剝下“不要讓孩子輸在起跑線上”的畫皮

剝下“不要讓孩子輸在起跑線上”的畫皮

        老 驥

不知從何時(shí)起，中國社會(huì)開始流傳“不要讓孩子輸在起跑線上”的一句話，就是這句話，讓天下年輕的父母怕得要死；讓天下年老的父母急得要死；也讓天下所有的寶貝累得要死。然而，這個(gè)“起跑線論”對(duì)不對(duì)呢？它的目的是什么呢？恐怕大多數(shù)人都未曾細(xì)想過，不過是人云亦云的盲從罷了。今天我來剝一剝它的畫皮，幫大家認(rèn)清這個(gè)白骨精。

“起跑線論”是謬論。

“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話之所以扣人心弦，主要是它的形象比喻，因?yàn)榇蠹叶伎催^體育比賽，知道如果起跑慢了比賽就可能輸?shù)簟５@個(gè)比喻并不科學(xué)，因?yàn)椋绻荣愂?0米、100米，它基本是對(duì)的；如果比賽是1500米、3000米它就基本不對(duì)；如果比賽是10000米，那就是扯淡了。一個(gè)人一生會(huì)有漫長的路要走，如同萬里長征，起跑慢一點(diǎn)又有何妨？后來居上者比比皆是。所以“起跑線論”從理論上講是站不住腳的。

再來看實(shí)踐。“起跑線論”的含義，是指在教育上一是要早二是要好。

先說早。現(xiàn)在早到什么程度了？已上達(dá)胎兒教育，一些準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸為了搞好胎教，訂報(bào)刊，買書籍，購影碟，放音樂，講故事，哼小曲，天天做功課且樂此不疲。可是這些都管用嗎？我看未必，從現(xiàn)代來講，沒有發(fā)現(xiàn)有哪位專家、哪位家長說過，他（她）親自通過實(shí)驗(yàn)得出了胎教管用的結(jié)論。從古代來看，也沒發(fā)現(xiàn)有哪些帝王將相、才子佳人、須眉豪杰、巾幗英雄是通過胎教才獲得成功，因?yàn)槟菚r(shí)候壓根就沒有胎教。胎兒在母體內(nèi)處于封閉狀態(tài)，幾百萬年的進(jìn)化應(yīng)該是主靜不主動(dòng)，我們反其道而行之，開發(fā)胎教，究竟是禍還是福？例如，為他（她）放音樂，大人們覺得很美妙，孩子們就聽不懂，不感興趣，何況是胎兒，說不定他們覺得是噪聲，如果是噪聲久而久之就會(huì)產(chǎn)生副作用，生出的孩子得個(gè)多動(dòng)癥什么的也未可知。還有上學(xué)早，2歲半就上幼兒園，4歲上學(xué)前班，一路征塵，學(xué)識(shí)字，背詩句，學(xué)繪畫，學(xué)算術(shù)，學(xué)英文，還要參加才藝班。這些做法都是違背兒童天性，都是在揠苗助長。其實(shí)學(xué)齡前的兒童，玩就是最好的學(xué)習(xí)，他們通過玩耍從中學(xué)習(xí)識(shí)別事物，學(xué)習(xí)生活技巧，學(xué)習(xí)人際關(guān)系。根本不用刻意去學(xué)文化，否則，畫蛇添足，有害無益。因?yàn)檫@樣做容易造成夾生飯，我有一位親戚的孩子，在上幼兒園期間學(xué)了不少文化知識(shí)，果然在小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期表現(xiàn)的很優(yōu)秀，往往老師講上句他就會(huì)接下句，不料好景不長，這孩子由此產(chǎn)生了驕傲自滿情緒，不好好聽講，到了下學(xué)期就變成了差生。這種情況不會(huì)是個(gè)例，因?yàn)橐荒昙?jí)教材根本就不考慮學(xué)前教育的水平，容易引起學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)的感覺，從而產(chǎn)生麻痹厭倦的情緒。

再說好。為了“不要讓孩子輸在起跑線上”，許多家長不顧一切地要為孩子選擇一個(gè)好的學(xué)校，為此，托關(guān)系，走后門，掏高價(jià)，過戶口，租房子，買房子，八仙過海各顯神通。但這樣做又進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)，以為只有進(jìn)了好學(xué)校，孩子就能被培養(yǎng)成才，完全忽視了孩子的個(gè)人愛好，天賦秉性。孩子之間差距是正常現(xiàn)象，五個(gè)手指頭還不一般齊哩，不是所有的孩子都是“讀書的料”，也不是唯有讀書才能做“人上人”。我曾在廣州經(jīng)商，打交道的老板都是千萬、億萬富翁，可他們絕大多數(shù)是初中以下文化水平，而那些大學(xué)生們卻在他們手下打工。有的家長本人沒上多少學(xué)，或者上了學(xué)也忘了當(dāng)時(shí)的情形，不懂得即使是你花了價(jià)錢，費(fèi)力勞神，讓孩子進(jìn)了重點(diǎn)學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)也不一定跟得上，因?yàn)橥鄬W(xué)生大多數(shù)都是尖子生，學(xué)習(xí)優(yōu)異，所以老師講課的進(jìn)度是不會(huì)按差生的程度進(jìn)行的，“濫竽充數(shù)”反而害了孩子，跟不上讓他更沒有信心，還不如踏踏實(shí)實(shí)地在考上的學(xué)校就讀，那里教與學(xué)水平相一致，自己通過努力，還有趕超的可能。實(shí)踐證明，“起跑線論”是誤人子弟。

“起跑線論”宰你沒商量。

既然如此，那些教育專家、社會(huì)精英難道不知道不明白，為何還要挖空心思提出口號(hào)，鍥而不舍地蠱惑人心呢？說到底就是“一切向錢看”。過去，老百姓算了一筆賬，從小學(xué)到大學(xué)是“教育把父母錢袋掏空”，曾幾何時(shí)又發(fā)生戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，“上幼兒園的費(fèi)用超過上大學(xué)”。我們這兒屬三線城市，私立幼兒園每月每人收費(fèi)1000元，公辦幼兒園相對(duì)便宜點(diǎn)，但數(shù)量太少，大約只占10%，想擠進(jìn)去不容易，90%的孩子只能到私立幼兒園去。私立幼兒園條件參差不齊，多半沒有經(jīng)過審批，硬件大多不達(dá)標(biāo)，安全隱患多，從業(yè)人員許多沒有師資，有些幼兒園除了要錢認(rèn)真，工作不太認(rèn)真，幼兒園的事故頻發(fā)，媒體報(bào)道的將幼兒落在接送車內(nèi)活活熱死，讓人觸目驚心。公立私立幼兒園的老師工資都不高，也就千把塊，但學(xué)校往往有“潛規(guī)則”，讓她們搞點(diǎn)灰色收入，例如，老師摸清幼兒家長們的底后，做好計(jì)劃，然后向家長暗示，要你表示表示，如果你不買帳，那就找你孩子的茬，不是經(jīng)常訓(xùn)斥就是調(diào)桌位，讓孩子傷心。孩子是家長的心頭肉，哪能讓孩子受委屈，只好讓錢吃虧了，光吃飯還是小意思，據(jù)說一個(gè)學(xué)生一年至少要孝敬500元。幼兒園上學(xué)前班時(shí)，還要參加指定的才藝班，成績與將來上好小學(xué)校掛鉤，謂之“蹲坑”。當(dāng)然才藝班不是白上的還要掏腰包，價(jià)格不菲。

大家都知道改革前教育是免費(fèi)的，高中以前象征性的收費(fèi)，一個(gè)學(xué)期每人也就兩三塊錢，上了中專或大學(xué)，不僅不收學(xué)費(fèi)國家還給生活費(fèi)，來往路費(fèi)報(bào)銷，家庭不花一分錢，節(jié)儉的學(xué)生還可以省點(diǎn)伙食費(fèi)補(bǔ)貼家用，至于包分配就不必說啦。

改革后社會(huì)精英們提出要實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)化，所謂產(chǎn)業(yè)化就是把學(xué)校當(dāng)企業(yè)來辦當(dāng)生意來做。學(xué)校從此變成了各級(jí)政府的搖錢樹和校領(lǐng)導(dǎo)的小金庫。教育專家們也積極配合，出謀劃策，變著法把學(xué)校分成普通學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校，普通班和重點(diǎn)班，把優(yōu)秀教師集中在重點(diǎn)學(xué)校或重點(diǎn)班以此來吸收學(xué)生吸引家長。招生時(shí)，留下空頭，大招高價(jià)生，白花花的銀子，像河水一樣淌進(jìn)了政府的財(cái)政局淌進(jìn)了學(xué)校的小金庫，年復(fù)一年，奔流不息。為了讓家長們心甘情愿地掏腰包，于是社會(huì)精英教育專家們又共同編出了“不要讓孩子輸在起跑線上”動(dòng)人的口號(hào)，然后宰你沒商量。

在高考指揮棒的指揮下，家長學(xué)生容易病急亂投醫(yī)，從而鉆進(jìn)專家精英們設(shè)下的圈套，對(duì)他們的胡說八道信以為真言聽計(jì)從，讓教育大山更加沉重，我們要汲取這個(gè)教訓(xùn)，再不輕信，再不盲從，再也不當(dāng)冤大頭 。

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