關(guān)于安徽省淮北市濉溪縣流動(dòng)兒童生活學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查
2008年5月中旬,大學(xué)生支農(nóng)服務(wù)隊(duì)對(duì)濉溪縣部分流動(dòng)兒童的生活學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了調(diào)查，希望可以了解他們的生活學(xué)習(xí)等方面的情況，能夠進(jìn)一步地接近他們，更多地了解這一群體的世界。其調(diào)查的具體方法是向在校的流動(dòng)兒童發(fā)放調(diào)查表，并取得校方的支持共同完成問(wèn)卷。此次問(wèn)卷調(diào)查下發(fā)問(wèn)卷98份，實(shí)際回收92份，有4份問(wèn)卷部分題目沒(méi)有填，統(tǒng)計(jì)時(shí)未采納，實(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)88份。
根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，我們可以把被調(diào)查同學(xué)的現(xiàn)狀分為以下幾個(gè)方面：
1、家庭及相關(guān)情況
大部分都是父母同時(shí)進(jìn)城務(wù)工或父親外出務(wù)工，母親單獨(dú)進(jìn)城務(wù)工的情況只占10%。也有少數(shù)父母在家務(wù)農(nóng)把子女送進(jìn)城鎮(zhèn)的學(xué)校上學(xué)的情況，一半以上的同學(xué)與父母在一個(gè)城鎮(zhèn)并生活在一起。
2、流動(dòng)兒童自身狀況
學(xué)習(xí)方面，絕大多數(shù)的同學(xué)自評(píng)能夠跟上學(xué)校課程的進(jìn)度，但也有11%的同學(xué)感到學(xué)習(xí)吃力。11%如果擴(kuò)展到全國(guó)的流動(dòng)兒童總數(shù)中去，也會(huì)有將近60萬(wàn)的同學(xué)感到學(xué)習(xí)吃力，跟不上課程進(jìn)度。在節(jié)假日安排作業(yè)量方面看2/3的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)安排合理并且能夠接受。
生活方面，絕大多數(shù)同學(xué)在課余時(shí)間做家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)，只有4%的同學(xué)不做家務(wù)。一半以上的同學(xué)會(huì)看一些電視節(jié)目。90%以上的家長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督。90%以上的同學(xué)有著良好的睡眠，不會(huì)被學(xué)習(xí)壓力等因素侵占休息時(shí)間。
一半以上的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在城鎮(zhèn)的生活方式，并且絕大多數(shù)的兒童愿意在城鎮(zhèn)里上學(xué)。但同時(shí)他們對(duì)老家又有著很深的情感依戀，希望可以經(jīng)常回老家看看。 在學(xué)校，流動(dòng)兒童都有自己的朋友，沒(méi)有出現(xiàn)被同學(xué)排斥的現(xiàn)象，這也許與我們這次調(diào)查的是縣級(jí)中學(xué)有關(guān)，因?yàn)椴⒉皇谴蟪鞘校毟徊罹嗖⒉淮螅罘绞健⑽幕尘安罹嗖淮螅酝瑢W(xué)們相處比較容易。
3、與父母、老師互動(dòng)等方面的情況
大部分學(xué)生與父母說(shuō)話的內(nèi)容限制在學(xué)習(xí)方面。他們也不經(jīng) 常與 老師談心，還有18%的學(xué)生 從不和 老師交流，一些同學(xué)說(shuō)不是不愿意 和 老師交流，而是不知該怎樣去說(shuō)，如何去說(shuō)。這樣的狀況可能不是流動(dòng)兒童所特有的，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這一問(wèn)題的解決更有緊急性，這取決于他們這一群體的特殊性。
有95.6%的同學(xué)認(rèn)為老師對(duì)他們與城市里孩子的態(tài)度一樣，其余的認(rèn)為是冷淡、歧視。一半以上的同學(xué)認(rèn)為老師很關(guān)心自己。可以從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中看到“老師從不關(guān)心我”的數(shù)據(jù)為0%，這很令人欣喜。
流動(dòng)兒童對(duì)父母有著強(qiáng)裂的依戀感，他們親情饑渴的現(xiàn)象嚴(yán)重，也有一些同學(xué)認(rèn)為照顧自己的人感到更親近，可能是因?yàn)榍楦修D(zhuǎn)移的作用。當(dāng)遇到困難時(shí)，接近一半的學(xué)生會(huì)向父母求助，也有36%的同學(xué)有著很強(qiáng)的獨(dú)立性，他們會(huì)自己尋求解決的途徑。
4、其他的方面
在一些開(kāi)放性的題目上，如感到最快樂(lè)的事，感到最苦惱的事，以及將來(lái)的理想上有一些共通性。大多數(shù)同學(xué)把學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步和能夠和父母在一起看作是快樂(lè)的事，相反則是苦惱的事，只有少數(shù)學(xué)生存在明顯的差異，如一些獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué)最苦惱的事是家庭關(guān)系不好或與父母有代溝。理想則以考上大學(xué)，有份穩(wěn)定工作為主，也有其他各式各樣的答案，都有較明確的目標(biāo)。
流動(dòng)兒童的零花錢在10~40元不等。由于家庭經(jīng)濟(jì)、教養(yǎng)方式等因素的差異，零花錢有一定的差別，少數(shù)同學(xué)的零用錢在100元左右。
以上即為淮北市濉溪縣地區(qū)流動(dòng)兒童生活學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的結(jié)果，因本次調(diào)查時(shí)間、條件有限，只作了簡(jiǎn)單的調(diào)查。根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)結(jié)果的顯示，我們可以看出一些已經(jīng)存在很久的問(wèn)題，下面就是對(duì)這些普遍問(wèn)題的闡述。
1、與老師互動(dòng)情況不樂(lè)觀
同學(xué)們普遍不愿與老師互動(dòng)，不經(jīng) 常和 老師說(shuō)心里話，還有18%的同學(xué)從來(lái)不 和 老師說(shuō)心里話。雖然這種現(xiàn)象不是他們這群特殊群體所特有的，但他們的父母平時(shí)忙于工作無(wú)時(shí)間關(guān)心他們，有的家長(zhǎng)也不能用科學(xué)的方法管教他們，使他們不 能與 老師互動(dòng)這一問(wèn)題的解決有著緊急性。這一問(wèn)題還是應(yīng)大力動(dòng)員老師主動(dòng)與同學(xué)交流，不要產(chǎn)生了嚴(yán)重后果才找到學(xué)生，平時(shí)要多與流動(dòng)兒童聊天，談話內(nèi)容不要單一，地點(diǎn)也不要在辦公場(chǎng)所。在辦公場(chǎng)所會(huì)給孩子們?cè)斐删o張感。有的老師也會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“有啥心事可以找老師說(shuō)說(shuō)，老師會(huì)幫你的”，但找老師說(shuō)心里話的那扇大門雖開(kāi)啟了，但門前卻沒(méi)有路（學(xué)生不敢主動(dòng)找老師談心等）如何讓同學(xué)進(jìn)入那扇開(kāi)啟的大門呢。關(guān)鍵還是要老師積極、主動(dòng)些。同時(shí)基 于學(xué)校 老師有限，而同學(xué)數(shù)量又很多的狀況，校方也可以調(diào)動(dòng)社會(huì)上的熱心人士來(lái)學(xué)校擔(dān) 任校外 老師、心理老師、知心老師等角色，這樣會(huì)更有利于幫助流動(dòng)兒童。
2、普感學(xué)習(xí)壓力大
有一半以上的學(xué)生感到學(xué)習(xí)有些吃力，他們普感學(xué)習(xí)壓力大。窮人家的孩子早當(dāng)家，大部分流動(dòng)人口家庭生活不富裕，子女也深知父母的疾苦。他們知道父母送自己上學(xué)不容易，也知道父母對(duì)自己寄托了太多的希望。所以無(wú)形中就賦予了他們太多的壓力，再加上一些父母的管教方式不科學(xué)，粗暴地解決子女學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。這樣不僅不能很好地解決問(wèn)題，還容易造成學(xué)生怕學(xué)、厭學(xué)的心理狀態(tài)，學(xué)校里老師看著學(xué)，家里父母逼著學(xué)，再加上他們的父母大多數(shù)無(wú)時(shí)間也無(wú)能力輔導(dǎo)孩子的功課，只是口頭上說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，對(duì)于自制力比較差的孩子來(lái)說(shuō)這些話無(wú)實(shí)際的效力，這一定程度上造成了他們與城市孩子之間的差距。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們提倡學(xué)校成立學(xué)習(xí)幫扶小組，由班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)幫助幾個(gè)流動(dòng)兒童共同學(xué)習(xí)，這樣可以使孩子們之間的界限模糊化，更有利于他們的健康成長(zhǎng)。同時(shí)也可以緩解部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃力的狀況。
3、深入開(kāi)展素質(zhì)教育 合理豐富課余文化生活
要豐富同學(xué)們的課余文化生活，真正落實(shí)素質(zhì)教育。從此次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示有40.7%的同學(xué)不看電視。觀看各種電視節(jié)目也是當(dāng)今人們接受知識(shí)、社會(huì)信息的重要渠道，要使孩子們做到風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心。素質(zhì)教育是我國(guó)教育的口號(hào)，要把這一口號(hào)落實(shí)到實(shí)處，使同學(xué)們德智體美全面發(fā)展，不能搞新瓶裝舊酒。豐富同學(xué)們的課余文化生活要合理，要符合時(shí)代，符合同學(xué)們的接受能力。第二課堂的教科書也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，突顯時(shí)代特色。例如，我支農(nóng)團(tuán)隊(duì)在某小學(xué)支教過(guò)程中，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課與時(shí)代脫節(jié)，一些歌曲過(guò)于老套，使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣不高。
4、加大國(guó)家教育投入力度
對(duì)于流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，而家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差的情況，我們提倡學(xué)生去寄宿制學(xué)校，國(guó)家也應(yīng)再一些原不是寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)上興建宿舍樓。寄宿制學(xué)校方便學(xué)校對(duì)于學(xué)生的統(tǒng)一管理，也 方便 老師深入了解學(xué)生的個(gè)人狀況、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這樣既省去了家長(zhǎng)的后顧之憂又有利于流動(dòng)兒童的正常學(xué)習(xí)。但興建宿舍樓等就需要各級(jí)政府加大對(duì)教育投入的力度，真正把流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題當(dāng)作大事來(lái)辦。
以上提到的是父母是望子成龍、望女成鳳的。我們不能否認(rèn)，有一些家長(zhǎng)看到了部分初中畢業(yè)生就外出打工賺錢的情況，就也想讓孩子初中畢業(yè)后出去打工賺錢。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)盡量說(shuō)服，現(xiàn)在我們的國(guó)家正飛快的向前發(fā)展，需要更多懂技術(shù)、從事腦力的工作人員，九年義務(wù)教育不能滿足個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需求。
以上為大學(xué)生支農(nóng)服務(wù)隊(duì)在本次問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中看到的一些問(wèn)題和相應(yīng)提出的建議。希望這些已經(jīng)存在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題可以在較短的時(shí)間內(nèi)解決，將來(lái)不會(huì)成為“歷史遺留問(wèn)題”。
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