《決裂》這部電影嘗試探討了教育問題。圍繞著學校教育的方方面面展開討論，尤其是辦什么樣的學校、教什么樣的人，學什么知識、做什么用等諸多問題。頗有感悟，簡單談談。
1.學校的作用
國家的暴力機關是軍警憲特，意識形態(tài)的暴力機關就是學校。
比如學生一進入學校，就一定要接受教學的安排、接受校規(guī)校紀的約束【1】，在大多數(shù)時候，還要接受“師道尊嚴”的訓誡。
再如，我們從小到大，都有政治課，講授(fan)馬克思主義;臺灣地區(qū)有三民主義課;日本在軍國主義時期有嚴格的修身課和軍訓課。其他地區(qū)我見識短淺，不知如何，推想應該也有類似的課程，還望去過西方國家的同學多多傳授人生的經(jīng)驗。
政治課作用毋庸置疑，那么其他科目尤其是自然科學的科目，也在執(zhí)行“洗腦”的作用嗎?“1+1=2”是資產階級的、還是無產階級的?
2.學習使我快樂?
比如，我在工廠里做iPhone7，你說資本主義的iPhone7和社會主義的iPhone7有什么不同嗎?就這個手機而言，無論在何種社會形態(tài)下，只有信號，就可以打電話，上QQ、微信，一定是執(zhí)行通信功能。但是，在資本主義下，iPhone7一旦生產出來，就成為商品。當這批商品全部售出的時候，資本家也得到了剩余價值，這樣，對于資本主義來說最重要的事情終于完成，即資本完成了增殖(尤其強調，增殖部分不在于售賣時抬高價格，而是在工人生產時增殖，售賣時僅是增殖的兌現(xiàn)而已)。iPhone7僅僅是作為資本增殖的載體而已。但是，在社會主義下完全不同，iPhone7生產出來，是一個產品，是一個要滿足廣大人民通信娛樂需要一個產品。在滿足可以再生產的條件下，改善生活是首要的目的，不會為了追求利潤，搞什么“饑餓營銷”。
兩種社會形態(tài)下，同樣的iPhone7則分別扮演了商品與產品兩種角色，它對人的作用是截然不同的。教育也是如此。“1+1=2”是科學規(guī)律，可是學生為什么要知道這個科學規(guī)律呢?是滿足他們對知識的渴求嗎?
不!就是在當下，在任何一所大中小學，問任何一個學生，你喜歡學習嗎?恐怕沒有幾個學生說是。那么為什么學習呢?小學生中學生可能會說為了考大學，大學生會說，為了拿個文憑。如此普遍地喪失學習興趣，怪學生咯?
人，不是在享受探索真理，獲取知識的樂趣。相反，是知識在奴役人!
比如大學生，考前突擊幾日，只求順利通過，拿到文憑;中小學生沒完沒了的作業(yè)，沒完沒了的考試。
這樣，資本主義的教育就充分的暴露了出來，學校只不過是在培養(yǎng)一個合格的工人奴隸!熟知“師道尊嚴”的學生參加工作后自然也是對老板上級服服貼貼;而學生知道“1+1=2”也只不過是為了以后資本家更方便的剝削、免去掃盲之苦。
學習沒有樂趣。當然沒有樂趣!誰會對做奴隸有樂趣?
社會主義的教育決不能是這樣!
社會主義也有有政治課，但是它講授的是真正的社會科學【2】,比如新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。我們尊重老師的勞動，也尊重前輩的成就，但是，我們仍要用于提出自己的觀點，正所謂“吾愛吾師，吾更愛真理”。
我們學習知識不是為了應付考試，也不是把文憑當做向上爬的敲門磚。我們學習知識，探索知識，使用學到的知識服務群眾。正如一首歌聲所唱到的“把我們無窮的智慧，獻給了祖國人民”。貢獻了我們的力量，才能體會到自己的價值，才會有對知識的渴求!
一句話，社會主義的教育是為了人的發(fā)展，是為了無產階級的解放事業(yè)!
3.結語
學?？雌饋碇皇且粋€傳授知識的地方，客觀，純粹，講授真理。但是，卻仍舊是一個進行階級統(tǒng)治的地方。目前的政治課效果甚微，可以說是失敗的意識形態(tài)統(tǒng)治，不過仍然成功地使大家對馬克思主義產生反感。本文只是探討了學校教育的核心問題——依靠誰辦教育，為了誰辦教育——對于更多的，例如研究生的教育，因為要考慮和導師的雇傭勞動關系以及科學研究是否具有獨立性的問題，力所不逮，不能展開討論了。還有就是，家庭教育和社會教育的影響，也是值得探討的，不過就是另外一個大的話題了。
《決裂》這部電影不錯，老則老矣，提出的問題卻并不過時。才疏學淺，一點思考，還望大家多多批評。
注：【1】.比如，愈演愈烈的衡水中學模式。
【2】.現(xiàn)在的社會科學除卻謊言，科學的部分恐怕不多。例如，“經(jīng)濟神學”。
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