01
吃人的“豬籠草”
我目前就讀于湖北一所高職院校，我本以這所學(xué)校會成為我改變命運的機會，沒想到它卻成了我娘胎以來最大的噩夢。來到這個學(xué)校短短兩年，已經(jīng)兩次被送出去做廉價勞動力，去年在工廠做流水線，今年在游樂園做服務(wù)員。學(xué)機械的被送出來做服務(wù)？
是不是覺得荒唐，這是我經(jīng)歷過的事實。
我交的學(xué)費是父母的血汗錢，來這學(xué)校沒有學(xué)到多少知識，還因?qū)W生這個身份拿著微薄工資。換句話說，我要是逃離學(xué)校自己找工廠，自己找服務(wù)業(yè)工作，工資至少能夠翻一倍。
現(xiàn)在，我覺得我就像進了豬籠草！
豬籠草在捕殺獵物的時候瓶狀體的瓶蓋覆面能分泌香味，引誘昆蟲。而瓶口光滑，昆蟲會被滑落瓶內(nèi)，被瓶底分泌的液體殺死分解，逐漸消化吸收。這所學(xué)校就是一瓶吃人的“豬籠草”！
它對外面的人展現(xiàn)的是知識的殿堂，是改變命運的機會，是賺大錢的未來。但對里面的人來說，感受到的只有心酸與悲愴。它把我的勞動力，把我的活力、我的理想、我的熱情、我對未來一切美好的憧憬化作了金錢的養(yǎng)料。
我質(zhì)問他，為何在我需要吸取知識的時候把我送出去做服務(wù)員，做和我專業(yè)毫不相關(guān)的工作，我才大二啊，為什么要去揮霍我們的青春。他的回答讓我內(nèi)心冰冷，說：這是為了我好！
他們?yōu)楹胃胰绱朔潘粒繉W(xué)生求知心置于不顧，赤裸裸地送學(xué)生出去做廉價勞動力？我想不明白。
我要把我的經(jīng)歷寫出來，我也希望有如此經(jīng)歷的人，能夠勇敢地寫出來，看看我的經(jīng)歷是個意外，還是多數(shù)大專人都是如此！我要看看，專科的擴招，究竟是不是利用學(xué)歷手段，將一批又一批專科生送到工廠補充勞動力。
它究竟是學(xué)生夢想的天堂，還是管理斂財?shù)墓ぞ撸?/strong>
02
虛假的宣傳，蒙騙的招生
我出生于大西北，父母文化水平低，沒什么穩(wěn)定工作。對于他們來說，把一個勞動力拉扯大已經(jīng)很不容易，何況要供一個脫產(chǎn)的書生呢？所以，他們衣食住行向來“過得去就行”，只希望有朝一日我能夠讀出個成果，不必同他們一樣過牛馬一樣的生活。
然而我不爭氣，高中三年打了水漂，高考成績只夠上專科。那段時間心里極其難受，整個人被焦慮和抑郁情緒所包裹。本打算去學(xué)挖掘機，好歹有門吃飯的手藝，也能減輕家庭負擔(dān)。可父母依舊愿意供我讀書，同時我內(nèi)心也有憧憬，希望大學(xué)能夠?qū)W到知識，用知識去改變我的命運，那時候我是充滿活力的，買了大量據(jù)說大學(xué)會用到的書。現(xiàn)在看來，我畢業(yè)后可能還是要去學(xué)挖掘機。只不過要多耗費無數(shù)的光陰，與父母的血汗錢。
這所學(xué)校招生的主要手段不是自身的硬實力與精妙的宣傳，而是利用信息不對等去誆騙學(xué)生。鄉(xiāng)鎮(zhèn)出來的小鎮(zhèn)做題家，搜集信息的能力太弱了，很容易受到欺騙。要是今天我能夠重新報名，絕對不報這所學(xué)校。
現(xiàn)在的我學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)搜集需要的信息了，我可以通過谷歌地圖了解到學(xué)校建設(shè)，可以通過仲裁網(wǎng)了解到學(xué)校不干凈的信息。在網(wǎng)上，谷歌地圖能告訴我學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況；仲裁網(wǎng)能告訴我學(xué)校有沒有不干凈的信息；貼吧知乎能告訴我“過來人”的一手資料。
但高中剛畢業(yè)的我，哪懂這些。跌跌撞撞地加了無數(shù)學(xué)校的新生群，在無數(shù)的學(xué)校中這所學(xué)校說宣傳有車隊，省里唯一，實訓(xùn)設(shè)施完善，校企合作，占地千畝！對于，我這種農(nóng)村出來的孩子，最擔(dān)心就業(yè)問題，學(xué)校也信誓旦旦的保證就業(yè)。面對這樣“完美無缺”的學(xué)校。我就毫不猶豫的選擇了這所學(xué)校。現(xiàn)在想想，傻極了，把學(xué)生送去做服務(wù)員，底薪一千五，那也是就業(yè)啊。
03
對“現(xiàn)實”
在初次去學(xué)校的火車上，我聽到鄰座兩個年輕人討論一個學(xué)校，在嘲諷“省里唯一”這種宣傳。我的心猛地一沉，根據(jù)他們討論內(nèi)容來看，他們所嘲諷的正是我報考的學(xué)校。而且他們是老生，在他們話里我聽到“學(xué)生被強迫送去做廉價勞動力，不去，就用畢業(yè)證要挾”，覺得學(xué)校作為公辦學(xué)校，不可能做出這種事，而且他們形容學(xué)校“黑中介”“詐騙俱樂部”，更加覺得荒唐，心存僥幸，就當(dāng)他們是故意黑。
到了學(xué)校，游覽了一圈，眼見為實，耳聽為虛，古人誠不欺我。它宣傳提供的信息基本都是虛假的。所謂占地千畝，建設(shè)地還不如我所在城市的中專。用老生的話來說，能綠化的地方絕不建筑；進食堂吃飯，更是一言難盡，眼球大小的包子，要1.5元，中午吃飯的時候明顯吃出了餿味，調(diào)料味極重——為了掩蓋蔬菜的不新鮮？還有人在QQ空間里吐槽，在食堂吃出了蟲子。經(jīng)常在b站上看到有人說“這腌制皮鞋都入味啊”，在“大廚”的烹調(diào)下，相信食堂沒有不能入味的“珍饈”。
學(xué)校超市也是不講武德，我通常都是外出購買生活用品。在老家五元錢購買的盆子，在這里居然高達十四。咋得了，盆子是從工廠一路用人工抱過來的，運輸成本高啊。或者說，學(xué)校用心良苦，以此遏制我們?nèi)ハM？當(dāng)然這都不重要，我畢竟是來學(xué)習(xí)技術(shù)的，飯難吃，物品貴，我能夠忍受。我不能夠忍受的，是打著實習(xí)的幌子，把我們送去做廉價勞動力？
04
冷卻的激情
剛開始，老師們常說“往屆學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，很后悔，誰誰誰給學(xué)校發(fā)消息，想回來學(xué)習(xí)”，激勵我們學(xué)好技能，多考證書，去專升本。這讓我覺得，學(xué)校是會教書育人的。那時，在我的認知里，職校人都是頹廢的，我也看了很多文章。這些文章從職校老師的視角來敘事，講到職校生只想談戀愛、玩游戲，而肯認真讀書的，只有少數(shù)。我來自農(nóng)村，知曉父母不容易，所以發(fā)誓努力讀書，做那少數(shù)人。
于是，我激情澎湃跑到圖書館，決定用知識去改變自己的命運。“哇，圖書館看起來好豪華。進去，咦？咋這么多辦公室，借閱室沒人啊？臥槽，圖書室居然不開！臥槽，自習(xí)室居然不開！”作為學(xué)校必備設(shè)施的圖書館，居然只是空有皮囊。圖書館里面只有閱覽區(qū)開放，自習(xí)室的門高冷的關(guān)著，圖書室的門高冷的關(guān)著，有的只是富麗堂皇的領(lǐng)導(dǎo)辦公區(qū)。我心涼了，便自己在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買了圖書。它不能給我提供學(xué)習(xí)的資源，我就不能因此放棄吧，總不能和知識過意不去。
在接下來對日子里，我的心越來越冷。學(xué)生會充斥著官僚作風(fēng)，學(xué)校滿地都是形式主義，莫非所有大學(xué)都是這個德行？它毀了我對大學(xué)的熱戀期盼。我翻看了下當(dāng)時寫的日記，寫出了如下文字：“我的一腔熱血、一腔抱負、一腔熱枕，要是比喻成一叢燃燒旺盛火柴堆，現(xiàn)在正在逐漸熄滅。不知道風(fēng)來自于哪里，故而不曉得如何防風(fēng)。我琢磨著用不了多久，旺火就會成為小小火苗，被一口唾沫都能淹滅。我現(xiàn)在并不具備'野火燒不盡，春風(fēng)吹又生'這種精神，所以特別敬慕西西佛斯，那每天都會選擇重新推石頭的，在希望和絕望中選擇掙扎的英雄。” 這里就不細說學(xué)生會為了逼迫我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生，利用權(quán)力利用績效之內(nèi)的事了，那片區(qū)域，我們沒那個義務(wù)，而權(quán)力來源于義務(wù)。下文，直接過渡到實習(xí)，我們的傷痛之行！
05
實習(xí)的學(xué)生？廉價的勞力！
2020年11月末，我已經(jīng)知道了學(xué)校的德行，可我依舊保持學(xué)習(xí)的熱情。畢竟，還是有負責(zé)的老師，他們苦口婆心的教我們讀書學(xué)知識。我深知，它面貌丑陋，但知識永遠可愛。
改變來自一個晚自習(xí)，輔導(dǎo)員宣布我們有為期一個月的實習(xí)。全班熱烈討論，都覺得可以親眼瞧瞧工廠怎么回事，我們能學(xué)到哪些東西，又可以發(fā)揮哪些作用。后來我們發(fā)現(xiàn)，其實也沒學(xué)個啥，就學(xué)了個UG作圖——但凡經(jīng)過受過一些簡單機械專業(yè)訓(xùn)練的人都會。
這時的我，已經(jīng)開始有所懷疑了。我有社會經(jīng)驗了，我做過暑假工，切身體會到什么叫做“資本家靈魂是資本的靈魂”，這些豺狼虎豹為了利益最大化，所采取的各種觸碰法律的手段。把大二的我們送去，工廠真能教給我們知識？我們那么多重要科目，還沒學(xué)完，跑去真能夠解構(gòu)工廠，看透工廠的運行，分析各個崗位所包含對技術(shù)成分？我看著臺上笑容滿面的老師，心生疑惑。
可我，心底依舊相信學(xué)校，抱有僥幸。
到了工廠，分配了崗位，我心如貝加爾湖冬天的水，烈日下的撒哈拉沙漠，荒蕪悲涼，希望潰散。在此之前，我查閱過這家公司，它正缺普通工人，招聘數(shù)控操機、磨床操機、裝配工、拉花鍵工等等，招聘工資為4000起步。
給我們安排的崗位，正是這些工廠所缺的，而我們工資卻僅僅為1500。工廠只用40％不到的開銷就解決了工荒，真是高明啊，按學(xué)校和工廠的說法，我們要感恩，感恩他們提供了可貴的實習(xí)機會。你們巧立名目，毀我青春，還要我感恩這齷齪勾當(dāng)？
毫無疑問，這里的人無法獲得知識。在流水線上能學(xué)個啥，我那時候諷刺說，我們學(xué)的科目其實是《流水線的自我修養(yǎng)及其養(yǎng)成》，要是完不成，可是畢不了業(yè)的。事實上，有同學(xué)不想來，但被校領(lǐng)導(dǎo)用畢業(yè)證來威脅，最后還是妥協(xié)了。校領(lǐng)導(dǎo)和他們面對面談話，而不是電話，怕是怕被錄音吧。
既然學(xué)不到東西，那我就把利益最大化，多掙一些錢。我有準則，要是能學(xué)到知識學(xué)到技能，我樂意接受低工資，要是學(xué)不到東西，那么，多給我應(yīng)得的工資吧，別談格局理想啥的。我跑到其他工廠，不說自己是實習(xí)生的話，工資絕對4000以上。
進廠是要簽合同的，合同我看了看，不合規(guī)范，沒提基本工資，沒提計件工資，工作出了事故要自己負全責(zé)。作為好歹學(xué)了點勞動合同知識的我，自然提出了質(zhì)疑，為何每項條文都是對勞動合同法的蔑視？我先是向工廠質(zhì)疑，負責(zé)人說，不要想太多了，工廠會發(fā)錢的，計件工資會有的。有幾個同學(xué)，也跳出來，幫工廠說話，搞得我好像無事生非，有“迫害妄想癥似的”。事實上，比我們晚來的學(xué)生，沒拿到工資，只拿了1000國家補助金。
好，工廠不解決，我問學(xué)校。但學(xué)校還沒說啥，那幾位同學(xué)又跳出來，還是用那種指責(zé)的語氣。不必要啊，同學(xué)，資本只會追求最大化，你要是沒有扎實的知識，不管如何，他們都不會高看你一眼。歷史會告訴我們這兩種選擇帶來的不同結(jié)果是什么。我不是容易屈服的人。每天九個小時，每周六天，這顯然違反了職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)相關(guān)規(guī)定。勞動條件惡劣，噪音污染，我每天下班，肚子都是濕透了。我是拉花鍵的，要不斷把加工好的軸承從機器中取出來，每次把軸承拿出來，肚子都會粘上工作液，累積一天，到下班的時候，肚子一定是濕透的。冬天氣溫寒冷，下班出了工廠，我都是把衣服用手撐起來，以免感冒。
我不愿意屈服，這么累，一個月才1500，我與夏衍筆下舊上海的包身工有什么區(qū)別呢？也許在于我是“自由”的吧，我能做出自己的選擇，我不要屈服！我不愿做夏衍筆下的新時代的包身工！
06
小的戰(zhàn)斗，小的勝利
做好充足準備，我去和廠長談判。我已經(jīng)能夠熟練掌握機器了，這是我斗爭的武器，斗爭的依據(jù)。我要求給我按件計算工資，否則將會打擊我的積極性。第一天，廠長口頭承諾給我解決，但實際上是在找借口拖延。雖然已經(jīng)有人已經(jīng)端起看笑話的架勢，但是我不在乎，我無論如何要有個結(jié)果。第二天，我繼續(xù)談判。
事實證明，不斗爭什么都沒有，我爭取到了計件工資。為了避免到時候賴賬，我用手機開啟了錄音，并且暗示廠長我錄音了。說快不快說慢不慢，一個月的實習(xí)在煎熬中過去了。這種煎熬，不是身子上的，更是心靈精神上的。
看著朋友圈里高中初中同學(xué)曬學(xué)校的學(xué)習(xí)日常，我心里難受極了。我選擇讀職業(yè)學(xué)校，讀三年制大學(xué)，不就是為了避免流水線的命運，但流水線卻成了所謂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。想起報名時的期待，心里五味雜陳。自尊心什至讓我說謊，我怕昔日好友笑話，對他們說我學(xué)到了很多。呵，自尊心，我什至覺得學(xué)校工廠把捏到了這點，知道我們羞于外傳，所以才肆無忌憚。
終于，發(fā)工資了，我勝利了！我拿到的工資，比那些體貼工廠、體貼學(xué)校、懂事可愛的同學(xué)，多出了1500。出于報復(fù)心理，我在他們面前使勁得瑟，“你們這么懂事，獲得了什么？我這不懂事的人，卻得到了許多。”錢算個屁，我得到的是不服輸?shù)挠職猓舻舻氖切睦锏霓p子。氣出完，我覺得不必如此，畢竟，我們都是被壓榨的可憐人。他們的家庭和我差不多，他們和我一樣被騙到學(xué)校，他們不過是害怕惹怒學(xué)校，被穿小鞋罷了，他們是被異化的弱勢群體。惡言不應(yīng)該對著我們的兄弟，對待錯誤的兄弟的應(yīng)該是教育教誨。只有敵人，才有資格去“享用”我們的惡言。
07
無顏、無恥！
今年，我對學(xué)校徹底心冷，甚至仇視。
三月份，我本來打算外出學(xué)校報考駕校，湊學(xué)分拿畢業(yè)證，以備不時之需。可卻流傳出了消息，我們又要被送出去實習(xí)。這所學(xué)校，凡是傳出的不好的消息，百分百是真的。我立馬取消了報考駕校的念頭，要出去實習(xí)，哪有機會去學(xué)車。
四月份，這些傳言開始成為現(xiàn)實，課程的數(shù)量增加，考試的步伐加快。事出反常必有妖，不用多說，又要出去“貢獻”自己的剩余價值了。老師也開始做我們對思想工作，說這所做一切都是為了我們好！
我不服，站起來，當(dāng)著全班學(xué)生的面質(zhì)問老師：“把我們學(xué)機械的送去做服務(wù)員，這是我們好？” 老師很詫異，說：“去了肯定能學(xué)到東西啊，邊工作邊學(xué)習(xí)。”我知道我起來質(zhì)問，可能會得罪老師，被穿小鞋，被部分同學(xué)恥笑傻，可我早就不在乎這些了，只想說出自己心里的疑惑，抒發(fā)壓抑的苦悶。“去年把我們送到工廠，做了流水線，沒學(xué)到任何東西，現(xiàn)在送到游樂園做服務(wù)員，能學(xué)個啥。”
偉人說的對，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，這位老師顯然不了解具體情況，單純靠臆想說話。老師說：“凈瞎說，怎么可能學(xué)不到東西，是你自己不想學(xué)吧。”這位老師的話，惹怒了些鐵骨同學(xué)。他們直言不諱地給老師普及當(dāng)時的情況。不管是磨床還是數(shù)控的，都在如同機器人一樣往機器里面塞零件，包裝的則是最累干的活最雜。老師說不出話了，可或許是為了面子，或許是為了維護學(xué)校的尊嚴，老師又說出了學(xué)會游標卡尺也算學(xué)的荒唐話。
五月，我們終究被“自愿”到了游樂園做服務(wù)員。簽的合同，依舊不合規(guī)范，可這次，我什么也不想說了。不過是看著太陽，堅定了信念，耳邊聽著焰火青年，想搖滾罷了。有一說一，游樂園提供的住宿環(huán)境是真的好，這也是我為數(shù)不多的欣慰。工作內(nèi)容還算輕松，上層領(lǐng)導(dǎo)待人處事，不讓人心生抵觸。可是，這掩蓋不了一個事實，把機械人送出來做服務(wù)員。
我尊重每個行業(yè)，我選擇這個專業(yè)，肯定是做過綜合考慮的。而如今，把我送出來做服務(wù)員，這是不尊重我的選擇，這對于我的發(fā)展又有何益處？因為這家公司背景強大，我就不詳細寫工作過程了，以免惹來麻煩。總結(jié)起來，我們的實習(xí)科目基本是這么幾項：《論保安的標準站姿》《打雜人的自我修養(yǎng)及其養(yǎng)成》《如何做好一個服務(wù)員》《穿衣服跳水的一百種方法》。
這家背景強大的實習(xí)公司，我以為不應(yīng)該會有什么離譜的事，可事實證明，天下烏鴉一般黑，不會因為它是大烏鴉，它就是白色的。工作了一段日子后讓我們簽實習(xí)承諾書，我看了后直接氣炸。這他娘直接違反了國家用工規(guī)定，第三條赫然寫著，“實習(xí)期間對自身安全負全部責(zé)任。保證自身安全，如出現(xiàn)意外，一切自己負責(zé)。”
當(dāng)時，他們在學(xué)校宣傳時，給我們普及了工傷之類的知識，我覺得很不錯，所以來到這里后并不是太抵觸。如今來這出騷操作，再次刷新了我的認知。這種完全逃避自身責(zé)任的合同，我堅決拒簽！我要捍衛(wèi)勞動法的尊嚴。我把合同發(fā)給學(xué)校，學(xué)校如同去年一樣，并沒有想維護我們權(quán)益。不維護我們權(quán)益尊嚴也就罷了，接著，又給我們唱了一出寒顫人的大戲。
07
憑什么，總是給我們痛的一擊？
我們這些職校大專人，命運大體相同，來自不知名的山村或者不知名的城鎮(zhèn)，家庭收入維持在溫飽線上，生活質(zhì)量維持在溫飽線上——因為我們讀書，要花錢。父母從事的行業(yè)大抵是：建筑工地，菜市場，超市，出租車，跑大卡車，務(wù)農(nóng)，養(yǎng)殖，大街小巷小生意。他們文化水平不高，他們?nèi)吮把晕ⅲ麄兣挛覀內(nèi)巧下闊Ｎ覀兪歉改傅臓T光，他們大抵都有過這樣的表達，“讀書去吧，努力讀書吧，這樣會過上好日子。”現(xiàn)在，他們知道我們在這學(xué)校無法燭光，成為他們的希望，他們只是嘆口氣：“忍下這口氣吧，把畢業(yè)證拿到手。”
我們都幸運接受了九年義務(wù)教育，我們都經(jīng)歷了嚴謹?shù)恼n堂，深夜的作業(yè)，千錘百煉的題海。乘著職校擴招的風(fēng)，報考了職業(yè)學(xué)校，都想回報祖國的政策，做一名工匠，推動產(chǎn)業(yè)升級。可我們所在的學(xué)校，瘡痍滿目，一地雞毛。我們性子溫良忍讓，連續(xù)兩次被送出來做廉價勞動力，也不敢大聲反抗和抗議，只是默默忍受。所以那些人就肆無忌憚地傷害我們。
6月15日，學(xué)校再次讓人嘖嘖稱奇，說是要在暑假里補課，九月份再把我們送出去實習(xí)。大一的小學(xué)妹還很疑惑，問我們是不是如老師所說，想早點出去？我沒有說話，學(xué)校向來很懂我們的心思，我有什么可說的呢。不過是要考駕照的人不能回家罷了，不過是想找實習(xí)單位的人沒時間去找了罷了，不過是找好暑假工的人不能多賺錢罷了。我想，不管如何，可以回去學(xué)點知識了。
6月16日，學(xué)校在QQ群用一種仿佛我們會很高興的口氣說：告訴大家一個好消息，不用回學(xué)校補課了，可以留在企業(yè)里補課，這對我們更好。翻譯翻譯，什么叫對我們更好，暑假補課就算了，還要把我們留在企業(yè)里補課。這司馬昭之心，也太赤裸裸了吧，怪不得當(dāng)時忽悠我們說七月就可以走，但要把合同簽到九月。
人總是有底線的，部分同學(xué)不再沉默忍受了，他們開始質(zhì)問這人間不合理的荒唐事！他們大聲疾呼：“為何我們在校三年，兩年時間出來打工？”這話問的好，整整三年，我們在學(xué)校居然只待了不到六個月。有人諷刺地說：“學(xué)校給我們爭取了既讀書又能出去實習(xí)的機會，雙豐收耶。”也是哈，學(xué)校用心良苦，怕我們學(xué)不到東西會餓死，讓我們不但學(xué)了殘缺的理論知識，而且給予了豐富的實踐課程。去年學(xué)《如何做一個合格的流水線》，今年學(xué)習(xí)如何《如何做一個 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)員》。在別人上課的時候，我們當(dāng)服務(wù)員掙錢，當(dāng)別人放假的時候，我們邊補課邊做服務(wù)員。別人還享受不到這待遇。我們?nèi)吮把晕⒌膯枺?ldquo;難道我們只能做受害者。”對，事實上我們就只能做受害者，學(xué)校總會有理由扣留我們的畢業(yè)證，我們拿著父母的血汗錢讀書上學(xué)，而沒有獲得相應(yīng)的知識，我們不敢反抗。否則畢業(yè)證也沒了。
08
脫離個人恩怨，要做調(diào)查
6月25日上午10:28，十堰17歲中專生實習(xí)自殺，他父親寫的詩我看了，扎心痛骨。現(xiàn)在，我已經(jīng)不愿意糾結(jié)于自己的痛苦，而是要將眼界放于整個職校生。我們職校人，始終是個被社會所忽視和鄙夷的群體，我們是中考高考競爭的失敗者，我們即使說一句“未來可期”來激勵一下自己，都可能被別人嘲諷。職校人的命運就是被學(xué)校賣去做廉價勞動力，只有工廠的員工知道我們的痛苦。可他們知道我們的痛苦，卻也什么改變不了，只能偶爾安慰一兩句。
在我的經(jīng)歷里，學(xué)校企圖用特殊性掩蓋普遍性，即拿某一個人被企業(yè)成功錄用的案例，來證明他們所做的一切都是為了我們好。判斷事情，得看主要矛盾，看它的普遍性。我們才大二啊，本該在學(xué)校汲取知識啊，所以我們的主要矛盾是“學(xué)生渴望汲取知識的矛盾和學(xué)校利用權(quán)力把學(xué)生送出去做服務(wù)員的矛盾”。這個矛盾中，學(xué)生是弱勢群體，而學(xué)校是強勢群體，學(xué)生并沒有獲得任何對人生發(fā)展有益處的東西。普遍性就是，接近三百人的學(xué)生，只能在企業(yè)留五六個，剩余的人白白浪費了時間，貢獻了剩余價值，一無所獲，也就是說，成就了五六個人，而剩余的接近三百人毀了。而學(xué)校則想不斷證明一切都是為了我們好，我要撕碎這溫情脈脈的面紗。國家不斷發(fā)文提倡職業(yè)教育，提倡校企合作，這是好的，畢竟很多人注定上不了高中，上不了本科，數(shù)據(jù)擺在那里呢，可這些人總得學(xué)點技能，去謀生吧，這也能推動產(chǎn)業(yè)升級，建設(shè)智能制造強國。表明上看一切都是那么美好，但是，這些學(xué)校卻打著所謂校企合作的幌子，把學(xué)生送去做流水線，甚至做服務(wù)員。我要看看，我要調(diào)查出數(shù)據(jù)看看，究竟有多少人有我這般遭遇，我已經(jīng)被毀了，我不希望后來的職業(yè)人，也如我這般被毀了。
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