五四青年節(jié)，那一天的青年們聚集在一起游行，創(chuàng)造了中國歷史上值得銘記的一天，在如今，我們?nèi)匀徊荒芡浰麄兪窃趺闯晒Φ摹?/p>
五四運動成功有幾個根本的原因：
1.工人群眾參與了運動，使得運動的主體不再是以學生為主的，也是中國歷史上第一次工人登上舞臺
2. 俄國十月革命后，學生們并沒有止步于學習理論，他們也走向社會，在社會中宣傳他們所學習到的理論，他們也在五四運動中成為了中流砥柱
3.在當時的局勢下，矛盾已經(jīng)完全激化，學生們的游行正合民心
可以看到，五四成功主要的原因是：工人群眾參與，理論沒有脫離實踐，在前兩者達到后矛盾自然已經(jīng)激化。
而現(xiàn)在的進步學生，也應該向這些條件努力，我在這就以我自己的經(jīng)歷談一下如何做到這些
理論沒有脫離實踐：
在我目前所處深圳一高職，宣傳時能明顯感到：
1.大多數(shù)學生都在擺爛，回到宿舍啟動游戲，離開宿舍吃飯然后回到宿舍。但是與之相反的，在這讀書的學生不少擁有社會實踐經(jīng)驗，至少我們班就有一個人在電子廠工作過，想去兼職的學生占比很高，他們都擁有一定的社會實踐經(jīng)驗。
2.既然來到這，那么學習水平一定不是中上游及以上的，一般都是中等及中等偏下的，他們對教育制度的認識雖然不全面，但是由于對自己來到這里的不甘，從這方面入手時宣傳會好很多，至少我在做的時候是這樣的。
3.學生中談戀愛的不占少數(shù)，至少在我認識的范圍內(nèi)很多，關(guān)于這一點我確實沒有想到什么宣傳的方法，因為在我的認知里，學生確實不應該談戀愛，希望同志們給予一些意見。
4.拉幫結(jié)派盛行，打架事件時有發(fā)生，整體的風氣并不好。
5.看動漫的人依舊不少
6.兔兔不算多，但也絕不少
我所在的高職擁有社團和馬院，這也為我的宣傳提供了一些幫助。
我自己宣傳時，一般以以下幾個作為切入點：
1. 教育問題：一般對中等及下學生很有用，因為學習對他們總是一個問題，無論他們因為什么而導致的學習成績不行，都應該告訴他們，學習不行不代表喪失了受教育權(quán)，分流制度本身就不合理。而不是批判他們在學習生活中不進步，告訴他們要努力學習，這樣只會適得其反
2. 在遇到喜歡看動漫的學生，可以表達希望他推薦一些動漫的意思，并且問他你認為動漫中那樣美好的生活是可能的嗎，從這來切入目前的社會問題
3. 遇到完全不聽你說話，只顧自己的學生，可以慢慢等，隨著學生一步步從脫產(chǎn)回歸社會，這種觀念必然會被改變，但是要抓住時機，不能讓其他思潮借此乘虛而入
這是我主要的宣傳方法，當然，宣傳的前提是已經(jīng)在班級中建立了一定的社會關(guān)系，讓人們認識你才是最重要的。
通過我一些曾經(jīng)的同學我也了解到了一些普高的現(xiàn)狀：
A在一高中國際部，能來到那里的一般都是有錢或者有關(guān)系的，宣傳是一件非常困難的事，只能通過旁敲側(cè)擊的引導。
B和C在不同的職校，由于成績分段都偏低導致那里的環(huán)境很差，但是不意味著他們就沒有對美好生活的追求，在社會的底層往往才能映照出人民的訴求。
宣傳時不應該像象牙塔里的學士那樣把精挑細選，不說人話的饅頭給予他們，而是應該做一張通俗易懂的大餅，或許這張餅里有很多的雜質(zhì)，但是它依舊很讓人吃飽。
工人群眾參與
要想讓工人群眾參與，勢必要參與到線下的宣傳，到工廠里干一天比在家學一天理論要懂得更多，工人們都有一套自己對社會的看法，了解這些看法對于有益無害。對于工人群眾的宣傳不能求急，不能像學生那樣快速，學生因為脫產(chǎn)空閑時間很多，有足夠的時間學習理論，而工人群眾連在壓榨中生存都是一個問題，一天宣傳一點，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。
在了生產(chǎn)力被生產(chǎn)關(guān)系所限制時，矛盾就會激化，對于這一點不能強求，但也不能什么都不做躺床上等著，隨著真理在人民群眾中散步開來，到來的會越來越快。
在網(wǎng)絡上的宣傳效果遠不如在線下傳播，一個網(wǎng)上的魔怔人也許到了線下只是一個普通的打工人，但是不能忽視互聯(lián)網(wǎng)的作用，宣傳平臺不被我們掌握就會被敵人掌握，可以以視頻等方式宣傳，混剪和純理論類的視頻播放量還是可以的。
以上只是一些我以自己的社會環(huán)境為主的思考，希望大家給予批判。以教員的一句詩詞作為結(jié)尾：核彈高置昆侖巔，摧盡腐朽方釋懷。
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