàn)直升，把職業(yè)教育后推到高職院校上面來，對于部分有較高需要求量的低年齡段職業(yè)培訓(xùn)可放在專門的社會性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，比如說廚師培訓(xùn)，機(jī)修培訓(xùn)，家政培訓(xùn)，泥木工培訓(xùn)，等等，讓部分技能培訓(xùn)社會化，不要放在學(xué)歷教育中推行。

　　第二條是落實課程教育培訓(xùn)事業(yè)全過程注冊制。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注冊，參與培訓(xùn)的老師要注冊才能取得相應(yīng)資格，培訓(xùn)費用要集中注冊繳費并保持在較低水平，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財務(wù)管理要注冊并接受審計監(jiān)督，所有的課程教育培訓(xùn)透明化，讓面上的資源很充足，游擊戰(zhàn)就無處可打，讓培訓(xùn)的自主選擇性很自由，讓家長的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)維持在可承受范圍之內(nèi)，讓教育培訓(xùn)人員從隱形就業(yè)轉(zhuǎn)為光明正大地公開干事業(yè)。

　　第三條是公辦教育資源必須相對平衡地布局。學(xué)生資源是第一資源，好苗子都被幾所學(xué)校挑走了，其它學(xué)校的老師再努力都不可能出好成績。有些人認(rèn)為自己的學(xué)生能上清華北大是靠自己教出來的，多數(shù)情況并非如此，只有個別學(xué)生能靠老師挖掘出來，其它基本上是靠天賦。優(yōu)質(zhì)資源一層一層地挑選，讓多數(shù)普高成為“二高”和“三高”，有些學(xué)校一本率超九成，有些學(xué)校二本率九成，有些學(xué)校三本率九成，這樣的高中資源配置，還是會讓家長很頭痛。

　　第四條也是最難的一條，那就是中國式現(xiàn)代化必須消除畸形的兩極分化。教育，是每個人社會化的前置人生階段，社會化之后的畸形分化會逼迫之前的教育畸形分化，因為害怕后面成為底層，就得在前面努力不在底層，就得拼著命地從課內(nèi)學(xué)到課外。這一條任務(wù)不在教育主管機(jī)構(gòu)，在政府的宏觀規(guī)劃，在國家的發(fā)展方向，大方向決定人心所向。就業(yè)不快樂，教育過程能快樂嗎？能快樂讀書的前提是，這個社會相對均衡，人與人之間的級差壓力感不太大。

　　課后延時，取消培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兩件事都推行不太久，讓教育部門重新取消，可能會讓部分人面子上過不去，會覺得教育改革要經(jīng)歷嚴(yán)重挫折，會讓許多教育改革家失去權(quán)威性。

　　然而，不改正，就有面子了嗎？游擊戰(zhàn)越擴(kuò)越大還能假裝看不見嗎？培訓(xùn)可由明轉(zhuǎn)暗，但人心是暗不了的，大家的心都明得像鏡子一樣，你不要期望那件新裝真的只有聰明人才看得見，大家不說，不代表大家心里沒數(shù)。

　　說實話，幾年前，我就預(yù)料到游擊戰(zhàn)的可能性，大家可以回過頭去看我的文章。但是，我沒有想到的是，游擊戰(zhàn)竟如此普遍，沒想到家長和培訓(xùn)老師打游擊的水平竟如此之高。

　　任何改革，對的就往前走，錯的就該立即回頭，不要把家長們的焦慮不當(dāng)回事。

　　中國式現(xiàn)代化離不開教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化的基本要求是讓絕大多數(shù)人成為共同富裕的一分子，而不是制造貧富分化嚴(yán)重的畸形資本主義。

　　老百姓，為了孩子的教育，必須得學(xué)會打游擊，這是千古未聞的稀奇事，甚至是個天大的笑話，不管你用什么方式，必須得有人拿出智慧來消除這個游擊戰(zhàn)，“學(xué)習(xí)游擊戰(zhàn)”在全世界任何地方估計都無法理解。

　　千理由，萬困難，就是不能讓讀書變成打游擊。

烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)站特別附錄：

　　烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)站募捐公告

　　（2023年3月）

親愛的讀者、作者、紅友們：

　　到今年九月，烏有之鄉(xiāng)將迎來建立二十周年的時間節(jié)點，期待那時我們能共同慶祝紀(jì)念。近二十年來，烏有之鄉(xiāng)在反對帝國主義（美西方帝國主義、霸權(quán)主義）、反對歷史虛無主義（詆毀否定毛主席和毛澤東思想及革命英烈，否定中國革命和建設(shè)的歷史道路和成就）、反對新自由主義（鼓吹市場化、私有化、買辦化、資本全球化）、反對修正主義（閹割歪曲抹黑淡化馬列主義毛澤東思想），宣傳捍衛(wèi)毛澤東思想、捍衛(wèi)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)社會主義制度、捍衛(wèi)工農(nóng)兵勞動人民利益、捍衛(wèi)人民共和國的國家安全的意識形態(tài)斗爭中，烏有之鄉(xiāng)大力弘揚毛澤東思想偉大旗幟，堅持站在黨和人民的立場積極戰(zhàn)斗，走過了曲折復(fù)雜的艱難歷程，為下崗工人、失地農(nóng)民、被欠薪民工、碼農(nóng)等深受剝削和壓迫的勞動人民積極發(fā)聲，使得一些愛學(xué)習(xí)肯思考的勞動群眾及其優(yōu)秀子弟從思想上政治上逐步清醒覺悟起來，讓一些積極向上的進(jìn)步青年找到了人生方向，聯(lián)絡(luò)了曾經(jīng)跟隨毛主席參加兩場革命的革命前輩及其優(yōu)秀兒女、在毛主席生前身后都始終如一保衛(wèi)毛主席捍衛(wèi)毛主席忠于毛主席的紅色衛(wèi)士、參加社會主義革命和建設(shè)的工農(nóng)兵學(xué)干且頂著逆流繼續(xù)堅持社會主義的先進(jìn)分子、在后毛時代先后覺醒的中青年朋友、在國際共運陷入低潮時期仍然真心信仰馬列主義毛澤東思想的知識分子群體，成為社會輿論場上一個重要的紅色陣地。并且，從這里先后走出了一批一批的紅色戰(zhàn)友，開辟了新的戰(zhàn)線，發(fā)展了新的陣地，創(chuàng)建了數(shù)家新網(wǎng)站和一批自媒體賬戶，豐富和開拓了紅色陣營，為21世紀(jì)中國紅色大潮的發(fā)展做出了歷史的貢獻(xiàn)。

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　　2023年2月27日星期一

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