一、早操問題
早操的目的的根本是什么？怎樣結合短短三個月的實際情況去發揮的更好？傳統早操思路是否有助于學員一天當中的學習？
“磨練意志，堅強體魄”，固然不錯，宏觀看是為了這樣的目的，這也是同學們自小學，初中、高中、甚至是大學初十幾年來學校組織鍛煉的目的,但僅此不到三個月就可以速成這一宏觀目的？
我們知道，政治與軍事是辯證統一的關系，軍事是政治的延續，是政治的一種輔助手段，是為了更好的配合政治工作的良好開展。同理，我們早操的目的應結合學習班實際情況來展開，為了更好的配合輔助一天的學習生活。那么，我們的實際情況是什么呢？
1、 學習班辦學時間短，僅不到3個月時間，宏觀的達到預想十幾年來都不曾達到的目的不大可能；
2、 學習班每天主要生活是學習，除睡覺時間外，學習時間占到95%。那么早操的目的更應該放在使每個學員達到一天學習的積極性、精神飽滿方面，去輔助占多數時間的學習生活，而不是一味的速求堅強體魄，或者一味的想著短時期磨練意志，便各種花樣的從時間方面、鍛煉強度方面找問題，展開討論。個人認為：我們要抓住矛盾的主要方面?！ ?/p>
一天之計在于晨，清晨鍛煉的主要性在于將一天當中的活力細胞充分的發揮出來，使之學員在本日精神氣十足，一直保持著清晨時的活力性、爆發力（注意：這里不是指身體的爆發力，這樣適得其反，會產生瞌睡等狀況。這里是指精神層面，輕松、愉悅、激情為主）。那么我們學習班的目的便一目了然了：“是為輔助這一天當中的學習生活，使之學員在每天積極性、活力性散發，不自覺中也促進了其他方面的發展，比如團結（這里指友誼交流）?！倍皇菍⒚刻煸绮俚哪康乃浪赖亩ㄔ谝痪湫枰嗌倌耆ツゾ毜暮暧^的口號上，那么具體與宏觀，在目前結合實際情況下，我們只能選擇具體。
了解了學習班的早操目的后，我們再將此為中心展開建議討論就不難了（比如進行早操中文體結合形式的探索等等）?！ ?/p>
二、團結問題
團結怎么去求團結？團結的目的是什么？在本班實際情況下應以何種方式做到總體的團結？
團結的目的是斗爭，從宏觀上來講我們要團結一切可團結的朋友，以打到我們共同的敵人，不錯，是應如此。本班要求先從團結本班學員入手，那么這里的“團結”意思就容易偏軌了，因在班級內沒有共同要打到的“敵人”，那么這個“團結”只能說是在友誼感情上的交流或是達成思想統一（達成思想統一很難，這里暫說根本，不做敘述）。結合實際來講本班團結模式總結為：給你個團結的任務，大家去團結吧?！ ?/p>
問題又宏觀化、抽象化了?！ ?/p>
毛主席的團結是在實踐斗爭中達成的團結，而不是整天把團結口號喊得響亮去刻意的求取團結，這讓我想起了我們政府一直高高掛起的“韜光養晦”，全世界都知道你在韜光養晦，你還指望誰跟你真正的發展伙伴關系？
團結第一不是喊出來的，第二也不是刻意做出來的，那到底怎樣從班開始實現團結呢？那么，我們也來結合下實際情況：
1、學員均來自五湖四海，二十多年思想的固定不會一下在在短時間內改變，所謂欲速則不達，唯一的就是大致信仰的統一。
2、矛盾具有特殊性，每個人之間不可能都是心靈的一致，都或有其他復雜的想法?！ ?/p>
3、班里學員團結的具體目的不明確，“團結”缺乏本班內具體目的性，不知此“團結”是去結交朋友還是團結各方去斗爭還是在一個核心凝聚力的影響下統一的團結，具有相對的盲目性?！ ?/p>
綜上，我們身邊南街村的實踐調查結果中顯示，當地民眾都緊密團結在南街村黨委（實際上是王班長）的周圍，那么團結即有一個核心，這是在基本無斗爭中的小集體團結的典范。毛主席時代的民眾的團結與本學習班的團結性質類似，這個團結不是去團結各方去斗爭對立的一方，而是一個集體凝聚力的團結?！ ?/p>
分析了解了我們這個班所提到的團結是哪一類的團結，目的性明確了，那么根本點也就找到了---集體凝聚力的團結?！ ?/p>
集體凝聚力的團結，結合中華傳統文化及歷史現實對照經驗，最佳方案的根本捷徑只有通過強有力核心的凝聚，當然，不排除學員們自身的自我完善。找到這個問題根本點后，事情也就好辦的很多了，以班主任為核心的凝聚，則需大家共同幫助班主任去不斷完善（具體操作方面，正規集體大合唱等不起眼的拍演以及不時的尋找實踐活動去領導大家共同參與完成等等。除官僚強制執行外，在微小的實踐中漸緩達到這一目的的團結，找到這一根本點后需大家共同商討具體操作方案）。
三、結 語：
組織討論時一定要分析找到問題根本性原因所在然后組織進行這一根本問題的商討解決方案，反之則是盲目的討論，盲目的討論的結果會對本事解決事物的本事產生消極的反作用。所以，不論是解決問題還是實踐，一定要有客觀明確的目的，拒絕盲目的解決和實踐。
2011年11月2日中午
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