限制亞裔在加州大學(xué)的入學(xué)比例——這種帶有明顯族裔歧視色彩的提案居然很有可能進入公投!在注重所謂“政治正確”的美國，這怎么可能?
然而現(xiàn)實就是這樣。當(dāng)?shù)貢r間1月30日，加州參議院通過了西裔民主黨參議員赫南德茲的一項提案：限制亞裔入學(xué)，提高西裔和非裔在加州大學(xué)系統(tǒng)中的入學(xué)比例。該提案的最終目的是修改1996年通過的209修正案，根據(jù)人口比例分配加州的大學(xué)教育資源，而不是依據(jù)成績。該提案如果在州眾議會獲得通過，將于今年11月公投。
根據(jù)美聯(lián)社報道，今年加州大學(xué)系統(tǒng)錄取的新生中，36%為亞裔、28.1%為白人、27.6%為拉美裔、4.2%為非裔學(xué)生。在加州總?cè)丝诒壤希瑏喴崛丝谡?5%，華裔人口約占4%。赫南德茲的提案對亞裔學(xué)生的負面影響顯而易見。
這平等嗎?
美國曾經(jīng)自豪地稱自己為“大熔爐”，多族裔的民眾在這片新大陸上和諧共處、尋找幸福。無論你是黑皮膚、黃皮膚，還是白皮膚，大家共同的名字是“美國人”。然而，人們越來越發(fā)現(xiàn)，“大熔爐”如今還只是一種美好夢想，美國迄今為止更像“大拼盤”。
在美國，填寫涉及到個人信息的各種表格時，通常都會有“族裔”一欄。這就是美國的現(xiàn)實：多個族裔存在。不同族裔的存在則意味著不同的利益追求。如何才能實現(xiàn)真正的平等？就大學(xué)入學(xué)機會而言，單純按照成績高低錄取？還是根據(jù)各族裔所占比例分配？
在民權(quán)運動風(fēng)起云涌的上世紀六十年代誕生了“平權(quán)法案”，目的是防止針對族裔、膚色、性別等方面的歧視，使就業(yè)、入學(xué)、就職等方面能適當(dāng)反映出少數(shù)族裔占總?cè)丝诘谋壤Ｔ?jīng)，總統(tǒng)派全副武裝的美國大兵護送黑人學(xué)生入學(xué)的場面成為美國歷史上濃墨重彩的一筆。如今，第一位黑人總統(tǒng)的誕生讓曾經(jīng)的種族隔離顯得那么遙遠。
只是，在前進道路上，新問題新矛盾總是接連不斷。“逆向歧視”就是其中之一。以亞裔為例。亞裔特別是華裔，早已被視為“模范族裔”。然而，恰恰因為其優(yōu)秀的表現(xiàn)，“模范族裔”在進入大學(xué)時常常需要比其他族裔學(xué)生更高的學(xué)術(shù)能力測驗(SAT)成績。
針對“逆向歧視”，加州在1996年通過了著名的209提案，作為州憲法修正案。這一提案讓加州成為全美第一個禁止公立大學(xué)以種族因素為錄取標(biāo)準(zhǔn)之一的州，而僅以成績?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn)。在209提案通過后，很多州跟進，掀起了學(xué)校以成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的浪潮。
但是，隨著美國人口結(jié)構(gòu)的變化，新的矛盾又出現(xiàn)了。各方數(shù)據(jù)都顯示，西裔在美國西南各州的人口大增，加州的西裔更將在不久的未來取代白人成為多數(shù)。這正是赫南德茲提案的大背景。
赫南德茲的這一提案引發(fā)了美國華人的憤怒與抗議，或許，還有可能刺激華人參政的積極性。不過，在此之外，該提案還帶給我們更多的思考。曾經(jīng)，美國的種族矛盾表現(xiàn)在占多數(shù)的白人與其他少數(shù)族裔之間;如今，不同的少數(shù)族裔間的矛盾頻繁見諸報端。這可能是人口結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果，也或許是不同族裔的人群相互融合過程中難免會出現(xiàn)的現(xiàn)象。究竟什么才是真正的平等?究竟如何才能實現(xiàn)真正的平等?這依然是所有人必須繼續(xù)考慮的問題。
(張紅，人民日報海外版主任編輯，海外網(wǎng)專欄作者)
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