秦明按：
朋友圈里這兩天有不少人都在自發(fā)紀(jì)念艾躍進(jìn)同志。
我與艾躍進(jìn)同志沒(méi)有直接接觸過(guò)，以前對(duì)他不是十分了解，僅僅從網(wǎng)上看過(guò)他的一些演講視頻。對(duì)于他的很多觀(guān)點(diǎn)我其實(shí)是有不同意見(jiàn)的，他對(duì)有些史實(shí)的運(yùn)用也欠嚴(yán)謹(jǐn)，因而以前對(duì)他的印象不是特別好。但對(duì)于他以一個(gè)名牌大學(xué)教授的身份大膽直言，為毛主席辯誣、為窮苦百姓發(fā)聲，我還是非常敬佩的。
這些年，一些晚年還活躍在反修戰(zhàn)線(xiàn)的老同志相繼辭世，一些年輕的同志也或病或意外離開(kāi)了我們，這對(duì)于我們的事業(yè)是巨大的損失。當(dāng)年，陶魯笳同志去世時(shí)，我給烏有之鄉(xiāng)投稿了一副挽聯(lián)：“雄雞唱曉，壯志凌云追導(dǎo)師，首創(chuàng)合作化;黃鐘毀棄，正氣猶存激后輩，重舉赤色旗。”三年前的4月21日，艾躍進(jìn)同志因病去世，烏有之鄉(xiāng)托我寫(xiě)一副挽聯(lián)，因?yàn)槲覍?duì)艾躍進(jìn)同志不了解，就給拒絕了。
就在那段時(shí)間里，網(wǎng)上出現(xiàn)了一大批悼念艾躍進(jìn)同志的文章，悼念的群體中既有孔慶東這樣的國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)者，也有羅博思這樣的美國(guó)大學(xué)退休的終身教授，當(dāng)然數(shù)量最龐大的還是來(lái)自全國(guó)各地的草根網(wǎng)友。從這些悼念文章中，我才逐漸了解了艾躍進(jìn)同志的許多事跡。
在12年泛左翼最艱難的時(shí)候，長(zhǎng)期任教于南開(kāi)大學(xué)的艾躍進(jìn)教授挺身而出，奮戰(zhàn)在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的最前線(xiàn)，勇敢捍衛(wèi)毛澤東思想這面?zhèn)ゴ笃鞄茫粧叻鹤笠硎≈髁x的頹廢空氣;泛左翼內(nèi)部的分裂與分化在那個(gè)時(shí)候也愈演愈烈、令人痛心，艾躍進(jìn)同志以謙遜的態(tài)度和獨(dú)特的人格魅力努力彌合著紅色陣營(yíng)的裂痕。
在紅色陣營(yíng)遭遇打壓的艱難時(shí)刻，艾躍進(jìn)同志自費(fèi)奔走于全國(guó)各地的城市、農(nóng)村，學(xué)校、工廠(chǎng)，與工人、農(nóng)民、青年交朋友，努力宣傳毛澤東思想，即便在自己身患重疾之后，只要身體情況允許也依然堅(jiān)持——艾躍進(jìn)同志這樣的行為在那些有“身份”的學(xué)者里面算是稀缺的。
毛主席號(hào)召大家要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”，艾躍進(jìn)同志就是在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行這樣一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
在諸多的紀(jì)念文章中，曲折與光明同志的這篇樸實(shí)無(wú)華的文章深深打動(dòng)了我。通過(guò)這篇文章了解到艾躍進(jìn)同志“出名”以前的一些事跡，使我進(jìn)一步消除了對(duì)艾躍進(jìn)同志的“誤會(huì)”，認(rèn)識(shí)到他絕不是像某些人攻擊的一個(gè)為了出名而“到處出風(fēng)頭的人”，而是一個(gè)真正無(wú)私的毛澤東思想宣傳員!
艾躍進(jìn)同志離世三周年之際，將這篇文章發(fā)表于此，以寄托我們的哀思。
我們父子兩代人與艾老師
本文作者是天津的曲折與光明同志。
左翼網(wǎng)友中間我是知道艾老師比較早的，不是因?yàn)閯e的。只因?yàn)槲覀兒⒆邮前蠋煹膶W(xué)生。
我們孩子是2009年考上南開(kāi)大學(xué)的。九月份開(kāi)學(xué)之后，經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的軍訓(xùn)，就開(kāi)始正式上課了。孩子剛進(jìn)心儀的學(xué)校一切都是新鮮的。從小學(xué)到中學(xué)他是一直內(nèi)向，就報(bào)了演講社團(tuán)，并參與了學(xué)生會(huì)的服務(wù)部的工作。在演講社團(tuán)里孩子遇到了艾老師。
記得那一日我騎著自行車(chē)奔波在打工的路上，孩子來(lái)了電話(huà)，我一接就覺(jué)得孩子在電話(huà)里很興奮：“您知道艾躍進(jìn)嗎?”
“誰(shuí)?”
“艾躍進(jìn)!”
“不知道。”
“天津市著名的演講家，現(xiàn)在給我們演講團(tuán)輔導(dǎo)，真是太棒了!”
“那你就好好和他學(xué)吧。”
第一次和艾老師有關(guān)的談話(huà)就這樣結(jié)束了，當(dāng)時(shí)也沒(méi)留下太多的印象。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)除在外面打工之外，就是在當(dāng)時(shí)的毛澤東旗幟網(wǎng)和烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)上瀏覽，有時(shí)也寫(xiě)點(diǎn)文章。自認(rèn)為和艾老師這樣的大學(xué)教授是不會(huì)產(chǎn)生什么生活的交集的，當(dāng)然他是孩子的老師。不想后來(lái)從孩子那里傳來(lái)了越來(lái)越多有關(guān)艾老師的消息，聽(tīng)著越來(lái)越令人振奮。先是艾老師不光只是輔導(dǎo)演講，而且是學(xué)校軍事理論課的主講老師，這門(mén)課是南開(kāi)大學(xué)本科生的必修課，大一時(shí)必須完成。另外，艾老師還開(kāi)講了禮儀課，這個(gè)是選修的。當(dāng)時(shí)孩子一是被艾老師的魅力征服，二是也渴望知道一些禮儀知識(shí) 將來(lái)好進(jìn)入社會(huì)，所以又選了艾老師的禮儀課。我不了解大學(xué)里的課程都有那些設(shè)置，課任老師的具體情況，但一個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年里以不同的形式上了一個(gè)老師的三門(mén)不同的課程，那也是有著一種不一般的緣分了吧?但這只是開(kāi)頭，后面還有更讓人難忘的事情。
因?yàn)楹⒆诱f(shuō)到艾老師時(shí)總是特別興奮，而且艾老師又是軍事理論課的教授，當(dāng)時(shí)我也正在烏有之鄉(xiāng)和旗幟網(wǎng)上宣傳毛澤東思想，就想借助軍事理論課來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行一些毛澤東思想的灌輸，當(dāng)然我對(duì)艾老師并不了解，但既然是在中國(guó)的大學(xué)里講軍事理論課就不能繞過(guò)毛澤東，這是一個(gè)基本常識(shí)。而且我也上網(wǎng)查了一些艾老師的資料，視頻當(dāng)時(shí)只有在深圳某社區(qū)關(guān)于禮儀的演講，看不出政治傾向。只是有一些人在百度貼吧里說(shuō)，艾老師自稱(chēng)愛(ài)國(guó)愛(ài)毛。我就覺(jué)得作為體制中的人愛(ài)國(guó)不新鮮，愛(ài)毛估計(jì)也是軍事理論課的教員對(duì)于毛主席的軍事天才的崇拜。而且網(wǎng)上的艾老師還有很多頭銜，諸如國(guó)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)之類(lèi)的，我怎么也不能把艾老師與毛主席的戰(zhàn)士連在一起。但因?yàn)橛辛饲懊娴南胱尯⒆咏璐藱C(jī)會(huì)了解主席思想的想法，我還是拿出了家里珍藏的《毛主席軍事著作選讀》(大意的書(shū)名)，讓孩子讀，告訴他讀了這些會(huì)有助于軍事理論課的學(xué)習(xí)，孩子讀沒(méi)讀我就不知道了。但是后來(lái)從孩子那里傳來(lái)的消息就越來(lái)越讓人興奮了。下面是我們孩子打給我的電話(huà)的內(nèi)容回憶——
——爸爸，艾躍進(jìn)在課上說(shuō)了他特別熱愛(ài)毛澤東!
——今天艾躍進(jìn)說(shuō)了，現(xiàn)在對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)是不公正的，當(dāng)代人不能寫(xiě)當(dāng)代史。
——艾躍進(jìn)今天上課問(wèn)我們：“你們上旗幟網(wǎng)和烏有之鄉(xiāng)了嗎?”
..........
還有什么可以懷疑的呢，我們又一位重量級(jí)的革命同志呼之欲出了。這時(shí)候我就開(kāi)始在QQ群中，在QQ空間中開(kāi)始了對(duì)艾老師的宣傳，當(dāng)時(shí)網(wǎng)上只有《南開(kāi)大學(xué)教授艾躍進(jìn)語(yǔ)錄三百條》，我就發(fā)這個(gè)，而且加上我的前言“向大家介紹一下南開(kāi)大學(xué)的艾躍進(jìn)教授，艾教授的軍事理論課是南開(kāi)大學(xué)本科生的必修課，艾躍進(jìn)教授用這個(gè)課給全體南開(kāi)學(xué)生一個(gè)不拉地進(jìn)行了毛澤東思想的洗禮”，這句話(huà)可能是病句，但我找不出合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的興奮。當(dāng)然我的能力是微薄的，影響范圍也很小。而且我也知道既然艾教授這么關(guān)心旗幟網(wǎng)和烏有之鄉(xiāng)，他要是想進(jìn)入就隨時(shí)能進(jìn)入，可能他現(xiàn)在有顧慮，所以我對(duì)他的宣傳也要適可而止，因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)一些網(wǎng)友的聚會(huì)，連一些退休的高校老師參加紀(jì)念主席的活動(dòng)，學(xué)校都要干涉，何況是一位在職的教授，而且名氣這么大，所以為了不給他添麻煩，我還是悠著點(diǎn)吧。但這種令人興奮的發(fā)現(xiàn)總是要和志同道合的人分享的。大約是在2009年的12月26日或者是在2010年的9月9日前后，天津網(wǎng)友紀(jì)念主席的聚會(huì)上我向大家說(shuō)了艾老師的事。當(dāng)時(shí)大家一聽(tīng)都很高興，有人還叫我去聯(lián)系艾老師。我當(dāng)時(shí)說(shuō)我哪有那個(gè)資格啊，要是聯(lián)系也得是劉教授(就是迎春同志)去啊。而且還不知道艾老師愿意不愿意和我們聯(lián)系，我們也別給艾老師幫了倒忙。后來(lái)這事也就沒(méi)怎么討論，不過(guò)有的同志和我說(shuō)咱們一定要關(guān)注艾老師，艾老師沒(méi)事就好，如果遇到困難我們就去聲援。這就是當(dāng)時(shí)我們的態(tài)度。
不想后來(lái)事情又出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)機(jī)，原來(lái)孩子所在的學(xué)院的書(shū)記是付洪付老師，付老師在學(xué)生中的口碑也不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我們有一位熟人和付老師也很熟，我們就托人家看看能不能和付老師見(jiàn)個(gè)面，孩子在學(xué)校也有個(gè)照顧(這也是我們小市民的心理在作祟，也許正如某位人士所講前三十年的城市工人階級(jí)實(shí)際上是小資產(chǎn)階級(jí)，自己身上也存在著某種小資產(chǎn)階級(jí)的劣根性吧)。我們把這個(gè)想法告訴了孩子，我們孩子很單純，要是以前和他說(shuō)這種事，他肯定是堅(jiān)決反對(duì)的，可這回他卻很樂(lè)意，原來(lái)付老師是艾老師的愛(ài)人。我聽(tīng)說(shuō)后也很高興，心想這下有一個(gè)間接接近艾老師的機(jī)會(huì)了。于是，我在網(wǎng)上買(mǎi)了一套《詩(shī)說(shuō)毛澤東》，準(zhǔn)備通過(guò)付老師轉(zhuǎn)交給艾老師，說(shuō)不定艾老師一高興還能見(jiàn)見(jiàn)我呢，那時(shí)候我就能把網(wǎng)友們的心意帶給艾老師了。可能是付老師太忙了吧，最后面沒(méi)有見(jiàn)成，于是這套書(shū)就暫時(shí)留在家里了。期間孩子曾多次鼓勵(lì)我到學(xué)校去聽(tīng)艾老師的課，我卻總是不好意思，怕被學(xué)校管考勤的人(也不知道有沒(méi)有這個(gè)人)轟出來(lái)。
孩子在學(xué)校里受到艾老師的影響是巨大的，不光是思想方面，而且為人處世待人接物方面也有很多的進(jìn)步。孩子本來(lái)天性善良而且頭腦也不笨，于是艾老師品格中的高尚和言語(yǔ)中的機(jī)智詼諧幽默都引起了孩子強(qiáng)烈的共鳴。那時(shí)候，孩子的座右銘就是艾老師的“低調(diào)”說(shuō)，現(xiàn)在想來(lái)艾老師是針對(duì)南開(kāi)學(xué)子中間的一些人恃才傲物怕他們將來(lái)不能適應(yīng)社會(huì)，才讓這些人“低調(diào)”的，而這恰好符合我們孩子的行為規(guī)范，于是自然成為了孩子人生的圭臬了，想來(lái)挺有意思。不過(guò)，這也帶來(lái)了一點(diǎn)負(fù)面作用，就是在演講團(tuán)里我們孩子做了很大的付出，比如設(shè)計(jì)學(xué)校演講大賽的海報(bào)并聯(lián)系印刷;他寫(xiě)的關(guān)于學(xué)校演講大賽的通訊報(bào)道，不僅發(fā)到了校園刊物而且發(fā)到了今晚報(bào)社辦的《今晚經(jīng)濟(jì)周刊》上，卻還是沒(méi)有引起艾老師的注意;因?yàn)樗驼{(diào)了，從沒(méi)有想過(guò)讓艾老師注意自己，當(dāng)時(shí)他的同學(xué)們都戲稱(chēng)他是“滴掉”。但他的演講才能確實(shí)有很大提高的，他高中的時(shí)候上課回答問(wèn)題都要笑場(chǎng)，而他大學(xué)期間碰到高中班主任讓他回去給學(xué)弟學(xué)妹們講講畢業(yè)后的情況，他竟然只拿著提綱就侃侃而談兩個(gè)來(lái)小時(shí)，高中老師驚呼“進(jìn)步太大了”，這些都是和艾老師的培養(yǎng)分不開(kāi)的。而艾老師對(duì)他的思想也是影響巨大的，也許是我們父子之間太熟悉了吧，我思想轉(zhuǎn)變后信仰主席思想對(duì)他好像影響不大，而艾老師卻對(duì)他的思想產(chǎn)生了深刻的影響。后來(lái)孩子在國(guó)外語(yǔ)言班里學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一次主題討論老師問(wèn)知道不知道古巴，別的中國(guó)學(xué)生都回答不上來(lái)，他就回答知道卡斯特羅和格瓦拉，老師非常高興，因?yàn)槟枪?jié)課討論的話(huà)題就是古巴的社會(huì)保障制度。從那以后孩子也就成了師生們知道的社會(huì)主義者(當(dāng)然在國(guó)外孩子在政治方面仍然很低調(diào)，他是學(xué)自然科學(xué)的)，一位老師一看到他就會(huì)喊一句：“資本主義太邪惡啦。”
時(shí)光冉冉，一晃到了2013年，此時(shí)艾老師已經(jīng)亮相于左派陣營(yíng)，孩子也已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)階段了。我們父子才真正和艾老師有了直接的交流。那是天津網(wǎng)友的一次聚會(huì)上，艾老師參加了。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)事去晚了。進(jìn)去的時(shí)候正值郝貴生老師在講《共產(chǎn)黨宣言》，不大的會(huì)議室里坐滿(mǎn)了人，也沒(méi)看清艾老師在哪里。等到休息的時(shí)候去衛(wèi)生間，我因?yàn)樘悄虿∶看芜M(jìn)衛(wèi)生間都是急匆匆的，這次匆忙之間撞著了一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)是我撞的人家，可對(duì)方卻向我道歉“對(duì)不起，對(duì)不起”的連說(shuō)了好幾遍。我抬頭一看，這不是艾老師嗎?和網(wǎng)上的音容笑貌一樣，就是比想象中的要瘦小一些。這是我們第一次見(jiàn)面，我們?cè)谧呃壤锱收勂饋?lái)，我說(shuō)了孩子，說(shuō)了我自己。在下午的討論會(huì)上艾老師還很高興地說(shuō)起“學(xué)生的家長(zhǎng)是紅色網(wǎng)友”，我也向大家介紹艾老師的軍事理論課是南開(kāi)學(xué)生的必修課，“所有的南開(kāi)學(xué)生都在艾老師的課上進(jìn)行了一年毛澤東思想的洗禮”。艾老師則謙虛地說(shuō)：“我不過(guò)就是讓學(xué)生們做純爺們，向毛主席學(xué)習(xí)。”第一次見(jiàn)面艾老師平易近人嚴(yán)己寬人的品格給我留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)，約好了孩子晚上去他家，我還開(kāi)玩笑說(shuō)：“他就是太聽(tīng)您的話(huà)了，聽(tīng)得都讓您不認(rèn)識(shí)他了。”晚上孩子如約拜訪(fǎng)了艾老師，帶去了準(zhǔn)備了好幾年的那套《詩(shī)說(shuō)毛澤東》，真正做到了寶劍贈(zèng)英雄。孩子回來(lái)后告訴我，一見(jiàn)面艾老師就說(shuō)他頭發(fā)太長(zhǎng)，肌肉太少，要做純爺們就要有減有增。還說(shuō)艾老師平時(shí)自己鍛煉，別看瘦但都是肌肉，而且艾老師還是天津市冬泳協(xié)會(huì)的成員。我聽(tīng)了以后很感欣慰，艾老師還能激勵(lì)國(guó)人很長(zhǎng)一段時(shí)間。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，艾老師的身體卻是這樣的急轉(zhuǎn)直下，讓人唏噓。既然說(shuō)到這了，就把想寫(xiě)在結(jié)尾的內(nèi)容拿到這里吧：昨天我們?nèi)グ蠋熂依锏跹洌s上艾老師的大哥從上海趕到這里，這位大哥已經(jīng)85歲，是自己一個(gè)人坐車(chē)從上海趕來(lái)的，老人頭腦清楚腿腳靈便。同志們啊，艾老師家族是有長(zhǎng)壽基因的，而且艾老師還注重身體鍛煉，他是不應(yīng)該英年早逝的啊!他是為了宣傳社會(huì)公平正義，為了宣傳馬列毛主義而把自己的一切都獻(xiàn)出去了啊!我們看他演講的視頻，他講的時(shí)候哪一次不是飽含激情，他不是用演講技巧打動(dòng)人，是用自己的一腔熱血來(lái)澆灌真理之樹(shù)。他講禮儀的視頻是在侃侃而談，而他講毛澤東思想的視頻中我們常常發(fā)現(xiàn)他有時(shí)都喊得聲嘶力竭了!他每次一講就是四五個(gè)小時(shí)甚至更多，我們聽(tīng)的時(shí)候還要分段聽(tīng)，而他卻要一口氣講完，時(shí)間長(zhǎng)了能不傷害身體嗎?!艾老師本來(lái)是體制內(nèi)的人，他不缺錢(qián)不缺名譽(yù)地位，他可以從從容容度過(guò)自己的一生;但是他卻選擇了在短時(shí)間內(nèi)燃燒了自己，他為的是什么?!好了，我不再過(guò)多的說(shuō)什么了，大家自己去思去想吧。
下面還接著說(shuō)我們和艾老師之間的交往。知道艾老師很忙，我們也就不打擾他了。我們雖然留了電話(huà)也加了微信，但卻很少用來(lái)和艾老師直接聯(lián)系，有時(shí)就是在微博上互相支援。2013年底南開(kāi)大學(xué)演講團(tuán)創(chuàng)建十周年我們孩子又在紀(jì)念會(huì)上和艾老師見(jiàn)了一面。晚上吃飯時(shí)，孩子過(guò)去給艾老師敬酒的時(shí)候，艾老師還說(shuō)“回家給你爸爸帶好”，孩子回來(lái)告我，我很感動(dòng)。有一段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)艾老師病了我還以為是勞累過(guò)度，養(yǎng)養(yǎng)就好了。這個(gè)期間由于某些原因我上網(wǎng)也少了，真不知道艾老師的身體出現(xiàn)了大恙。直到2015年春夏之交，成遠(yuǎn)曉老師微信告訴我艾老師身患癌癥，我是大吃一驚。第二天急忙和安永生、遠(yuǎn)曉還有陳大姐劉大哥等網(wǎng)友去醫(yī)院看望了艾老師，那也是我第一次見(jiàn)到付老師。后來(lái)我還和安老師到艾老師家里去看望了艾老師。這兩次看望使我感受到了艾老師的人格魅力，他躺在那里是那樣的安詳自若，根本就不像一個(gè)已經(jīng)知道自己得了絕癥的人。我也看過(guò)許多有了大病或小病的人心情是那樣的煩躁(我自己就是糖尿病，心情也是不穩(wěn)定)，而艾老師卻是那樣的安詳。在他的面前你有一種要為他做什么的沖動(dòng)，這就是所謂的氣場(chǎng)吧。
雖然不能經(jīng)常去看艾老師，但還是很關(guān)注他的病情。一段時(shí)間內(nèi)聽(tīng)到他的病情好轉(zhuǎn)，而且還要招博士生，感覺(jué)心里很安慰，總覺(jué)得艾老師一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔，重新回到三尺講臺(tái)，沒(méi)想到進(jìn)入四月份忽然聽(tīng)到艾老師病情加重的消息，心中非常著急。天津的網(wǎng)友說(shuō)要捐款，而且在網(wǎng)站發(fā)布了消息，我在微信里分享了;而且我說(shuō)我要自己去看艾老師，已經(jīng)和我聯(lián)系了十年的好友濟(jì)南的我思故我在，還有一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的東莞的小馬哥他們都托我給艾老師捐一些錢(qián)。平頂山的潤(rùn)之永恒和艾老師是老相識(shí)，他托我告訴艾老師他認(rèn)識(shí)鄭州的一名中醫(yī)，已經(jīng)治療好了若干癌癥病人。沈陽(yáng)的阿凱讓我?guī)?duì)愛(ài)老師的問(wèn)候，并說(shuō)出了自己的養(yǎng)生之道。我們孩子這時(shí)已經(jīng)通過(guò)了自己的努力去德國(guó)讀碩士去了，他聽(tīng)到艾老師的病情之后也讓我?guī)?wèn)候艾老師。4月8號(hào)我?guī)е@些囑托再次去醫(yī)院看望了艾老師，見(jiàn)到了艾老師的孩子。一問(wèn)孩子的名字，也真是巧了：前些年我為了給家人打電話(huà)方便，同時(shí)防止手機(jī)丟了之后被人用來(lái)進(jìn)行不法利用。就把自己的家人都設(shè)置了假名或者干脆就是代號(hào)。而且為了家人的信息排在手機(jī)前面我給老婆的手機(jī)號(hào)設(shè)置的是姓名是一個(gè)字“艾”，孩子是“艾某”，還記得當(dāng)時(shí)孩子看了之后還笑著說(shuō)：“您這一‘艾’，我就感覺(jué)是艾躍進(jìn)。”后來(lái)有了艾老師的電話(huà)，我們家人的電話(huà)就和艾老師的排在一起了。這回一問(wèn)艾老師孩子的名字，才知道原來(lái)艾老師的孩子的名字比我給孩子起的手機(jī)通訊錄的假名只差一個(gè)字，就是艾老師的孩子的名字比我們孩子的假名中間多一個(gè)連詞，二者的字面意義幾乎一樣。當(dāng)然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，那時(shí)只顧看艾老師了，回家才發(fā)現(xiàn)的。艾老師已經(jīng)身體很虛弱了，我不忍心打擾他的靜養(yǎng)狀態(tài)，就把親人和朋友的關(guān)懷輕聲地講出來(lái)，艾老師聽(tīng)后向孩子點(diǎn)頭表示知曉。當(dāng)我說(shuō)到外地的朋友托我?guī)?lái)捐款的時(shí)候，艾老師卻不住的搖頭，向孩子表示不能收，他那時(shí)后的身體已經(jīng)很虛弱了，但意志仍然是那樣堅(jiān)強(qiáng)，眼神仍然是那樣堅(jiān)毅。但是我卻為難了，我不能辜負(fù)網(wǎng)友對(duì)我的信任與希望啊!怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)尊重艾老師的選擇，然后和孩子來(lái)到病房外面，加了孩子的微信(這時(shí)我才知道孩子的名字，當(dāng)時(shí)確實(shí)是來(lái)不及想想別的)，然后通過(guò)微信把朋友們捐的款給孩子轉(zhuǎn)過(guò)去。這時(shí)候主治醫(yī)生過(guò)來(lái)了，對(duì)孩子說(shuō)：“你們要有所準(zhǔn)備，病人的情況很不好。現(xiàn)在尿量減少，不是好兆。”當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)非常悲痛，老天太不睜眼了啊!我擁抱了孩子，沒(méi)有忍心回到病房。這是我第四次見(jiàn)到艾老師，也是最后一次和他見(jiàn)面。
后來(lái)的日子里艾老師的孩子在微信里，還給我發(fā)過(guò)消息說(shuō)中醫(yī)來(lái)了，說(shuō)還能好轉(zhuǎn)而且病情穩(wěn)定，我稍感欣慰盼望著能有奇跡出現(xiàn)。可誰(shuí)知4月22日(昨天)早上醒來(lái)卻收到了我們孩子在國(guó)外發(fā)來(lái)的微信消息，艾老師已經(jīng)去世。孩子在國(guó)外有時(shí)差，我們睡了他還沒(méi)睡，他從同學(xué)們的朋友圈里知道了這個(gè)噩耗!還寫(xiě)了一篇祭奠的文字。昨天下午我和天津的同志們一同到艾老師家里吊唁，回來(lái)后心情久久不能平靜，于是寫(xiě)下了上面的文字。艾老師應(yīng)欣慰，他的生命雖然短暫，但卻綻放出了絢麗的火花和耀眼的光彩。他不僅受到了學(xué)生的追隨，也受到了正義的人們愛(ài)戴。
艾躍進(jìn)老師永垂不朽!
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