蘇丹教育分性別 女孩爭受教權
謝雯伃
在南蘇丹風沙仆仆的東赤道州（Eastern Equatoria），珍（Jane Aketch）花了好幾年時間說服她的父母讓她去上小學。
根據“路透警示網”報導，雖然珍的父母與故鄉馬格威縣（Magwi）的大部份父母一樣，都希望自己的孩子能夠學習如何讀寫，但他們對于讓女孩接受進一步的教育興趣缺缺。
“一般而言，南蘇丹的女孩應該要留在家中做清掃工作，而男孩才能上學。”14歲的珍解釋，她是家中5名女孩之一。珍表示，她的其它姐妹都還沒有接受完初等教育就畢業了。“我的父母不準我們去上學。”她說完，害羞地將頭撇到一邊。
根據2005年簽訂的一項終結蘇丹內戰協議，南蘇丹在今年1月的公投后，即將于7月9日成為獨立國家。然而，要進一步發展這個新國家，需要提高教育水平。
全為農業地區的南蘇丹，教育素質相當低落。在小學里，平均每1千名學生只有1名教師，而有85％的成人不知如何讀寫。
對女孩和女人來說，情況更糟。聯合國教科文組織（UNESCO）估計，南蘇丹每10名婦女中有9人是文盲。
民風忽視女性教育
南蘇丹父母不讓女兒上學的原因有很多。有些時候是因為他們不愿意讓女孩就讀性別混合的學校。更常出現的狀況是，女孩在南蘇丹社會中被認為是家族的財產，因為在成婚時，女孩可以收受“新娘費”，也就是聘禮。所以南蘇丹女孩通常都是在很年輕時就已成婚。
在某些社群，一名女性受過教育，手拿著筆而不是扛著一肩柴火，通常會被視為不光彩的人；而她所受的教育可能會讓她所獲得的嫁妝變少。
“我年紀很小就被嫁出去了”，蘿絲瑪麗（Rosemary Ajith）回想著，“我的丈夫給了我父母好多條牛。直到現在，我的妹妹們都還不允許去上學。”她補充說道：“我父母常告訴他們說，要學我的例子。”
雖然說，夫家給予新娘娘家聘禮的傳統相當古老，許多南蘇丹女性現在開始呼吁要廢除這項傳統。
觀念扶正路遙遙
“我們的社群需要開始去正視教育‘女童’的重要性。”南蘇丹政府議會事務部次長杜昂尼（Julia Duany）表示。「對于某些于女孩不利的傳統文化概念過度執著，仍舊阻礙女童教育政策制定的反作用力。」
聯合國駐南蘇丹住民及人道副協調員葛洪德（Lise Grande）表示，蘇丹女性應該自己起身領導廢除聘禮制，而不是等待聯合國援助組織來進行。“如果南蘇丹婦女認為夫家付聘禮的制度應該從她們的社群中被廢除的話，她們可以領導倡議活動達成這個目的。”葛洪德說。“事實上，這可能是一場硬仗。”
根據聯合國兒童基金會2008年的一項研究顯示，南蘇丹女孩要接受教育所面臨的其它阻礙還包括了：性騷擾、過早懷孕和兒童對兒童。
這項研究的根基是聯合國兒童基金會2006年的《學習空間快速評量》（Rapid Assessment of Learning Spaces）。08年的研究結果也讓人擔憂起教育素質及訓練不佳的教職員如何掌控日益擴大的班級、省級和縣級管理有限，還有教師動力不足，容易離職等問題。
根據聯合國兒童基金會，在2005年蘇丹全面和平協議簽訂之時，估計有34萬名兒童在小學接受初等教育；而2009年的小學注冊人數為1,362,941人，其中大約有86萬為男孩，50萬2千人為女孩。不過，聯合國教科文組織表示，其中只有不到2％兒童完成初等教育。
2011-6-08
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