如果我碰到楊師群這樣的老師
第一次看到楊老師這個新聞，我的第一反應是大概這兩個學生有那么點腦殘，老師只不過批評下政府，怎么至于去告反革命呢？但是后來再看到《楊老師為什么被告發反革命》一文后，我才明白，原來我也是被楊老師的這篇博文忽悠了，這楊教授才是個不折不扣的腦殘。
再回頭看看楊教授那篇博文，完全是嘩眾取寵，用心險惡，自己先給自己戴上“反革命”的高帽子，再給兩個女生扣上“文化大革命”做法的屎盆子，細致描繪舉報他的女生“雙眼飽含淚水”的腦殘表情，給自己樹立富有良知的知識分子形象。看那個委屈勁，那個憤慨，那個正義，我差點都上大街上喊：楊老師，我們支持您……
哎喲，我這個被忽悠啊……
像楊教授這樣的，屬于典型的老右派，這樣的人如今在大學校園里多如牛毛，共產黨現在是拿政府津貼養著許多的新老右派。
記得看過一篇小說，講述文革之后一個單位里的幾個人爭奪右派帽子的故事，老右派們文革后活得那是有滋有味，回憶一下當年文革時“蹲牛棚”的光榮歷史，炫耀一下當時的右派帽子，自豪的不行。我蹲過牛棚，你們蹲過嗎？年青人你們不懂，文革的時候那個壞啊，亂啊……呵呵，當年毛主席對他們的改造還真是不夠徹底啊。
而大學的新右派們則更是層出不窮，也難怪，現在社會的土壤實在太肥厚，適合右派們生根發芽，然后開花結果，新老右派們又肥又壯堪比阿Q身上的虱子啊。
楊師群這樣的老師其實我還真見過不少，當年大三時上馬哲課，第一節課老師就在那里大肆攻擊馬克思主義，一個觀點和我相近的同學聽了半節課實在受不了，拍案而起，摔門而走，引得全班同學紛紛側目。我自以為還算較有涵養，雖然其中花了大量的時間睡覺寫作業看雜書，但還是基本把一學期的課都上完了。在課結束的時候，我去找那位老師，問她：老師，我怎么覺得您講馬克思主義是在馬克思主義呢？老師顯得很驚詫，愣了一下解釋道：我只不過是從旁觀者的角度理解馬克思主義，希望促進同學的思考罷了。或許老師說的也不錯，但是現在的同學們有幾個真正讀過馬克思的，這樣講馬克思主義，最后接受的大多也只是你的思考罷了。
還有在研究生的時候，研一的科學社會主義課，這種課，老師講的很無聊，學生們聽得更無聊，課堂上座位空了一半，又睡了一半。一次課上老師準備了好多文革的圖片，無非都是控訴，諷刺和歪曲那一套，邊展示邊給同學們講，同學們聽的很有滋味，老師也講的少有的high。課上完了，我去跟老師探討問題，說老師我怎么覺得你講的都很片面，不符合歷史事實捏？老師聽了我的一些觀點，顯得很驚訝，坦誠自己對文革沒有研究，這些資料和圖片也全是從網上得來的。算了，老師都已經承認自己對文革沒有研究了，我還能怎么樣？但是你沒研究，你站在講臺上講什么呢？
就我們學校的馬哲，馬政經老師而言，除了有一兩位真正算是馬克思主義者之外，其他的還真沒幾個馬克思主義的信徒，很多老師其實也都是很有才的，思考也都很深入，佛教徒，道教徒都有。前段時間看新聞，教育部要制定標準，多少個大學生必須配備相應的政治指導老師。但是自從去了武漢，聽過周濟的傳聞，在學校里聽幾個院士講過周濟的掌故之后，就知道周濟這老小子是什么東東了，我對教育部這幫人實在是喪失了信心。再看看校內一些右翼文科同仁們的愿望，這些人走上教學崗位，勢必要到處推廣自己的觀點了。
高校里的政治教育本身就很失敗，本身體制就僵化。再看看這些老師們，或許我們也不能怪這些老師，因為他們壓根不信這個，政治局里也沒幾個人信這個，大家都不過是指這個混碗飯吃而已。
毛主席說“路線錯了，知識越多越反動”。很多人都忘掉“路線錯了”這個前提，大批毛主席后半句話。不過到現在，社會主義祖國都是在“摸著石頭過河了”，哪還有什么路線啊，所以我也不好說楊老師反動了。
至于兩位女生的做法，個人認為著實不妥，畢竟我們還是一個標榜言論自由的社會主義國家。碰到這種老師要么就自己苦練內功，課堂上大膽反駁，如果老師心胸開廣的話，說不定會賞識你給個高分哩。不過要是實在聽不下去，也懶得跟他辯論的話大可以摔門而走，免得臟了耳朵。
PS.不能不指出的是，現在共產黨的宣傳教育確實很腦殘，更容易致人腦殘，由此才使楊教授這樣的人能夠抖擻著幾個觀點跳來跳去。
PS.看網上資料，楊老師似乎是一位知識很淵博的老師。似乎還值得我們尊敬一下，但是楊老師的那篇博文寫得確實不地道，在這里還是要鄙視一下。
另外說楊老師腦殘，也是根據網上的資料我的第一感覺。
文中如果得罪了右翼同仁，還望見諒
PS.言論自由，我們當然不反對，學術自由，我們更是支持的。但是在課堂上應該是什么樣的學術自由就是一個問題了，老師有沒有權力在課堂上向學生灌輸自己的政治觀點？
毫無疑問，現在的中國的老師是可以在課堂上大肆宣傳自己的政治觀點的，支持政府的當然是正道，對政府頗有微辭的也大行其道，
但是我們來看看右派們推崇的美國的制度。
美國的教師在課堂上如果涉及到政治和宗教問題都會小心翼翼，因為每年都會有學生將一些教授告到法庭去。
顯然，在課堂上，教師和學生處于權力不對稱地位，如果教授們在課堂上大談自己的政治或宗教觀點，就涉嫌利用課堂把自己的政治和宗教觀點強加給學生，侵犯了與他們持不同政治或宗教觀點學生的學術自由。目前 美國有一個由125所主要大學學生組成的“學生學術自由”組織，他們的中心就是倡導“教室免受教授向學生灌輸政治偏見”。他們還認為，教授在給成績時往往 會偏向與自己政治觀點一致的學生，構成對學術公正的威脅。他們在網上專門列出在教室灌輸自己政治與宗教主張的教授名單，有時這些教授和他們的學校都會被學 生告上法庭。
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