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　　現(xiàn)在我們在網(wǎng)上隨便一查，很容易就可以找到關(guān)于魯迅的不少信息，比如：著名文學(xué)家、思想家、革命家，等等等等，頭銜多得有點讓人記不住；

　　很容易讓人產(chǎn)生這么一種念頭：這個人有這么大的貢獻嗎？這些評價是不是有點過份啊？就算不過份，那我們又是拿什么依據(jù)來判斷他的貢獻的呢？

　　這個從小就跟我們結(jié)下了不解之緣的“小老頭”，確實讓人又愛又恨！

　　我們看他寫的閏土和猹：

　　“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”

　　看到這段優(yōu)美的文字，想必不少人都開始回憶起自己的童年了，也許就有人想起自己和小伙伴在別人家的地里偷西瓜的往事了：

　　A呢，先在前一天相好滿意的瓜，記住在地里的位置，順便規(guī)劃好“撤退”的路線和“分贓”的地點；B呢，就負責準備好一個大書包，第二天去地里偷瓜，C就專門望風，有這3人，組成一個“犯罪團伙”足矣。

　　不出岔子的話，這個被惦記多時的西瓜不久就能進肚，之后大家各自拍著圓滾滾的肚子，嘴邊的西瓜汁都還沒來得及擦，緊接著吹噓起自己的“功勞”來，那意氣風發(fā)的樣了簡直不要太滑稽！

　　還別說，筆桿子握在魯迅手里真就不一樣，有時候他手里的筆會變成畫筆，用文字給你繪出一幅畫，就有點像神筆馬良，把人物場景都給你寫活了，看看他寫的《少年閏土》，環(huán)境太優(yōu)美了！

　　不過有的時候，他手里的筆又是槍，射出的子彈不傷肉體，卻直指人心：“真的勇士敢于直面淋漓的鮮血，敢于正視慘淡的人生”，他在《紀念劉和珍君》一文中如是寫道；還有諸如“于浩歌狂熱之際中寒，于天上看見深淵，于一切眼中看見無所有，于無所希望中得救。”這樣的話。

　　魯迅讓很多人印象深刻的原因，大概還得歸功于他寫的這些“深奧莫名”的文字，這些個文字可苦煞了咱們，從小學(xué)到中學(xué)，語文老師總是要求我們背誦他的文章。

　　這就讓很多人打小就討厭、嫌棄這個胡子拉碴的小老頭：看看你寫的這些文章，讓我們背得死去活來，真的不要太辛苦！你就不能好好地說幾句簡單的“人話”嘛！更可氣的是，你還就拿他沒辦法！

　　也許正是這個原因，大家在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股玩“魯迅梗”的大潮，以示對他的回敬。我們經(jīng)常能看見年輕人玩一些“***這句話，是魯迅說過的”、“你們抓魯迅跟我周樹人有什么關(guān)系？”這樣的梗，還有拿魯迅的照片P著玩弄取樂的，這樣的人也不少。

　　因為魯迅這個人老喜歡批判這、批判那的，凈講一些不好聽的話，似乎看誰都不順眼。也許就是因為這點，魯迅就在我們心中留下了這樣一個深刻、冷酷的固有印象。

　　然而我們又忽略了一點：這個“小老頭”他是完全具備寫優(yōu)美文章的功夫的，不僅會，看得出來他功夫還相當了得！然而他總愛搞突然襲擊，寫著寫著筆口猛地一調(diào)轉(zhuǎn)，又去搞他的抨擊、批判了。

　　輕松愉悅?cè)巳藧郏瑖烂C沉悶討人嫌。明知如此，偏要為之，這就是魯迅！很是奇怪的人！

　　他要是盡寫些風啊、花啊、雪啊、月的，喜歡他的人會不少，但他偏不，就是要無情批判，他這樣做的動機是什么呢？為了什么他不惜與眾人相抵觸呢？這一定會是個比單純玩他的梗更加有趣更加值得思考的問題！

　　這本由北京大學(xué)中文系教授孔慶東寫的《地獄彷徨》就將為我們解讀魯迅的《彷徨》，從而解讀魯迅這個人的冰山一角！這個被我們視為“童年噩夢”的男人身上，究竟有何玄機？

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　　孔慶東教授，人家叫他“北大醉俠”，被譽為“繼錢鐘書以來真正的幽默”！他是一個不把自己關(guān)在象牙塔中的北京大學(xué)中文系教授，曾經(jīng)高票當選北大“最受學(xué)生愛戴的老師暨十佳教師。”

　　老師的學(xué)術(shù)水平怎么體現(xiàn)？還是要得到學(xué)生的認可才行。能做到最受學(xué)生愛戴的老師，要知道這是在北京大學(xué)這樣一個藏龍臥虎的地方，可見水平確實很不一般！我們通過讀他寫的書，其實就相當于了上一回北大的課，算是接受了一次全國頂級學(xué)府教師的精神洗禮，絕對值當，當然，最重要的還是他的思想。

　　書名叫《地獄彷徨》，像是孔慶東老師只解說了一部《彷徨》，其實他在各個方面都有很多廣泛深入的延伸。

　　我們雖然以前上學(xué)的時候有學(xué)過不少魯迅的作品，然而他深遂的思想我們往往很難明白，語文老師們不是手捧一本教輔資料跟著解說，不會提出自己的看法，要么就是解說的不夠有味，我們覺得沒啥意思。

　　說白了還是魯迅的思想確實不是那么好懂，不然怎么會引起國內(nèi)外那么多專家學(xué)者來研究他呢，尤其在日本，這類學(xué)者很不少，由此可見魯迅的重要性！

　　但在這本書里，孔老師就將給我們帶來一場思想上的饕餮盛宴；他對魯迅的《祝福》是怎么看的呢？下面是他的原話：

　　“魯迅的深刻之處，就是他不像很多一般的作家那樣，寫地主怎么欺負勞動人民，讓他干活，不給他飯吃，把他吊起來打，把他害死了，把他抓壯丁......魯迅從來不寫這些故事，魯迅不這樣寫。

　　魯迅寫出了同一階級成員之間的隔膜，不僅地主和勞動人民是有隔膜的，知識分子跟勞動人民之間是有隔膜的，知識分子跟地主是有隔膜的(在魯四老爺家，‘我’跟四叔是有隔膜的)；最奇怪的是，祥林嫂跟柳媽是有隔膜的，這一點最厲害。”

　　這就是北大的中文系教授，一眼看破其中的命門，他就知道魯迅關(guān)注的是什么，要表達什么。

　　“為什么說啟蒙無產(chǎn)者很難？因為他們不懂聯(lián)合，反而互相擠壓、迫害。所以我們看，革命的艱難首先在于要動員民眾，給人民把道理講清楚，這是非常困難的一件事。

　　魯迅在那個時候，不是共產(chǎn)黨，他就深刻地懂得了這個道理，他知道解決柳媽和祥林嫂之間的關(guān)系，是這個國家的大事，它比解決魯四老爺?shù)膯栴}要重要得多。”

　　我們一般人看魯迅的作品能有這樣深的理解嗎？孔慶東老師他就能發(fā)現(xiàn)魯迅的作品創(chuàng)作出來的真正含義，并且還能明白曉暢地給它說出來，沒有那種高級知識分子的架子，不跟你玩躲貓貓，很直接的就告訴大家是怎么一回事，根據(jù)魯迅的原文，逐字逐句地給咱們解讀，真的是很用心了，北大名師的稱號的確不是大風刮來的！

　　毛主席曾經(jīng)說過這么兩句話，一句是“我和魯迅的心是相通的”，另外一句是“魯迅是新中國的圣人”。他直到晚年還在閱讀魯迅全集，由此可見魯迅的地位相當之高！