“在農村社會，被手機廢掉的孩子有一大批。”
“由于多數年輕父母在外打工無法監督孩子，人手一部手機成了農村孩子的普遍現象，《王者榮耀》成了他們的最愛。”
“教師即便發現了學生沉迷于游戲的事實，除了暫時沒收手機、苦口婆心地說教之外，很難采取其他有效的管理措施。久而久之，農村的很多中小學生對于讀書就失去了興趣。”
最近，刀哥那位研究“三農”問題的專家朋友，在走訪調研了廣西、云南兩省6個縣市多所學校后，憂心忡忡地給刀哥打來電話，講述了他觀察到的，目前鄉村教育的嚴峻現實。
專家此行原本是為了調研農村扶貧問題，但在調研中，有農民家長向他訴苦：現在的孩子簡直無法管教，他由此開始走訪學校，校長提供的成績單令他吃了一驚：有的小學整個學校學生兩門功課成績相加都達不到60分及格線。而中學的問題更嚴重，以某中學七年級數學成績為例：
通過上表，全校7年級數學的及格率僅為14.85%，而優秀率更是少的可憐，僅為0.36%。從表中成績不難看出學校暗中進行了好壞班級的劃分。而僅有的兩個好班算是維持了學校的一點體面。事實上，年級越高，成績越慘不忍睹。
M鎮中學并不是個案，而是當地的一個普遍現象：中小學教育方面農村學生成績正在全面落敗，城鄉教育差距不斷擴大，貧困的代際傳遞現象正在凸顯。
以他所調研的Q縣為例，全縣有18所小學3164名六年級學生，其中縣城小學有3所737人，農村小學有15所2427人。
Q縣僅僅是西南地區的一個國家級貧困縣，城鄉之間的差距已然如此之大，那么Q縣的農村教育和東中部地區相比，其差距難以想象。
西南B縣城郊鄉鎮最好的中學，2016年對剛升入初中一年級的學生進行的學業水平測試——初一學生共有303人，語文和數學加起來超過120分的僅有39人，這意味著語文和數學都及格的還達不到39人。
成績如斯，農村教育工作者也感到非常無奈和困惑，他們是一肚子苦水：
一是現在和過去相比，條件真的是好了不知多少倍，但是學生成績反而不如以前了;
二是學生管理越來越難，很多學生從小學過來就已經養成了不良習慣，到了中學更加放肆——搗亂、爬墻、擾亂課堂紀律、談戀愛、玩游戲。
學生權利意識都很強，知道學校管理的軟肋——不能補課、不能打罵、不能開除，教師沒有任何管理手段。
有的老師有些越軌行為，還有可能造成家校矛盾。因此，萬般無奈之下，老師只能是多一事不如少一事，實在看不過去了，說教說教，盡管不起任何作用;
三是學校在不得已的情況下，為了保障那些還愿意學習的學生權利，也為了學校顏面，只能暗中設置好壞班，把愿意學習的學生集中在一起，盡可能提供良好的教育環境;
四是從師資隊伍來看，教師年齡結構老化，平均年齡達到了四十多歲，知識更新相對緩慢，而新教師的補充又受制于編制管理。學校管理者很難調動起教師的積極性，在既有的工資體制下，教師教好教壞收入差距并不大，而學校也沒有額外的收入來給教師獎勵。
由于年輕父母普遍去外地打工，孩子很小就成為留守兒童，家庭教育的缺位和學校教育的無奈，讓手機和游戲輕而易舉地占領了孩子們的世界。游戲世界的巨大魔力使得這些正處于成長期有缺乏陪伴的孩子很難抵抗得住誘惑。
盡管學校嚴令禁止學生帶手機，宿舍也都沒有設置充電插口，但是學生仍然是人手一部手機。到了晚上，男生宿舍基本上都會派個學生放哨，以防老師突然檢查，而其他人則大膽玩游戲，《王者榮耀》成為了最愛。學校門口的小商店則專門給為學生提供充電服務，充一次電兩元錢，而且學生都還備有充電寶。
為了手機的好壞優劣和游戲角色的等級裝備，學生之間相互攀比。學校周邊的商店還經營起了允許學生賒賬買手機的業務。令專家感到奇怪的是，商家間似乎形成了隱秘的利益鏈條，賣給學生們的OPPO品牌手機只要兩三百元。
商家很少考慮這些中小學生的經濟償付能力，而父母們對此憂心忡忡：萬一孩子們還不上錢，又不敢給家里說，走上歪門邪道的機率就大大增加。
去年，《王者榮耀》推出了防沉迷的三板斧——限制登錄時間、父母一鍵禁玩、加強實名認證等措施，但是仍然無法改變農村學生沉溺于游戲的基本事實。
這些防沉迷措施在農村地區起到的作用是微乎其微，多數年輕父母在外打工，很難監督子女合理的玩游戲；學生用爺爺奶奶的身份信息注冊游戲賬號易如反掌。
從學校教育來講，多數中小學明令禁止學生帶手機到學校，并出臺了很多嚴厲措施，甚至還通過切斷學校內的充電接口以制止，但是仍然無法阻止學生玩游戲的熱情。
教師即便發現了學生沉迷于游戲的事實，除了暫時沒收手機、苦口婆心地說教之外，很難采取其他有效的管理措施。
由于多數學生從小學開始基礎就很差，后來就徹底學不會、不想學，最終自暴自棄，將大好青春寄托于游戲世界之中，對于未來的打工生活、對于能夠自己賺錢消費充滿了無限想象和向往，然而這些思想卻又得不到正確的引導，由此造成農村學生的實際輟學比例偏高。
這些現象在深度貧困地區顯得尤為突出。即便是政府的“控輟保學”行動能夠將表面上的輟學率維持在很低的水平，但是本質上的輟學者已經非常高了。
學者在Q縣調研時，教育部門做過一個統計：2014年到2017年，全縣輟學的初中生有639人，其中男生466人，女生173人，輟學學生主要集中在農村，而實際數量還要更多。
與游戲社會、消費社會的誘惑想伴隨的，是新的“讀書無用論”在農村蔓延，由于高等教育的不斷擴張，讀大學的難度有所降低，新聞媒體中時常報道大學生找工作難、工資收入低等新聞對農民產生了很大的誤導。
雖然接受高等教育不等于必然能夠找到一份滿意的工作，但確實是找到一份好工作的基本前提。高校之間的差距非常大，越好的學校，對于個人的綜合能力要求越高、訓練也越嚴格、成才的幾率也越大。
而偏遠地區的農民對此沒有很深的認識，對于子女的教育不重視，就用一種順其自然的態度：讀不讀書是子女的事情，家長只要責任盡到了就行，而在父母外出打工的背景下，子女的教育就幾乎成了一種完全自由的狀態。缺乏有效的引導，農村的很多孩子更容易在現代社會的種種誘惑中迷失自我。
專家在西南深度貧困區M縣調研時，很多農村學生對于游戲的熱愛已近達到了家長、老師到了無法管束的地步，當地農民的教育水平非常低，成年人中90%以上都是小學文化，而且小學還不一定讀完。在未成年學生中，多數正在重復著父輩的軌跡。
專家對刀哥說，他這并不是想將農村教育中出現的問題全部歸咎于《王者榮耀》等熱門網游，一些支持電競發展的群體認為游戲無罪，電子競技也可以成為個人成才的道路選擇。然而，所謂的電競發展于農村的孩子而言，更像是美麗的謊言，或許真會有那么幾個人憑借天賦最終站到了世界電競舞臺，但因游戲而耽誤學業、迷失在成長道路上的學生恐怕要占據絕大多數。
聽完專家的講述，刀哥也陷入沉思。放任網游占據孩子的成長空間，其造成的嚴重后果值得我們深思。
當農村孩子爬墻、打鬧、早戀、玩網游現象在專家所調研的地區泛濫的時候，我們無法去責怪這些孩子，也無法去苛責他們的父母、老師。農村無法與城市相比，在城市中產可以為孩子沉迷網游在朋友圈中憂心痛斥《王者榮耀》的時候，農村父母是沉默的、無人代言的大多數。
鄉村振興，關鍵在于人才，而人才的培育需要教育的振興。教育帶來的不僅是知識的積累，重要的是人的提升。學生在學校教育中逐漸學會適應現代經濟社會的規則，如何與師長、朋友等社會交往，如何用科學的眼光來規劃自我的發展方向，如何遵守規則并且接收必要的社會規訓。而不是在網絡游戲世界中隨波逐流，在無規則中肆意成長。
農村是中國的根基，孩子是祖國的未來，教育是解決貧困問題、阻隔貧困代際傳遞、實現農民家庭發展的重要手段。精準扶貧應該為貧困地區學生的夢想護航，不僅要用更全面的政策來保障農村學生能讀書，更要為其成長創造良好的環境，確保孩子們在自己最好的年華里，好好讀書。
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