一千七百年前，西晉境內發生饑荒，許多百姓活活餓死。當時的晉惠帝司馬衷在聽到朝臣的稟告后，很是疑惑地反問：“百姓無粟米充饑，何不食肉糜?”
因為一句不食人間煙火的“何不食肉糜”，這個歷史上著名的癡呆皇帝已經被笑話了一千多年，史書更直接給他下了判語：“其蒙蔽皆此類也。”(晉書-惠帝紀)
一千七百年后，庚子大疫，舉國的大中小學生皆被要求“上網課”。在河南鄧州，一個貧困戶家的女兒，因為父母實在湊不夠錢給她們三姐弟每人買一部智能手機上網課，她只能和姐姐弟弟湊合用一部手機，為此耽誤了很多的課程和作業。
然而，她的困境等到的卻只是學校的漠視、老師的批評和同學的奚落。更令人氣憤的是，網傳女孩的父親曾為此事向村委會求助，然而村干部的態度同樣是不聞不問，拒絕援手。
不能按時上網課，女孩承受著巨大的精神壓力。終于，漸漸絕望的她賭氣將母親用來治療精神疾病的藥物大量吞下，導致生命垂危。
唯一值得欣慰的是，根據官方的回應，經過搶救，女孩現在已經沒有了生命危險，“病情穩定”。當地據說也成立了調查組，對導致其服藥的原因進行調查。
又據說，女孩服藥自殺的事發生后，其所在的學校和基層政府已經緊急行動起來，看望、慰問、捐款紛至沓來，組織關懷一個接一個。
可以預料，過不了多久，這則“負面新聞”又會轉為一則學校和地方政府共同呵護貧困女學生的正能量故事。
然而，我們的疑問仍然存在：學校也好，基層政府也罷，都早干嘛去了?為什么一定要等到小姑娘絕望自殺之后才重視?
假如當地教育部門在組織學生上網課的時候能夠多一些靈活和變通，不搞“一刀切”，假如學校和老師對于家庭困難的學生多點同理心，主動了解和幫助解決，甚至假如鄉村干部能及時伸出援手，這個可憐的女孩還會在絕望選擇自殺嗎?
所以，我們的問題仍然是：都早干嘛去了?
有一種冷漠叫“何不食肉糜”，有一種“何不食肉糜”叫“上網課”。
女孩吞藥自殺的悲劇已經鑄成——萬幸搶救了過來，我們祝福她早日康復，早日能回歸正常的學習生活——無論如何，悲劇就是悲劇，悲劇不能辦成喜劇，更不能將事后的殷勤操作成某些人的“政績”。
希望，這起悲劇能夠喚醒一些人的良知。更希望，這樣的悲劇永遠永遠永遠不要再發生了。
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