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為什么中國史書都玩這些貓膩?毛時代徹底打破!爽!

紅色紀年 · 2020-12-10 · 來源:紅色紀年公眾號
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   什么是歷史?歷史是個什么玩意?

  歷史就是斗爭過程,就是矛盾發展和解決的過程。舊的矛盾解決了,接著又是新矛盾;舊的過程完結了,接著又是新過程,于是形成無限發展的歷史。

  既然如此,那么史書的編寫就本應該是展示這種矛盾的更替、J級的斗爭才對呀,可我們的史書好像不是這個樣子的!

  我們在一般歷史著作中所見的,只是個別事情的記錄,或典章制度的說明,或片段史料的排比,而不是斗爭過程的體現。換句話說,歷史著作中所見的,只是靜止,而不是運動。

  為什么我們的史學著作一以貫之的是這種風格呢?最激烈的斗爭擠到最不重要的地位,或以一二篇誣蔑的文章如逆臣列傳或流賊列傳了事。這種辦法,用得很早,成了風氣,成了替統治J級服務的典型;生產關系沒有變動,這種辦法一直占著優勢。

  所以過去的史書,尤其所謂正史,大抵都只詳述已經成立了的朝代,而略述朝與朝之交的激烈斗爭情形;換句話說,慣以靜止為敘述的對象,不以斗爭過程為敘述的對象。

  這種辦法,更可舉最顯著的兩事以為證:一分類敘述,二分朝敘述是也。

  (一)分類敘述的辦法是極普遍的。編著史書的人大抵只注意到文字的記錄,個別的史料,與典章制度等等,不認為這些內容里,尚有歷史的自身或斗爭的過程。

  于是編著史書之時,盡量把這等等分成若干子目,如世系,如疆域,如內政,如外交,如文治,如武功,如外戚,如宦官,如實業,如民生,如學術,如思想等。

  按照此等子目,將材料編入。編得愈有條理系統,而歷史自身或斗爭過程的完整性愈被支離,于是歷史書變成了史料書或歷史辭典。每一子目均有獨立的意義,而從諸種子目的聯綴上看去,始終看不出歷史的自身或斗爭的過程。

  (二)至于分朝敘述的辦法,朝與朝之間的激烈斗爭,本應該為內容最豐富的單位,但為了所謂的“安全”,則不惜分割為二:一半劃入前朝之末,作為該朝滅亡的原因;一半劃入后朝之端,作為該朝開創的工作。從不想從正面去看朝與朝間的激烈斗爭過程。

  史書編寫的這個問題直到毛主席時代才真正得到解決,以馬克思主義立場、毛澤東思想編寫史書,具有科學歷史觀的史書的誕生才有可能!

  在毛主席時代,曾經出版過一本偉大的《中國通史》!為什么說它偉大呢?看看它的特點就知道了!

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  這套《中國通史》的編寫,沒有采用紀傳體、編年體等常見的史書編寫方法。為什么呢?因為這兩種史書的體裁都各有缺點。

  紀傳體不適于編著通史,因為它破壞了歷史自身的完整統一。紀傳體常將完整的事分散,述于不同的紀或傳之中,而通史卻要求歷史的完整統一。

  編年體的問題在哪里呢?每一事件的產生、發展、完成,未必在同一時限內,其所歷時間往往有數年乃至數十年的。編著史書時,將整個的一事分散,與其他許多不相干的事情混合,于是這一事情的完整統一就被破壞掉了。

  毛主席時代出版的這套《中國通史》,可以說沒有定體、也沒有定法,章實齋在《文史通義.書教》里說:“決斷去取,體圓用神……因事命篇,不為常例”,這套《中國通史》的編寫,確是如此。

  嚴格說來,一切科學書的編著,都可以說沒有定體、也沒有成法,因為每一種科學的對象,都有它自己發展的次序,沒有一種完全固定的體裁或者方法可以通用于一切科學。

  但正因為每一種科學的對象,都有它自己發展的次序,我們又可以說:一切科學書的編著,都是有定體、有成法的。什么是定體、成法呢?各科的對象自己發展的次序是也。但正因每一種科學的對象,都有它自己發展的次序,我們又可以說:一切科學書的編著,都是有定體,有成法的。

  什么是定體是成法呢?各科的對象自己發展的次序是也。礦物學的對象有其自己發展的次序,礦物學即用之以為定體或成法,來寫礦物科學書。心理學的對象有其自己發展的次序,心理學即用之以為定體或成法,來寫心理科學書。

  依同理歷史學的對象有其自己發展的次序,歷史學應即用之以為定體或成法,來寫歷史科學書。歷史學的對象是什么呢?是斗爭過程,是矛盾發展和解決的過程。這樣的過程是客觀存在的,是完整統一的。我們通過史料,能看得見,抓得住,重點突出,如量表達即可成史書。

  這套《中國通史》的編著,就是這樣。用主觀的努力來寫史書,但所寫的卻只是客觀存在的、完整統一的斗爭過程,有“法”又無“法”,完整地展現中國歷史的發展過程,展現斗爭、矛盾的主題,這是一本直擊真相的史書,難能可貴。

  本書共分上下兩冊,給大家展示一下目錄,大家仔細注意大標題之下小標題的劃分,就能發現本書的不同凡響和奇妙之處!

  (篇幅所限,目錄未展示完全)

  本書作者為周谷城,生于1898年,比毛主席小五歲,他是中國著名的歷史學家,與毛主席“同師”。他和毛主席共有三位共同的老師,楊昌濟、袁吉六和符定一。袁吉六曾說:我在第一師范教書時,古文最好的是毛澤東,在省立一中教書時,古文最好的是周谷城。袁吉六是清進士出身,既是湖南第一師范的老師,又受聘在第一師范教國文,在一中的作文講評時,他經常以周谷城的文章為例。

  中國史學名家不少,但像周谷城這樣,一人撰寫《中國通史》和《世界通史》,“一筆二史”,這在中國史學界至今還沒有第二個人!

  如果大家有興趣了解中國歷史,那么特別推薦這套出版于1957年的《中國通史》,毛主席時代出版,毛澤東思想指導下編寫的史書,值得我們認真閱讀。

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  內容如此優秀且數量極少的史書,價格也很公道,兩厚本,據以往經驗一般都很快被搶購完,真正需要的同志需要盡快下單,好書難遇,性價比真的很高!

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