荒蕪廢棄的農林學校
2021年10月1日，利用“國慶”假日期間，想放松一下心情，到大山里去。一想，盡情地享受那甜美的新鮮空氣，二想，采摘正當時節大自然恩賜的頭等美味食材“凍蘑”。或稱“元蘑”。
當然，我首先想到，那就去我47年前曾教書育人的地方。即，吉林省蛟河縣青背公社農林學校附近的森林之茂地。
當我抱著滿滿希望，驅車行駛百余里，到達目的地，情況確是今非昔比。雖然，那里的油漆路代替了過去的土砂路。但是，并沒給我帶來更多的愉悅。
原因是，道路兩榜各種的樹木與清澈的溪流，都消失得無影無蹤。當年，走進深山的幽靜、清香我熟知的幾條小道，也完全被層層連綿到大山里，生長茂密的轉基因的玉米地所阻隔。要想穿透這人為的阻隔，除非我倒退到30年時的年齡，方可輕松穿越。
無耐，這次采蘑菇的欲望連同其他同行人，就此終止。但我曾經走進此處深山目睹橫七豎八的倒木上，從根到梢生長著魚鱗一般誘惑力極強的蘑菇，仍在我的眼前閃動。
其實，回到曾經生活和工作過八年的農林學校去看一看，才是我這次出行的最主要的目的。致于采菇嘗鮮，那只是不可缺的第二位。
這所學校，當年它囊括的就讀生，一是，從小學一年級到六年級，共六個班的學生。二是，從初中一年級開始就讀，讀到初三的畢業生。每年的在校學生，總數為200人左右。
教職員工分為：校長，一名正職、兩名副職。還有一名大隊輔導員、最后是，任教教師十二名。“農宣隊”成員一名。
我想，如果換到現在，這名農宣隊成員可能會被稱之為，“農業生產顧問”比較合適。
這所學校當時擁有，豬場、鹿場、果場、林場。還開設著豆腐坊，飼養著耕牛若干頭。還種植著水、旱兩種田地。
以上各種所占地面積，由于時間較遠，我就記不清了。如求嚴謹，那只好去查找有關歷史資料了。
談之此時，此校的全體學生與教職員工，不參加校里的勞動是萬萬不可的。于是，上午上課，下午勞動就成了這所學校的常態。
這種常態，常人會說：會影響學校的教學質量，和升學率。或者會以惡言相向：“不務正業，誤人子弟。”
但事實，怎么就那樣的恰恰相反，這所學校年年的教學質量與升學率都要鏖戰全公社之榜首。不免，多次受到各級相關部門的表彰與獎勵，和到此參觀學習。
現實，往往會超級殘酷。特別是到了1979年，恢復高考時，就是這所村級初中15名應屆畢業生，考取蛟河第一重點高中，有2名被錄取。升學率為14%的好成績。
而于此同時，同在一地的鄉鎮級的青背中學，三個班的百余名初三應屆畢業生，同樣考取蛟河一中重點校，競無一人被錄取。升學率為0%的敗績。
在全縣范圍內，又是一個于此同時，有另外5所初三應屆畢業生，共千人無一人被蛟河一中錄取。升學率同樣為零。
的確，當時考取蛟河一中這個重點高中的難度，要遠高于考取其它大專院校的難度。
是的，這所半耕半讀的農林學校，當時的收獲是頗豐的。從小學一年級入學，到初中三年級畢業，學生不拿一分錢。連同學生的書包，用筆用紙等都由學校承擔。并每年都要去資助生活特困的學生家庭。
現在想起來，這所農林學校當時最大的收獲，本人認為，莫過于，由于時代的造就，校領導綜合素質超常能力的發揮，而快速培養起來的心往一處想，勁往一處使團結奮斗，永不言敗，奮發向上的拚博精神。
這種精神，可以創造任何人間奇跡。這樣的領導，是一切事業成功的勝利保正。
我于吉林師范分校（舒蘭師范）1974年畢業分配到這所學校后，任初中一年級跟班到初三班主任，并兼任語文課教學。后來，改兼數學課教學。有人說，你在這所學校，起到了不可替代的作用，勞苦功高。我每次的回答是：“我自己從來不這樣認為。”
是的，僅我個人而言，每年的署假、寒假結束前，都要提前幾天返回學校，為新學期開始去做充分的準備。批改作業與備課到深夜，那是經常的事。
我記得，當時校主要領導有句話，“讓日出和月亮去見證，我校全體師生的努力程度吧。”
的確，在這所學校，就是低年級的小學生們，都懂得和發揚著以校為家、以校為榮。都在時時地發揮著吃苦愛勞為校奉獻的精神。
時間進入21世紀80年代，也許是大氣候的改變、原該校領導的升遷調離，或是繼位該校領導者思維與工作方法的不同，這個半耕半讀的學校，廢除了一切半耕其行為，使教學恢復到全日全讀制學校。
按理，這一大刀闊斧具有一定沖擊力的改制，無疑是對紛紛登堂的拳拳學子們，是一種春天的到來。而這美好的春天，無情地讓那嚴酷的寒冬所代替。
那就是，這所學校從那時起開始一路敗落。升往重點高中以及其它院校，也無一人能及。超趕了已往其它學校升學率為零，的后塵。
這次，我來到此校，頓足足有一個小時。面對的是校門關閉，隔門望去，校內雜草叢生一片荒涼。在我思緒的混亂中，似乎往日那，書聲朗朗，紅旗冉冉，歡聲笑語的場景，又再現我的眼前。
對它，總得有個留守的看護人吧？沒有，就是沒有。它荒蕪廢掉的原因都有哪些？那都不我所能為之的事了。
正在我五味雜全，不知所措時，此校一墻之隔外的一片培植黑木耳地里，出現一對壯年夫婦。我向向我走來的男士打招呼說：“培植這么多的木耳，夠辛苦的。它屬經濟作物能掙到錢。”，他來到我跟前說：“叫二道販子一整，就不掙錢了。”，他接著說：“他們從我這里把木耳買去，通過幾道滲假，再賣。賣得比我這里賤得多。…”。我補充一句說：“那就是說，辛辛苦苦種木耳的掙不到錢，而不種木耳的二道販子確掙大錢？”…
在我與他滿臉都處有極度惆悵那一刻，他突然說：“唉呀，你不是張國清，張老師嗎？”。他又說：“在我上小學二年級時，你己經調走了。”，他還說：“那時的學校，雖然有勞動，累一些，但有奔頭…”。
看來，我這位同校小學一級的學生，記憶力還是滿不錯的。我決定，在我有生之年，要經常到他那里去。交一個忘年之交之好友，起碼能幫助他推銷一點他那貨真價實，沒有污染，沒有欺詐，大山里大片綠色的黑木耳。
四十七年光似箭，校園盛景浮眼前。
幾度改革教育路，時至該懂圣與賢。
（待續）
吉林蛟河 張國清
2021年10月9日
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