人生、社會、大學、湘黔滇旅行團

人生、社會、大學、湘黔滇旅行團

按：芷江過年，標志著湘黔滇旅行團趕路階段的完結，及真正意義上的臨時社會大學階段的開始。2009年1月27日年初二，真善美書家創始人之一，湘黔滇旅行團的主要發起人曾世逸先生給所有隊員做了一場題為《人生、社會、大學、湘黔滇旅行團》的主題演講。演講給人很多啟發，也進一步明確了湘黔滇旅行團的目標。之后所有隊員對如何搞好湘黔滇旅行團，如何辦好這所臨時大學也提出了許多自己的見解。整個討論氣氛熱烈而友好。這是演講的提綱。

 導言：老人感動而捐款，因何？

湘黔滇旅行團的精神：自討苦吃、剛毅堅卓

我們能否迎難而上，堅持走完全程？

我們能否實現更高的目標、更大的價值？取乎其上，得乎其中；格瓦拉、湘黔滇、長征、…

臨時的大學：重走西南聯大路，傳承聯大精神

一、 從人生角度看湘黔滇旅行團這所臨時大學

1、 麗江之魚，逆水而動：自討苦吃，不斷地吃更多苦，“天將降大任…；吃得苦中苦，方為人上人；自在不成人，成人不自在”

2、 人生誠專：情商、心性的重要性。通常父母影響做人（心性）；老師傳授知識（傳道授業解惑），影響知性。大家記住的通常是影響自己做人的老師

3、 心性成長的規律：情感、品性往往是在實踐、體悟、氛圍中成長、改變的

4、 知性成長的規律：書本、課堂與實踐

5、 大學之弊：重書本、課堂，重知性，輕實踐，輕心性

6、 湘黔滇旅行團：重實踐，重心性，重精神

7、 參與湘黔滇旅行團，不應只是游玩，長見識，更應重成長，特別是精神、心性

8、 聯大長征成就一批人，我們能否藉此成人？吃更多苦而不是享更多樂？

二、 從社會角度看湘黔滇旅行團這所臨時大學

1、 社會何以需要大學？大學功能價值何在？

    知識傳承、創新與育人，服務社會。一切皆在人，更多在人心（品格、意志）而非人知。

2、 當今的社會：蜜罐，娛樂一代；（美國保守主義的回潮）；不久的將來可能的大危機，需要人承擔責任

    當今的大學：庸俗、功利、浮躁、……  育不好人

3、 我們需要什么樣的大學？特別是在當今社會、時代背景下。育好人的大學

4、 有操守、有責任、有能力的大學與大學生

5、 責任+自由，通識教育+專業教育，品格教育+知識教育，道德底線+兼容并包，實踐勞動+書本課堂

6、 西南聯大，黃埔軍校、抗日軍事政治大學的啟示

7、 湘黔滇旅行團這所臨時大學應該是什么樣的？

a、 服務于人才成長（心性為主，知性為輔）：磨礪人，自討苦吃的

b、 道德+紀律+兼容并包

c、 團結緊張，嚴肅活潑

d、 知行合一，實踐鍛煉為主的社會大學

三、 湘黔滇旅行團能否刻骨銘心、名垂青史？我們怎么辦？

1、 動機與效果：格瓦拉摩托車旅行的意外收獲和改變，尊重各自動機與服從組織定位、目標；“借船出海”與“分道揚鑣”

2、 集中意志與自由、民主：要有集中意志、集體目標及紀律；又要有適度的自由，個性發揮的空間，民主參與，討論突出

3、 安全與磨難：既要注意安全，警鐘長鳴，健康保養；又要敢于挑戰薊縣，敢于體驗困餓乏，并戰勝之，不要因為走了枉路，餓了肚子而抱怨，而要主動去感受、體驗，前提是安全、健康

4、 漸進與刺激：要循序漸進，要尊重科學、規律、專業知識，不可一味盲干；但也不能沒有刺激，沒有挑戰，按部就班，循序漸進難有磨礪意志、挑戰極限的效果

5、 參與與責任：承擔更多責任，參與更多更深，收獲更大

6、 自我成長與社會影響：在達成自我成長和團隊建設的同時，讓更多人了解湘黔滇旅行團，認同、支持湘黔滇旅行團，知道、認同、傳承聯大精神