事發地點：江蘇省宿遷市沭陽縣，沭陽縣是江蘇省三個省直管縣之一，2014位居全國百強縣第47位，人口186萬(2012年)。
事件簡介：沭陽縣五百名教師面臨“老無所養”問題，但是周邊縣市地區已經解決。
事件經過：
江蘇省屬于教育大省，在教育改革方面成果有目共睹，沭陽縣是江蘇教育改革先驅之一，在2000年左右，為減輕財政壓力，政府大力支持民間辦學，短短幾年時間，沭陽縣興辦民辦高中十余所，同時出現的問題是民辦學校教師資源極度匱乏，當時縣政府想到的辦法是，引導公辦教師到民辦學校去，但是由于待遇的不同和對新生事物的不了解，很多公辦教師不愿意，順應民辦教育改革的大浪潮，江蘇省、宿遷市都出臺相關文件，沭陽縣政府也多次出臺文件，內容在于解決教師“公轉民”的后顧之憂，于是近千名公辦教師紛紛下海，支持民辦教育發展。
15年已過，期間，民辦學校經營狀況參差不齊，很多學校倒閉或強撐一口氣，當初從公辦學校走出的老師多在40歲左右，正是這些年富力強的教師們逐漸步入老年，失業、沒有退休金、沒有保險，現在面臨“老無所養”的嚴峻問題!
這樣的狀況在江蘇其他地區也有出現，其他地區政府有解決“民辦教師回流”問題。
但是，沭陽縣懸而未決，百名教師已經聯名上書至縣政府，希望給個穩妥的解決方式。
腐敗叢生
公辦教師轉入民辦學校后，工資應由民辦學校負責，縣財政不再發薪，但是，據知情人士透露，已下海的“民辦教師”名單仍然在“公辦教師名錄”，仍在繼續領公辦教師工資，，那么問題來了，誰在冒領工資?這筆錢又去了哪里?
風雨飄搖
沭陽縣不僅僅是“民辦教師回流”問題，在民辦學校土地回收問題上，政府強制低價回收高價出讓;以及在破產機制不完善，學校說倒閉就倒閉，老板跑路，一夜之間上千名師生流離失所，而且這個問題不只是一所學校，而是很多所學校的通病。
舉例：懷明中學教師為學校擔保貸款，倒閉后遭債主上門
2014年5月政府征儲，到現在沒有結果
1，百名老師工資保險
2，教育局只安排三名老師到城區一所中學
3，老師為學校擔保的幾百萬貸款，銀行開始起訴，還有老師為學校借的私人貸款，債主到家里逼債。
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