政協(xié)委員雷人發(fā)言：不要鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)，回不去就是悲劇

　　信息時(shí)報(bào)訊(記者黃艷 張玉琴 朱小勇 孫婷婷 實(shí)習(xí)生吳夢(mèng)) “我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。”昨日，全國(guó)政協(xié)委員無(wú)黨派聯(lián)組的分組討論上，全國(guó)政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長(zhǎng)王平語(yǔ)出驚人。她表示，自己常年深入農(nóng)村地區(qū)，認(rèn)為城鎮(zhèn)化讓每個(gè)地方都千篇一律，甚至不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)。

　　“中國(guó)文化要在農(nóng)民身上體現(xiàn)”

　　她認(rèn)為，十三億人口的中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，“因?yàn)槲覀兊牡乩憝h(huán)境包括我們五千年的文化，決定我們就是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家。既然是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，就要保護(hù)我們中國(guó)的文化。”她認(rèn)為中國(guó)的文化也要在農(nóng)村廣大老百姓身上體現(xiàn)，只有他們?cè)谵r(nóng)村生存的過(guò)程中，才能體現(xiàn)出民族傳承的載體，“他們可以把我們的文化傳承下去。”

　　她認(rèn)為，城鎮(zhèn)化不要匆匆忙忙把大山上的老百姓搬到平原，把牧區(qū)的搬到郊區(qū)，然后把郊區(qū)的搬進(jìn)城。“在搬遷的過(guò)程里，我們是把每一種文化的發(fā)源地都給斷了，然后換一種生存方法強(qiáng)迫他生存。”她認(rèn)為，快速的城鎮(zhèn)化，會(huì)導(dǎo)致“我們只剩下北京上海了，所有地方都是這個(gè)樣”。

　　她表示，中國(guó)文化的延伸，農(nóng)民也是一種傳承，“我們不能說(shuō)它是一味的落后，大家應(yīng)該從一種全新的角度重新看待農(nóng)村，你們不知道田頭上那個(gè)八九十歲的老頭比我們有文化多了!人家坐在田里面，看看天，就知道會(huì)不會(huì)下雨，收成好不好。我們有這個(gè)本事嗎?我們沒(méi)有，所以我們對(duì)文化的看待，不是說(shuō)我們拿哪種文憑來(lái)論事。”

　　“不鼓勵(lì)農(nóng)村娃上大學(xué)”

　　在小組發(fā)言上，她更是語(yǔ)出驚人，“我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。”在會(huì)后記者就此采訪她時(shí)，她表示，現(xiàn)在大學(xué)生找工作并不容易，農(nóng)村的孩子上了大學(xué)也可能連工作都找不著。“而且你看看現(xiàn)在，咱們花了多少錢供一個(gè)大學(xué)生，上大學(xué)是要很大費(fèi)用的，往往一個(gè)家有一個(gè)大學(xué)生就返貧了。”她還說(shuō)，供完了大學(xué)生進(jìn)城以后，就不回農(nóng)村了。

　　她還表示，一邊是就業(yè)難，一邊是自己不愿回農(nóng)村。“在城市里呢，蝸居在北京或者蝸居在他讀書的地方，可是蝸居后，要到什么時(shí)候才能買得起房?像這么高的房?jī)r(jià)，什么時(shí)候買得起?好了，這樣他自己這一代犧牲了，將來(lái)他還得有他的第二代，到那個(gè)時(shí)候，他可能才適應(yīng)這個(gè)城市。”王平認(rèn)為，農(nóng)村的孩子如果讀的是中專或是高中的話，他就會(huì)回到農(nóng)村。“他們不用來(lái)城里，在農(nóng)村也許就發(fā)展起來(lái)了，有技術(shù)，有目標(biāo)，有幸福。”

　　她解釋說(shuō)，自己說(shuō)這話的意思就是不要鼓勵(lì)包括城里人在內(nèi)，人人都一定要去讀大學(xué);也不是要鼓勵(lì)農(nóng)村人都進(jìn)城才叫幸福。

　　教育部部長(zhǎng)袁貴仁：明日與14省簽備忘錄促各地教育均衡化

　　信息時(shí)報(bào)訊(記者黃艷 張玉琴 朱小勇 孫婷婷 實(shí)習(xí)生吳夢(mèng))在昨日聯(lián)組討論上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁聽取了委員們的討論。在委員們關(guān)心的學(xué)前教育、高等教育等問(wèn)題上一一進(jìn)行了回應(yīng)。袁貴仁表示，為了解決教育均衡、上好學(xué)位的問(wèn)題，3月9日，教育部將與14個(gè)省簽訂備忘錄，促進(jìn)各地把均衡教育發(fā)展落實(shí)好。

　　在談及義務(wù)教育上，“我們可以向全世界說(shuō)，全面普及了，‘有學(xué)上’，‘不花錢’，基本解決”。不過(guò)，他坦言，現(xiàn)在還有“上好學(xué)位”問(wèn)題、擇校、減負(fù)問(wèn)題。對(duì)此，他表示，“9日下午，教育部要和14個(gè)省簽備忘錄，促進(jìn)各地把均衡發(fā)展落實(shí)好，滿足老百姓上好學(xué)愿望。”

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