說說朝鮮“歡樂組”謠言

　　近些年來，所謂朝鮮成立“歡樂組”供干部享樂的謠言，烏七八糟地到處傳著。其內(nèi)容荒誕不經(jīng)，貽笑大方，不值一提。這里只點(diǎn)一下：最近由印尼獨(dú)裁者蘇哈托時(shí)期的鉆營者、北約核保護(hù)傘保護(hù)下的南斯拉夫的前黨棍和因謾罵朝鮮而遭到朝鮮痛批的某國沒了活干的終身制官員這“五七指示城管小組”仨盲流兒，為了自己來年的飯碗問題炮制了所謂人權(quán)報(bào)告。他們“調(diào)查”了7個(gè)月時(shí)間，跑遍了地球，就是不到調(diào)查對(duì)象朝鮮。平均每天連“調(diào)查”帶旅行、連旅行帶編寫近兩頁，一共寫了近400頁，“全面”得都到了“揭露”朝鮮人民革命軍抗日斗爭時(shí)期“侵犯”日本鬼子、朝奸、漢奸“人權(quán)”的程度，竟然把“歡樂組”這一“鐵一般的事實(shí)”給“忘”了!這絕不是因?yàn)?ldquo;記性不好”和“疏忽”，而是因?yàn)橹{言的編造者們只顧自己的飯碗，哪管別人有沒有吃的，甚至到了自己顧頭不顧腚的程度。“歡樂組”謠言制造者在打“五七指示城管小組”仨盲流兒的耳光，“五七指示城管小組”仨盲流兒同時(shí)打“歡樂組”謠言制造者的耳光，這，就是一切有關(guān)朝鮮謠言的處境。

　　有些人一聽到關(guān)于朝鮮的謠言，就神經(jīng)兮兮地說：“朝鮮讓誰誰誰出來證實(shí)一下，不就沒事了?”——什么叫“出來”?什么又叫“沒出來”或“不出來”?放出這種臭說法的心理就是奴才、小市民的心理。朝鮮人不是為別人而活著，更不是為謠言而活著，不存在“沒出來”、“不出來”的問題，也就沒有什么“出來證實(shí)”的問題。誰都有權(quán)利自處，誰都不是任何人的工具、道具和謠言的注腳，沒必要成天“證實(shí)”這個(gè)、“證實(shí)”那個(gè)。那些自稱“上帝和我的權(quán)利至高無上”、“個(gè)人空間神圣不可侵犯”、“每個(gè)人都有隱私權(quán)”的“自由主義者”，憑什么只興自己有那種權(quán)利，而不許其他任何人有同樣的權(quán)利?

　　其實(shí)，謠言之所以成天在傳，完全不是因?yàn)?ldquo;朝鮮不讓誰誰誰出來證實(shí)一下，因而才有這么多的謠言”，而是傳謠的人，不斷封堵和破壞朝鮮的國際互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，不斷施展“謊言說一千遍就成了真理”的納粹伎倆，另外，還與一些人自我封閉有關(guān)，什么事兒都惶惶不安地感到“神秘”，成天神經(jīng)兮兮地等著“揭秘”。

　　現(xiàn)舉一例。金光淑(???)，很多喜歡朝鮮歌曲的人都知道她是誰。她曾是朝鮮歌壇巨星之一，人民演員。她還是幼兒園里的一個(gè)小孩時(shí)，就因?yàn)槌瓒艿浇鹑粘傻墓膭?lì)，后來，從平壤仁興高中畢業(yè)，先在平壤青年藝術(shù)團(tuán)，1986年成為朝鮮一流藝術(shù)團(tuán)體——普天堡電子樂團(tuán)(普天堡輕音樂團(tuán))的一名演藝員，在金正日時(shí)代達(dá)到藝術(shù)顛峰，成為朝、日歌迷的偶像之一。普天堡電子樂團(tuán)是1985年由金正日指示成立的，其前身是萬壽臺(tái)藝術(shù)團(tuán)中的電子音樂樂隊(duì)。一些人在編造“歡樂組”的謠言時(shí)，由于癩蛤蟆望著天鵝只好垂涎的心理支配，哪能放過這位紅星呢?便把她列入“歡樂組”之榜的前列，以泄不逞之憤。比如有的排榜順序是：金光淑(1967—，人民演員)、全惠英(1971—，人民演員)、李京淑(1970—，功勛演員)、李粉姬(1972—，功勛演員)、趙錦花(1970—，功勛演員)、尹惠英(1996年進(jìn)入樂團(tuán))、金貞女(1996年進(jìn)入樂團(tuán))、玄松月(1995年之前先進(jìn)入王在山樂團(tuán))、金銀淑、金花淑。金光淑成了其中的“一姐”。她的一些演出照、封面照，尤其是穿著少一點(diǎn)的，邊唱邊扭的，便被下流地、七拼八湊地?cái)€進(jìn)“歡樂組”的“照片證據(jù)”里，廣為散發(fā)。以訛傳訛久了，照片上的金光淑，在這里成了全惠英，在那里成了李粉姬，在這里成了玄松月，在那里成了李雪洙，等等，等等。后來再得不到金光淑的新照片了，于是，“她嫁給高干了”，“她自己就是副部級(jí)的，相當(dāng)于中將”，“沒出來”，“不出來了”，“進(jìn)勞改營了”，“被機(jī)關(guān)槍突突了”，“也不出來證實(shí)證實(shí)，因此一定是真的”，“她不愿意當(dāng)‘歡樂組’組員，自殘了”，“自殺了”，“她真可憐哪”，等等，等等，五花八門，不一而足。其實(shí)，金光淑的丈夫是普天堡輕音樂團(tuán)的鋼琴家、作曲家、人民藝術(shù)家全權(quán)。

　　金光淑現(xiàn)在在哪里?在朝鮮金星第一中學(xué)當(dāng)音樂教師。金星第一中學(xué)又在哪里?在朝鮮平壤市中區(qū)。那么，金星第一中學(xué)一定是一所“高干子弟中學(xué)”或“專門培養(yǎng)藝術(shù)甚至音樂人才的學(xué)校”吧?非也。這所學(xué)校是1966年11月1日建立的。從教學(xué)層次上看，學(xué)校分初中班(3年制)和高中班(3年制)。從專業(yè)上看，辦有普通班、計(jì)算機(jī)班、舞蹈班(初中3年)和吹奏樂班(高中3年)等等。課程設(shè)置有國語、外國語、數(shù)學(xué)、物理、藝能、吹奏樂等等，并相應(yīng)設(shè)置10多個(gè)教研室。這所學(xué)校有學(xué)生可以使用的幾十種樂器，還有實(shí)驗(yàn)室、練功房等等。學(xué)生從全國范圍內(nèi)選拔。學(xué)校聘請(qǐng)新西蘭、加拿大等許多國家的教授、博士講外語課。從1975年4月到現(xiàn)在，該校學(xué)生參加的“平壤學(xué)生少年藝術(shù)團(tuán)”在50多個(gè)國家進(jìn)行了800多次演出。如此看來，這所學(xué)校似乎是個(gè)“藝術(shù)中學(xué)”。不，這所學(xué)校的畢業(yè)生升入的學(xué)校有金日成綜合大學(xué)、金策工業(yè)綜合大學(xué)、平壤金元均音樂大學(xué)等。畢業(yè)生里后來既有科學(xué)家，也有藝術(shù)家。總之，這是一所初中和高中都有的綜合性中學(xué)。

　　一個(gè)一流藝術(shù)團(tuán)體里的大腕，金日成鼓勵(lì)過的小孩，金正日支持去國外演出，拓展藝術(shù)空間，無數(shù)朝鮮歌迷喜歡的巨星，怎么現(xiàn)在成為一所中學(xué)的音樂老師?這在中國是很難聽說的事，除非在講鐵飯碗的反右、文革時(shí)代。文革后出政治問題的人，想從事中學(xué)教師等等需要人事檔案的職業(yè)也難，因?yàn)殍F飯碗沒了。難道金光淑“犯錯(cuò)誤了”?“失去關(guān)心”了?不，絕不。前幾天，“三八節(jié)”前夕，也是朝鮮大選投票前夕，朝鮮媒體紛紛介紹各行各業(yè)的先進(jìn)人物。有關(guān)金光淑的一則報(bào)道也上了朝鮮黨報(bào)《勞動(dòng)新聞》。近年來制造“歡樂組”謠言的人，大肆宣傳說金光淑是金正日“發(fā)現(xiàn)”的。然而《勞動(dòng)新聞》在這篇報(bào)道中講，40多年前，有一次金日成觀看在平壤舉行的“全國幼兒園兒童音樂舞蹈綜合演出”。金日成看到金光淑表演的唱歌節(jié)目后，說這孩子唱得真好。表演結(jié)束后，登臺(tái)與演職員們握手合影時(shí)，還認(rèn)出了金光淑。報(bào)道中說金光淑回顧了自己的過去，談了她對(duì)主席和將軍的感激之情。

　　戳穿“歡樂組”的謠言，只是小菜一碟。有必要深入探討一下朝鮮的文化制度和教育制度。朝鮮先進(jìn)的、既有良性競(jìng)爭又有人性保障的文化制度和教育制度，值得中國改革學(xué)習(xí)借鑒。作為一個(gè)教育發(fā)達(dá)的“學(xué)習(xí)之國”，一名在頂級(jí)藝術(shù)團(tuán)體長期工作的著名演員轉(zhuǎn)業(yè)到一所中學(xué)當(dāng)教師，另外，全惠英從普天堡電子樂團(tuán)轉(zhuǎn)業(yè)后，在萬景臺(tái)學(xué)生少年宮做教師，這在朝鮮很正常，沒什么低氣、丟人的。朝鮮當(dāng)然有金元均音樂大學(xué)、平壤音樂學(xué)院等著名音樂高校，有些綜合大學(xué)、師范大學(xué)、教員大學(xué)還開設(shè)音樂專業(yè)，但是，從音樂教育的專業(yè)角度考慮，人才都集中在大學(xué)層次是不合適的。基礎(chǔ)教育階段的特長教育十分關(guān)鍵。朝鮮不提中國式的“淘汰冗員”、“減員增效”、“優(yōu)化組合”、“能上能下”、“富余人員分流”、“下崗再就業(yè)”、“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自謀職業(yè)”，認(rèn)為這些提法本身就是侮辱人格的，與同時(shí)大講的美國式“鼓勵(lì)教育”南轅北轍。朝鮮對(duì)于成年人也搞“鼓勵(lì)政策”，認(rèn)為“人人都是最棒的”，“每個(gè)國民都是天使，都不是‘多余的人’，都不是富余人員”，“每個(gè)來到世間的生命都是最有價(jià)值的”。因此，朝鮮實(shí)行藝術(shù)家“轉(zhuǎn)業(yè)制”，這就象中國搞部隊(duì)干部轉(zhuǎn)業(yè)一樣，名義上比“淘汰冗員”、“減員增效”、“優(yōu)化組合”、“能上能下”、“富余人員分流”、“下崗再就業(yè)”、“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自謀職業(yè)”等等好聽多了，被轉(zhuǎn)業(yè)者容易接受，能張得開口。中國很多專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體，之所以運(yùn)營不好，經(jīng)濟(jì)效益差，開支包袱重，就是因?yàn)槌恋砹颂嗟?ldquo;老字輩”。這些人還能發(fā)揮余熱的，當(dāng)然是有的，但很多人職稱高，物質(zhì)待遇等級(jí)高，光靠年輕演員創(chuàng)收，院團(tuán)難以擺平，而一旦擺不平，又留不住年輕大腕。另外，一些被留在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體的“老字輩”，平時(shí)參加不了多少演出，創(chuàng)收很少，卻忙于教學(xué)生。這些人教學(xué)生，又容易影響專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體的人事工作。所以朝鮮干脆就大刀闊斧，實(shí)行藝術(shù)工作者轉(zhuǎn)業(yè)制，讓有教學(xué)能力的藝術(shù)工作者到教學(xué)單位去，別占著演員的位子，卻以“老師”的面目出現(xiàn)。中國這些年藝術(shù)行業(yè)到處流行“老師”，連相聲演員也是“老師”，而學(xué)校、科研單位又到處流行“老板”，這實(shí)在是中國藝術(shù)、教育、科技領(lǐng)域的悲哀。

　　中國專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體的市場(chǎng)化改革，如果沒有人性因素，拿人不當(dāng)玩意，是改革不成功的。幾十年前中國大批朝鮮搞“資產(chǎn)階級(jí)人性論”，如今又有選擇性失明，錯(cuò)誤地認(rèn)為朝鮮比自己還不人性，象自己過去那樣“平均主義養(yǎng)懶漢”，在兩個(gè)極端跳來跳去。朝鮮什么時(shí)候象中國似的“平均主義養(yǎng)懶漢”了?朝鮮一直以來的提法，一是“一人為全體，全體為一人”，一是“等級(jí)工資制”。朝鮮教育實(shí)行精英(秀才)教育和平民教育并重制，反對(duì)兩個(gè)極端。大學(xué)生從一入學(xué)開始，就進(jìn)行公平競(jìng)爭，但不搞惡性競(jìng)爭，不走大鍋飯和叢林法則兩個(gè)極端。最優(yōu)等畢業(yè)生、優(yōu)等畢業(yè)生和合格(及格)畢業(yè)生(注意這三個(gè)提法的措辭，都很人性化)分配工作和工資待遇是不一樣的。朝鮮的畢業(yè)生包分配制，是在全社會(huì)角度搞的“寬進(jìn)嚴(yán)出”，讓社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少的孩子首先能被社會(huì)接受。這樣做，比只在大學(xué)搞片面的“寬進(jìn)嚴(yán)出”還富有人性，并且符合最大的產(chǎn)業(yè)規(guī)律：減少教育投資損失。朝鮮認(rèn)為讓人失業(yè)和讓國民成為納稅人，是最嚴(yán)重的侵犯人權(quán)和反人類。中國把實(shí)行職稱制當(dāng)作改革的一個(gè)內(nèi)容，說朝鮮什么也不改革。可是朝鮮早就實(shí)行了全社會(huì)性的、完善的職稱制。70年代無數(shù)中國觀眾都知道，朝鮮電影演職員表上打出這個(gè)是“人民”、那個(gè)是“功勛”。這成了當(dāng)年許多中國人熱議的事情。可是中國現(xiàn)在搞出來的影視劇，罕見把“國家一級(jí)演員”、“國家二級(jí)演員”之類的打到字幕里去。倒有把“英籍華人”、“中國臺(tái)灣”、“中國香港”之類的打到字幕里的，階級(jí)斗爭、族群斗爭、意識(shí)形態(tài)氣息比朝鮮濃多了。

　　最后要說的是，編造朝鮮謠言的人，別說現(xiàn)在與自由民主毫無關(guān)系，就是從歷史淵源上說，也與自由民主毫無關(guān)系。韓國民主化進(jìn)程的最大支持者，不在別處，而在北方。每一次韓國爆發(fā)民主運(yùn)動(dòng)，都得到朝鮮的積極聲援。“親北通共”、“反日反美”是軍事獨(dú)裁者加于韓國學(xué)生、工人和市民的慣用罪名。這些人“犯罪”的原因就是不相信有關(guān)朝鮮的謠言。那些在黑暗時(shí)代開謠言作坊的專制一族，一直到現(xiàn)在還在忙活著。

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