再過幾天，丫丫就要再次離開爸爸媽媽回老家上學了。一個多月前，因為放暑假，姥爺帶著丫丫，從安徽來到北京，趕來和在北京打工的父母團聚。7張硬座火車票，還捎來了也在北京打工的其他幾個父母的孩子。
每年夏天，都有大量像丫丫一樣的外來務工人員子女，從老家暫停“留守”，如“候鳥”般，來到父母工作的城市，與他們團聚。然而，丫丫發現，即便到了父母身邊，她還是常常見不到爸爸媽媽。大人們的早出晚歸，沒有因孩子的到來而取消。很多孩子被迫再次“留守”在居住范圍內。
放假了，“小候鳥”能去哪兒？
丫丫今年9歲了，爸爸媽媽在北京開了一家面館，已經經營3年。每年暑假，她和哥哥都會被接到北京來，和爸爸媽媽一起過。
“北京好玩，前幾天爸爸還帶我們爬了蓮花山呢!”說起這些，丫丫掩不住興奮。
但這樣的機會并不多。面館離不開人。大多數時候，丫丫只能和一起來的小朋友在面館門前玩。
13歲的小羅也想出去。大人們的忙碌，讓小羅決定“自力更生”。7月初剛到北京時，小羅便獨自帶著比他還小一歲的堂弟，去了頤和園。查線路，坐公交，再換乘地鐵，到達目的地，小羅全部自己完成。
“這有什么?”小羅說，在老家山西萬榮，他讀的也是寄宿學校，每兩周，他都要帶著表弟，在家和學校之間往返一次。
但大人們似乎并不放心。來北京不久，小羅和堂弟就一起被送進了一所農民工子弟學校的“暑期班”。每天早上8點40分來學校，到下午6點，姑姑再騎電動車接他們回家。
中國青年報記者發現，這所農民工子弟學校中，讀“暑期班”的孩子，多數都是因為爸爸媽媽沒時間照看他們。
全國婦聯2013年發布的《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》顯示，全國農村留守兒童已多達6102.55萬人。相較而言，像丫丫和小羅這樣的“候鳥兒童”，能夠暫時和父母一起生活，或許是幸運的。但21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，在他們短暫的城市生活中，如果缺乏關注，也會有很多問題。
“孩子的父母在城市中打工，面臨生存的壓力，無法陪孩子。有條件就帶在身邊，沒條件就關在家里，或者送進培訓班。”熊丙奇認為，假期中，孩子的去處，成為一個很大的問題。
“但我們不應光指責家長不夠關注孩子，這也是無奈。總得找個地方讓孩子待著，好歹有人管，能學點東西。”熊丙奇說。
熊丙奇認為，這其實反映出的是社會機構的缺乏。他認為，作為一項民生工程，政府在這方面的投入還過少，沒有給孩子創造好的資源。好的教育資源、公共文化資源，沒有整合起來向學生開放。“比如每個城區里的少年宮、科技館、學校體育館，如果能整合起來、合理利用，是非常好的。”熊丙奇說。
再留守，安全怎么辦？
除了不知道去哪兒，“小候鳥”們面臨的另一個問題，是可能遭遇“再留守”后，潛伏在身邊的各種危險。
每天早上，晶晶總能“聽”到爸爸媽媽的離開，留下她和妹妹兩個人在家里。
5點剛過，晶晶還沒完全睡醒，媽媽已經在整理東西，爸爸則卷起鋪在地上的涼席。“吱呀”一聲，門被打開，然后又被輕輕地扣上。
再睜眼時，已經是快7點，房間里剩下晶晶和妹妹。這個13歲的小姑娘，便起身穿上衣服，準備給自己和12歲的妹妹做早飯。
晶晶所在的這個京郊的村子，是北京有名的廢品回收村，居民大多是租住在這里收廢品的外地人。
一進村，就可以看到小山一樣的廢品，堆積在村路兩邊。包括已經用大型編織袋打包好的塑料瓶、扎成一捆的海綿、橫七豎八的大立柜、門板等。除此之外，還有大量生活垃圾。道路空曠處，一些生活垃圾甚至堆得有一人高，浸在黑色的污水里，烈日下散發出濃重的異味，蒼蠅一哄而起。
晶晶家院子的大門，就正對著這樣一個垃圾堆。走進院子，里面的大部分空間，也堆積著硬紙殼、廢舊電線等各種廢品。晶晶正在院子最深處的廚房里，和一個已經熏得黢黑的煤氣灶“抗戰”。
“總打不著火，還是要用打火機點。”晶晶說，在老家的時候，也一直是自己做飯，但那時候主要用的是電磁爐。來到北京，對這個還不太習慣的煤氣灶，多少還是有點“害怕”。
有時候，晶晶爸爸擔心孩子在家不安全，就帶著他們去廢品站，邊干活邊看著她們。“但廢品里總免不了有釘子、鐵片什么的，也操心著呢。”爸爸說，哪怕承包的活兒做得慢一些，他也不忘留神看著點他們。
可欣的媽媽也有同樣的擔心。
幾年前，可欣媽媽從福建到北京，在一家菜市場做水產生意。今年暑假，媽媽把可欣接了過來，但生意忙碌，常常顧不上管她。隔壁面條店的小男孩來叫可欣玩，可欣媽媽也只能匆匆喊一句“別跑太遠”，然后，兩個小腦袋就逐漸消失在菜市場的人堆里。
“我們也經常跟她說，不要跟陌生人走，不要亂吃陌生人的東西，看著點車，注意安全。”可欣媽媽說。
但菜市場外，就是一條馬路，延伸至盡頭，又是一條高速公路。大卡車等各種車輛來來往往，不斷揚起灰塵。
“城中村等類似區域，人員復雜，基礎生活設施較為欠缺，再加上外地孩子大多對新環境并不熟悉，更容易暴露在危險環境中。”中國青少年研究中心助理研究員陳衛東說。
熊丙奇也認為，和原本就生活在這個城市的孩子不同，這些“臨時戶”缺乏對城市生活的了解，交通事故、溺水事故等厄運，更容易降臨在他們頭上。熊丙奇表示，社會更應該優先關注這一群體。
請給他們一個安全而富有意義的童年
“除了安全隱患，更大的隱患可能藏于內心。”陳衛東說，帶孩子進京團聚，同時借此開闊孩子的視野，是很多在京務工的家長最樸素的想法。“但有時，他們可能會忽視孩子內心情感的需求。”
琛琛是在北京出生的，剛滿11個月時，就被奶奶帶回老家河南西平，長大一些后，曾在北京讀過一年幼兒園，到了上小學的年紀，又再次回到老家。
以后的每年暑假，琛琛都會來北京看爸爸媽媽。但即便到了北京，琛琛每天跟爸爸媽媽也說不上幾句話，大多數時間，見得最多的人還是奶奶。
因為擔心遇到壞人，奶奶從來不讓琛琛和弟弟獨自去玩。只有在天氣不那么熱的時候，奶奶才會帶著他們在村子里轉轉。
也因此，雖然在北京能見到爸爸媽媽，但琛琛更喜歡老家河南西平。“那邊有好多好朋友。”琛琛說。
面對琛琛的不快樂，奶奶也很無奈。“沒辦法，他爸媽上班，沒人看著他們，不放心啊。”
“家庭教育的缺位，除了因為父母工作的確繁忙外，與責任心不足也有很大關系。”陳衛東說，在這樣的環境下成長的孩子，多數比較內向，長此以往，還可能造成冷漠等負面心理。
熊丙奇認為，鑒于留守兒童的特殊心理問題，到城市與父母生活，是一個很好的關注他們心理成長的機會。
“社區可以搞一些基層務工人員家長學校，指導家長如何對孩子進行家庭教育。”熊丙奇說。他還建議，應組織一些親子交流活動、參觀城市的活動，緩解這些孩子對城市生活的不適應，以及短暫生活又要離開的離愁別緒。
“這才能讓‘小候鳥’與父母的團聚，對他們的成長注入正能量，而不是產生負面影響。”熊丙奇說，雖然目前各級政府正努力創造讓孩子與進城務工的父母一起學習、生活的機會，但不容回避的事實是，在未來很長一段時間內，“流動兒童”、“留守兒童”、“小候鳥”現象，還會長期存在。
也因此，熊丙奇曾撰文提出，針對這些群體的特殊學習、生活、心理問題，政府、社區組織、社會公益機構，齊努力，讓他們與其他孩子一樣，有一個安全的、富有意義的童年。(文中兒童均為化名)
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